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尋跡魯迅：參觀魯迅在南京讀書舊址—南京江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦路學(xué)堂

莫愁公共關(guān)系

<p class="ql-block">2025年5月12日，懷著對魯迅先生的敬仰與求知的渴望，我們踏入了南京江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦路學(xué)堂的舊址，試圖追尋先生曾經(jīng)的足跡，感受那段充滿變革與覺醒的歲月。</p><p class="ql-block">當我們來到位于中山北路的學(xué)堂舊址，一座古樸的二層小樓映入眼簾。它靜靜佇立在城市的喧囂之中，仿佛一位沉默的老者，默默訴說著百年前的故事。這棟建于清末的建筑，雖歷經(jīng)風(fēng)雨，后又復(fù)建，卻依然保留著那份獨特的韻味，講述著先生當年在此求學(xué)的點點滴滴。</p> <p class="ql-block">走進樓內(nèi)，空氣中似乎還彌漫著淡淡的墨香。一樓的展廳里，陳列著許多與魯迅相關(guān)的展品。有他當年手抄的講義，那工整的字跡，一筆一劃都透露著先生對知識的嚴謹態(tài)度?？粗@些泛黃的紙張，我仿佛看到了青年魯迅在昏暗的燈光下，奮筆疾書的身影。旁邊的展柜里，擺放著先生以優(yōu)異成績從礦路學(xué)堂畢業(yè)時獲得的“執(zhí)照”，上面清晰地記錄著他的成績，每一門學(xué)科的高分都彰顯著他的聰慧與勤奮。還有他在讀書期間刻印的“戎馬書生”等印章，這些印章見證了先生追求新思想的信念和決心 ，仿佛讓我觸摸到了那個時代青年對救國救民道路的探索熱情。</p> <p class="ql-block">沿著木質(zhì)樓梯拾級而上，二樓還原了當年的教室場景。幾張古樸的桌椅擺放整齊，黑板上似乎還留著先生當年聽課的筆記。站在教室中央，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出先生和同學(xué)們認真聽講的畫面，他們熱烈地討論著新思想、新文化，為國家的命運而憂心忡忡，那充滿朝氣與激情的聲音仿佛還在耳邊回蕩。</p> <p class="ql-block">在學(xué)堂的院子里，我看到了那對古老的石鼓，它們穩(wěn)穩(wěn)地蹲在那里，見證了學(xué)堂的興衰變遷。周圍的樹木郁郁蔥蔥，陽光透過枝葉的縫隙灑下，形成一片片光斑。此時，一陣微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在低語著先生當年的故事。據(jù)說先生當年在這里求學(xué)時，還喜歡騎馬，盡管生活拮據(jù)，冬天只能穿夾褲，常以辣椒御寒，卻依然沒有磨滅他對知識的渴望和對新思想的追求。</p> <p class="ql-block">參觀完學(xué)堂舊址，我的心情久久不能平靜。魯迅在南京的這段求學(xué)經(jīng)歷，不僅是他個人成長的重要轉(zhuǎn)折點，更是他走向世界、成為中國文化巨人的起跑點。在這里，他接觸到了現(xiàn)代科學(xué)知識，閱讀了大量宣揚西方新思想的報刊和西方思想家的著作，如嚴復(fù)譯的《天演論》，奠定了他早期進化論思想的基礎(chǔ) 。這些思想的碰撞與交融，讓他開始思考國家的命運和民族的未來，也為他日后以筆為武器，投身于新文化運動，喚醒民眾的覺醒埋下了種子。</p> <p class="ql-block">走出學(xué)堂，回首望去，這座承載著歷史記憶的建筑在陽光下愈發(fā)顯得莊嚴肅穆。在這個充滿現(xiàn)代氣息的城市里，它就像一顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨特的魅力。這次參觀，讓我對魯迅先生有了更深刻的認識和理解，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我想，這就是文化遺產(chǎn)的魅力所在，它不僅能讓我們了解過去，更能激勵我們?yōu)槲磥矶^斗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">魯迅的南京讀書生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>來源 | 學(xué)習(xí)時報2025-01-17 07:00</b></p><p class="ql-block"> 1898年5月，在清末的暮靄沉沉中，17歲的周樟壽來到南京投考免費且有津貼的江南水師學(xué)堂。這個年輕人，就是后來的文壇巨匠——魯迅。彼時的他，家里已“從小康人家而墜入困頓”，盡管感受到家族命運的轉(zhuǎn)折，但他不想走做幕僚或商人的路，而選擇了“走異路”——投考新式學(xué)堂。</p><p class="ql-block"> 帶著母親籌來的八元川資，魯迅出紹興走水路從南京下關(guān)上岸，直奔江南水師學(xué)堂。</p><p class="ql-block"> 江南水師學(xué)堂創(chuàng)辦于1890年冬，它是洋務(wù)運動的產(chǎn)兒，承載著近代中國對海防強兵夢想的最初探索。然而，即便是在這樣一個新式學(xué)堂的環(huán)境中，封建陳腐觀念依然濃厚，在此任職的魯迅的叔祖周椒生就對洋務(wù)學(xué)堂持有偏見，認為本族后輩不走科舉正路，實在有失“名門”之雅，因此，他認為魯迅不宜使用族譜中的名字“周樟壽”來報考新式學(xué)堂，遂取“十年樹木，百年樹人”之意，將“樟壽”本名改為“樹人”。而對于年輕的魯迅而言，報考新式學(xué)堂不僅意味著一次學(xué)業(yè)和人生的選擇，更是一場心靈的覺醒。</p><p class="ql-block"> 考入江南水師學(xué)堂后，魯迅最初被錄取為試習(xí)生，后補為三班正式生，并分入管輪班。關(guān)于江南水師學(xué)堂讀書時的情形，魯迅在《朝花夕拾·瑣記》中這樣描述當時的學(xué)習(xí)任務(wù)，“功課也簡單，一星期中，幾乎四整天是英文”，“一整天是讀漢文”，“一整天是做漢文”，至于水師方面的專業(yè)知識和訓(xùn)練，卻是少得可憐。在日常學(xué)習(xí)中，他逐漸意識到，這個學(xué)堂的守舊和腐朽風(fēng)氣與自己的追求存在著巨大鴻溝。</p><p class="ql-block"> 魯迅到南京求學(xué)的這一年是光緒二十四年，這年6月，光緒皇帝任用康有為、梁啟超、譚嗣同等推行新法。9月，戊戌政變發(fā)生，維新運動僅僅經(jīng)歷了103天就失敗了。魯迅對江南水師學(xué)堂的失望情緒日益增長，他決定離開學(xué)堂。1898年10月，魯迅轉(zhuǎn)而考入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂（以下簡稱礦路學(xué)堂），在這里一直讀到1902年畢業(yè)。江南陸師學(xué)堂是中日甲午戰(zhàn)爭后，由兩江總督張之洞于1896年創(chuàng)辦的，共辦了4期。礦路學(xué)堂是為開采南京郊外的青龍山煤礦在第2期附設(shè)的。</p><p class="ql-block"> 魯迅在礦路學(xué)堂讀書期間，國家的形勢更加破敗。1900年8月，八國聯(lián)軍侵占北京。1901年9月，《辛丑條約》簽訂，中國陷入了空前的民族危機。在這段屈辱的歷史背景下，魯迅開始關(guān)注社會問題，思考國家的未來。他閱讀大量中外書籍，接觸到了西方的自然科學(xué)知識和文化思潮，這既拓寬了他的視野，也深刻影響了他的思想觀念。</p><p class="ql-block"> “在這學(xué)堂里，我才知道世上還有所謂格致，算學(xué)，地理，歷史，繪圖和體操。生理學(xué)并不教，但我們卻看到些木版的《全體新論》和《化學(xué)衛(wèi)生論》之類了”，“而且從譯出的歷史上，又知道了日本維新是大半發(fā)端于西方醫(yī)學(xué)的事實”。數(shù)學(xué)和其他眾多自然科學(xué)課程的教授，在他的心中播撒下了科學(xué)的種子。不同于魯迅兒時偶爾偷描繡像的樂趣，繪圖在此變成了嚴謹?shù)膶W(xué)科訓(xùn)練，它要求將復(fù)雜的機械構(gòu)造或深奧的科學(xué)理念具象化，這不僅考驗著學(xué)生的觀察力，更磨礪著他們的精神。與此同時，體育教育也在潛移默化影響著魯迅的精神和意志。魯迅學(xué)會了騎馬，常常騎馬經(jīng)過明故宮。</p><p class="ql-block"> 盡管生理學(xué)并沒有在課堂上教授，但他通過《全體新論》《化學(xué)衛(wèi)生論》等書籍窺見了一個嶄新的世界，前者介紹了人體解剖圖，講授了部分西方醫(yī)學(xué)知識；后者引入了一些化學(xué)的基本原理，為魯迅帶來了全新的健康觀念和化學(xué)啟蒙。這些書籍不僅擴展了他的知識邊界，更促使他開始思考科學(xué)、健康與人類之間的內(nèi)在聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 正值韶華的魯迅在礦路學(xué)堂留下了勤奮求知的印記，鐫刻下了他青春歲月的獨特色彩。讀書期間那一份份手抄筆記，是他刻苦學(xué)習(xí)的見證：每一幅鉛筆繪制的圖解，每一行精心排布的文字，都透露出他對待知識的認真與執(zhí)著。《水學(xué)入門》《幾何學(xué)》《開方》《開方提要》《八線》等課程中，每一本精心記錄、整理并裝訂的筆記都承載著他渴求知識的專注與熱情。</p><p class="ql-block"> 在課余時間里，魯迅的閱讀甚為廣泛，諸如《世說新語》《漢魏叢書》《徐霞客游記》等我國古典書籍始終是他的重要讀物，特別是《紅樓夢》這部文學(xué)巨著，更是深深吸引著他的目光。他對譯本新書也非常關(guān)注，其中尤以嚴復(fù)翻譯的《天演論》最為他喜愛?！短煅菡摗纷g自英國科學(xué)家赫胥黎撰寫的《進化論與倫理學(xué)》，這部書中“物競天擇，適者生存”的進化論觀點，對魯迅的思想產(chǎn)生了深刻影響。通過閱讀《天演論》，魯迅開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究進化論，從而形成了自己獨特的社會發(fā)展觀，堅信“將來必勝于過去，青年必勝于老人”，這一觀念在他后期的社會批評和文學(xué)創(chuàng)作中得到了充分體現(xiàn)。此外，魯迅還密切關(guān)注林紓等人的譯作，據(jù)統(tǒng)計，這一時期他購買的譯著多達二三十種。同時，魯迅還閱讀了諸如《時務(wù)報》《譯書匯編》《蘇報》《仁學(xué)》《原富》等報刊和書籍，這些資料不僅豐富了他的知識庫，也為他提供了更多的信息來源，使得他的思考更加全面和深刻。</p><p class="ql-block"> 這一時期的魯迅還創(chuàng)作了不少文學(xué)作品，其中包括1898年寫的《戛劍生雜記》四則生活雜記和《蒔花雜志》二則筆記。1900年，他創(chuàng)作了舊體詩《別諸弟》和《蓮蓬人》，表達了對親人的思念以及對人生的思索。1901年，又創(chuàng)作了《庚子送灶即事》《祭書神文》《和仲弟送別元韻并跋》等詩文。這些文學(xué)作品體現(xiàn)了魯迅深厚的傳統(tǒng)文化底蘊。</p><p class="ql-block"> 1901年11月，魯迅和他的同學(xué)們踏上了一場特殊的旅途——前往青龍山煤礦實習(xí)，在那里，他們近距離接觸了中國第一代產(chǎn)業(yè)工人。對魯迅而言，不僅僅是一次簡單的實習(xí)經(jīng)歷，更是一次深刻的人生體驗。面對那些在井下?lián)]汗如雨的礦工，他感受到了產(chǎn)業(yè)工人的艱辛。這一幕幕場景，不僅觸動了他內(nèi)心深處的同情，更激發(fā)了他對社會現(xiàn)狀的深刻反思與思索。</p><p class="ql-block"> 1902年1月，魯迅以一等第三名的優(yōu)異成績從礦路學(xué)堂畢業(yè)，獲得清政府頒發(fā)的畢業(yè)執(zhí)照。執(zhí)照中寫道“奏明設(shè)立礦務(wù)鐵路學(xué)堂，選募聰穎子弟，到堂學(xué)習(xí)礦學(xué)、化學(xué)、格致、測算、繪圖等項，現(xiàn)屆三年畢業(yè)”，“學(xué)生周樹人，……身中面白無須，浙江省紹興府會稽縣人，今考得壹等第三名”，從執(zhí)照中可知，如果按百分制，魯迅的成績分別是：礦學(xué)86、地質(zhì)學(xué)87、化學(xué)87、熔煉學(xué)86、格致學(xué)87、測算學(xué)87、繪圖學(xué)85。應(yīng)該說，魯迅在礦路學(xué)堂的學(xué)習(xí)收獲是非常顯著的。畢業(yè)后，在1903年，他發(fā)表了《中國地質(zhì)略論》，之后還與同學(xué)合著發(fā)表《中國礦產(chǎn)志》。這兩部作品曾被譽為“中國地質(zhì)工作史中開天辟地的第一章”，魯迅也被有的研究者認為是“第一位撰寫講解中國地質(zhì)文章的學(xué)者”。多年以后（1927年），魯迅在廣州的演講中曾說：“我首先正經(jīng)學(xué)習(xí)的是開礦，叫我講掘煤，也許比講文學(xué)要好一些”。</p><p class="ql-block"> 在南京的讀書生活，是魯迅一生勤奮學(xué)習(xí)的一個縮影，他刻苦攻讀“理科”專業(yè)，努力掌握自然科學(xué)知識；他博覽群書，廣泛地閱讀哲學(xué)社會學(xué)等方面的西方名著；他仔細研讀古典書籍，對中國傳統(tǒng)文化的理解更加深入，這一切都極大地豐富了他的知識、拓展了他的視野，使他從懵懂少年轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂行轮R、新思想的有志青年，激發(fā)了他關(guān)注現(xiàn)實和實踐探索的勇氣，為他成為文學(xué)巨匠、思想先鋒奠定了重要基礎(chǔ)。（王霞）</p> <p class="ql-block"><b>策劃/整理/出品: 莫愁公共關(guān)系</b></p><p 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