<p class="ql-block"> 為深入貫徹義務教育數(shù)學課程標準要求，以學科核心素養(yǎng)為導向，引導教師探索思維型課堂教學策略，促進學生邏輯推理、創(chuàng)新思維與問題解決能力的發(fā)展，推動“知識本位”向“素養(yǎng)為本”的課堂轉型，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學生數(shù)學素養(yǎng)的雙提升，伊犁州教育教學研究室聯(lián)合霍城縣教學教研室于2025年5月9日在霍城縣江陰小學開展了以“聚焦核心素養(yǎng) 提升思維能力”為主題的課堂研訓活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由伊犁州教育教學研究室主辦；霍城縣教育教學研究室協(xié)辦；霍城縣江陰小學、自治區(qū)“天山英才”培養(yǎng)計劃教育教學名師培養(yǎng)項目夏需清名師工作室、伊犁州夏需清小學數(shù)學名師工作室、伊犁州陳新芳數(shù)學名師工作室承辦。活動采用線下+線上的方式，共計500多人參與聽課。本次活動由霍城縣教育教學研究室小學數(shù)學教研員黃娟老師主持，共五項議程。</p> 領導致辭? 助力前行 <p class="ql-block"> 活動伊始由伊犁州教育局教研員葉爾邁克老師進行致辭，葉老師對本次活動的價值和重要性進行了闡述。葉老師強調教育是一項偉大的事業(yè)，教研是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。讓我們以本次教研活動為契機，積極投身于教研工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的力量！</p> 課堂展示 助力發(fā)展 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課二年級《數(shù)學廣角——推理》由伊寧縣南通實驗學校張雅婷老師執(zhí)教，張老師緊扣課標，以生動有趣的童言童語引導學生體會了推理的過程，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由霍爾果斯市絲路小學劉冬杰老師帶來的三年級《小數(shù)的初步認識》，本節(jié)課層次清楚，整節(jié)課劉老師既重視學生獨立思考的過程，又重視發(fā)揮集體智慧，組織好學習同伴間的合作與交流過程。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是霍爾果斯市第二中學朱運鵬老師執(zhí)教的四年級《軸對稱》，朱老師以美字貫穿始終，滲透德育教育，體現(xiàn)學科融合理念。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課五年級《圖形的運動(旋轉)》是由伊寧縣第二小學姜紅燕老師執(zhí)教，姜老師注重操作實踐，學生在動手操作中深入理解旋轉三要素，整節(jié)課學生從物體的旋轉到線段的旋轉再到圖形的旋轉體會深刻體會了旋轉的特點。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是霍城縣第一小學張惠勤老師執(zhí)教的五年級《折線統(tǒng)計圖》，張老師以學生熟知的生活情境入手，一步步引導學生通過解決生活中的真實問題掌握折線統(tǒng)計圖的畫法、理解折線統(tǒng)計圖的特點。</p> <p class="ql-block"> 五位老師皆注重聯(lián)系生活，以日常實例引入知識；強調互動，鼓勵學生提問、討論；關注思維啟發(fā)，不局限于答案，引導多樣解題思路；擅用教具輔助，讓抽象知識直觀化；且都給予學生及時反饋與鼓勵，激發(fā)學習熱情與信心。</p> 思維碰撞 助力進階 <p class="ql-block"> “聽”中學巧法，“評”中會勤思。課例展示結束后，黃老師組織所有聽課老師進行了精彩的點評，評課過程中智慧在流淌，思維在碰撞，老師們紛紛表示在今后的教學中，將更注重改進教學方法，不斷學習，博采眾長，積淀教學素養(yǎng)。</p> 專題講座 助推成長 <p class="ql-block"> 第一場：由自治區(qū)“天山英才”培養(yǎng)計劃教育教學名師培養(yǎng)項目夏需清名師工作室、伊犁州夏需清小學數(shù)學名師工作室主持人夏需清老師開展《新課標背景下小學數(shù)學跨學科融合的設計與實施》專題講座，夏老師從跨學科的背景、意義、原則、方法等方面結合五位老師的課例進行了細致的講解。夏老師指出小學數(shù)學教師應深刻把握跨學科主題學習的內涵和價值，采取適宜的教學策略，以跨學科視角實現(xiàn)小學數(shù)學教學的“協(xié)同育人”，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二場：由霍城縣教育教學研究室教研員黃娟老師開展《打破各學科壁壘，落實新課標要求》專題講座，講座中黃老師以別樣的視角，從不同的維度對學科融合與跨學科領域進詳細的闡述。黃老師強調在新課標背景下，跨學科教學是一種行之有效的教學策略，在課程教學過程中，小學數(shù)學教師要深化以生為本的教學理念，重視學科之間的聯(lián)系和區(qū)別，并基于數(shù)學課程建設內容，聯(lián)系其他學科，設計出有針對性的教學方案，使學生在進行知識學習的過程中更加得心應手。</p> 活動總結 助燃激情 <p class="ql-block"> 活動最后，由霍城縣教育教學研究室黃娟老師總結?？偨Y中黃老師向參加活動的每一位老師和為本次活動辛勤服務的老師致謝并期望參與活動的老師回到工作崗位上能將所感所悟運用到教學中，做好輻射引領工作。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)海耕耘育桃李，細育賢才鑄華章。伊犁州小數(shù)人將以新課標為引領，以課堂為陣地，完善和改進教學方法和手段、優(yōu)化教學模式，努力提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)。</p>