<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 國立西南聯(lián)合大學舊址，今云南師范大學（ 右手邊為朱光亞題字，朱光亞1945年畢業(yè)于國立西南聯(lián)合大學，是中國科學院、中國工程院資深院士，中國兩彈之父，國家“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者，曾任中國工程院院長）（筆者2023年3月下旬曾到此參觀）。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">湖南圣經(jīng)學校舊址（國立長沙臨時大學舊址）。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">前言 </b></p><p class="ql-block"> 盧溝橋事變爆發(fā)之后不久，當時的國立清華大學、北京大學和私立南開大學奉教育部命令合組為<b>“長沙臨時大學”</b>。</p><p class="ql-block"> 湖南長沙的圣經(jīng)學校是美國傳教士葛蔭華（Frank D. Gamewell）在1917年創(chuàng)設(shè)的一所基督教學校，但其承載的紅色革命內(nèi)容具有超越宗教學校的歷史價值。1926年無產(chǎn)階級革命家<b>滕代遠</b>曾在此籌建了中共長沙近郊區(qū)委，1930年中國工農(nóng)紅軍第三軍團總指揮<b>彭德懷</b>率部攻克長沙后，曾將這里確立為紅八軍軍部。至1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國立清華大學、北京大學及私立南開大學根據(jù)國民政府的要求南遷組建了<b>“長沙臨時大學”</b>，選擇這里作為了校本部。</p><p class="ql-block"> <b>“長沙臨時大學”</b>選址在這里有兩方面原因，一方面這里歷史淵源深厚，長沙城很早就經(jīng)歷了分分合合，也承載了紅色基因；另一方面這里地理位置優(yōu)越，地處城墻之外，交通便利，環(huán)境也很安靜，適合開展教學活動。</p><p class="ql-block"> 1937年11月1日開學時（后來這天被選為<b>西南聯(lián)大校慶日</b>），1452名師生在極端困難條件下堅持教學：教室漏雨、宿舍鋪稻草、無固定課桌，<b>朱自清、聞一多、吳有訓</b>等學者以<b>“宿舍授課”“田野討論”</b>等方式延續(xù)學術(shù)命脈。該校雖僅存4個月，卻培養(yǎng)出很多杰出人才。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 由于</span><b style="font-size:18px;">“長沙臨時大學”</b><span style="font-size:18px;">開學僅過了三個多星期，長沙就遭受了日軍的第一次空襲，已不太適合作為久居之地。</span><b>1938年1月，“長沙臨時大學”分三路西遷昆明，其中通過貴州步行前往云南昆明的大部隊被稱為“湘黔滇旅行團”</b></p><p class="ql-block"> 在中國教育史上，<b>由長沙臨時大學師生組成的“湘黔滇旅行團”徒步西遷昆明的壯舉，</b>被譽為“<b>世界教育史上的新篇章，可以說是空前的，也是絕后的”</b>。這支由近300名師生組成的隊伍，在抗日戰(zhàn)爭的烽火中，歷時68天，行程3500華里，跨越湘、黔、滇三省，用雙腳丈量了中國西南大地，不僅保存了中國高等教育的火種，更磨練出一批日后成為中國各領(lǐng)域棟梁的杰出人才。本文將從旅行團的組成與歷程、培養(yǎng)出的杰出人才群體、沿途開展的科學文化工作以及這一壯舉的深遠歷史意義等多個維度，全面剖析這段教育史上的傳奇長征。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">長沙臨時大學（西南聯(lián)大前身）師生從長沙到昆明的路線圖（三條路線，左線為師生徒步路線）。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">長沙臨時大學男生徒步遷滇布告。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、烽火中的教育長征：湘黔滇旅行團的組建與艱苦歷程</b></p><p class="ql-block"> 1937年"七七事變"爆發(fā)后，平津迅速淪陷，<b>由北京大學、清華大學和南開大學組成的國立長沙臨時大學成為戰(zhàn)時中國高等教育的臨時堡壘</b>。然而隨著戰(zhàn)局惡化，1938年初，南京陷落、武漢告急，長沙也不再安全。面對這一嚴峻形勢，學校當局決定再次搬遷，最終選擇了有滇越鐵路與國際相連的云南昆明作為新校址，并<b>將學校更名為"國立西南聯(lián)合大學"</b>。</p><p class="ql-block"> 學校為西遷提供了部分經(jīng)費支持。1938年1月22日，長沙臨時大學發(fā)布布告，<b>規(guī)定每名學生可獲得20元交通補助，但學生仍需自籌約35元（相當于7個月的生活費），經(jīng)濟壓力較大。</b> </p><p class="ql-block"><b> 這次搬遷采取了多種方式：</b>A<b>.</b>體弱師生和女生走海路經(jīng)廣州、香港到越南海防，再轉(zhuǎn)滇越鐵路入昆明；B.部分師生乘汽車經(jīng)廣西入滇；C.而最富傳奇色彩的，則是<b>由290名學生和11位教師組成的"湘黔滇旅行團"</b>，他們選擇了最艱苦卻也最具教育意義的徒步路線——<b>從長沙步行至昆明。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教師中也有因經(jīng)費問題選擇步行，如</span><b style="font-size:18px;">聞一多</b><span style="font-size:18px;">提到步行入滇</span><b style="font-size:18px;">“</b><b>一則可得經(jīng)驗，二則可以省錢”。</b>最終學校是負責了步行西遷師生的全程費用，解決了經(jīng)濟困難的學生求學的后顧之憂。臨時大學外語系大一借讀生<b>余樹聲</b>同屋有一同學叫<b>楊春芳</b>，清華土木系大一學生，“七七事變”后由石家莊搭乘最末一班火車南下，身上原本帶了些河北省銀行發(fā)行的鈔票，一過黃河就不能用了，到長沙已是身無分文。<b>自從聽說學校要搬遷昆明，楊就在宿舍中說，我們步行去，余樹聲覺得，千里迢迢怎么可能？</b>沒想到這個想法居然成了現(xiàn)實。</p><p class="ql-block"> 旅行團于1938年2月20日正式啟程（原計劃2月19日，因天氣原因推遲一天），由<b>前東北軍師長黃師岳中將任團長，南開大學教授黃鈺生任教導員。師生們統(tǒng)一著裝：草綠色軍服，外罩黑色棉大衣，打綁腿，背干糧袋和水壺及一把長沙油紙傘。</b>這件“棉大衣還成了大家的‘百寶衣’——天冷時穿作大衣，下雨時當作雨衣，夜晚則作為鋪蓋”。旅行團實行軍事化管理，沿途打著<b>“國立長沙臨時大學”</b>的旗幟行進。</p><p class="ql-block"> <b>這支隊伍的行進路線極具挑戰(zhàn)性：從長沙乘船到益陽，再從湘西徒步穿越貴州省，最終進入云南。</b>全程分為三個階段：第一階段從長沙到沅陵，因湘西匪患嚴重，旅行團在此停留十余日，后通過交涉獲得卡車運送，平安到達晃縣；第二階段從晃縣開始真正的徒步跋涉，穿越貴州全境；第三階段從貴州進入云南，經(jīng)勝境關(guān)、平彝縣（今富源縣）、曲靖，最終抵達昆明。沿途地形復雜，既有湘西的崇山峻嶺，又有貴州的"二十四盤"險峻山路，還有云南的高原氣候，對師生們的體力和意志都是極大考驗。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">1938年，長沙臨時大學負責人與“湘黔滇旅行團”輔導團合影。</b></p> <p class="ql-block"> 從長沙通過貴州步行前往昆明的“湘黔滇旅行團”，由290名學生和11名教師組成。11名教師組成輔導團，由黃鈺生教授領(lǐng)導（前排左一），成員包括中文系教授聞一多（中排左五），教員許為之，助手李佳妍；生物系教授李繼同（前排左二），助教吳征夷、毛應(yīng)斗（后排左九）、郭海峰；化學系教授曾昭倫；地質(zhì)系教授袁復禮（后排左五），助教王宗山等人。<b>湖南省政府主席張治中</b>特派黃師岳中將（前排左四）擔任“湘黔滇旅行團”團長，軍訓教官毛鴻（中排左二）上校任參謀長，對旅行團實施軍事化管理。<b>師生穿著湖南省政府贈發(fā)的土黃色嶄新軍服</b>，裹綁腿，背干糧，帶水壺，外加黑棉大衣一件、雨傘一個，猶如一支出征的正規(guī)部隊。<b>全團分為2個大隊，6個中隊，18個小隊。1938年2月20日，正式離開長沙向云南出發(fā)。</b></p><p class="ql-block"><b> </b>為照顧學生飲食，學校在長沙請了二十名炊事工，自帶行軍鍋灶。<b>又買了三輛卡車，一輛載運炊事工和炊具，兩輛運載行李包裹。（</b><b style="font-size:18px;">同時還配備了三名軍醫(yī)）</b><b>。</b>規(guī)定師生們攜帶限重量的被褥及換洗衣物，用一塊油布包起。每日清晨起床快速打好背包，統(tǒng)一交給汽車運輸。押車人員和打前站人員，隨同炊事人員和灶具，有時包括病號，一起乘車先到下一站宿營地（有時還派一輛汽車返回沿途收羅掉隊的同學）。</p><p class="ql-block"> 到達下一站后，打前站者先去拜會當?shù)氐念^頭腦腦，請求協(xié)助號房子和采購稻草、食物。當?shù)赜袑W校或祠堂廟宇，就住學校、祠堂，沒有就在公路附近老百姓家里號房子，請人家把可騰空的房間打掃干凈，在地上全鋪上稻草。事先做好各小隊住宿的分配，大隊人馬到來后就可以領(lǐng)行李入住了。晚上在厚厚的稻草上鋪開行李睡覺，既隔潮又松軟，不亞于睡席夢思。</p><p class="ql-block"> 打前站人員還有一個重要任務(wù)，就是督促炊事員在大隊到來之前，先燒好幾大鍋開水，讓徒步走來的師生先把水喝夠 （旅途出汗失水），然后熱水洗腳解乏和請醫(yī)官治療隊員的腳部創(chuàng)傷。</p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block"> 旅行團成員之一、日后成為<b>中國低溫物理奠基人的洪朝生</b>院士回憶道：“接觸到祖國貧苦地區(qū)的自然與社會，這讓洪朝生受益匪淺。正因為此，在他看來，‘湘黔滇旅行團’是他一生中最值得紀念的一次活動”。另一位成員、<b>著名植物學家吳征鎰</b>則逐日寫下詳細日記，這些日記后來成為研究這段歷史的重要史料。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過68天的艱苦跋涉，旅行團于1938年4月28日勝利抵達昆明。據(jù)記載，當天“<b>在東郊賢園進行了簡單的休整，準備進入昆明城”</b>，受到先期抵達的師生熱烈歡迎。梅貽琦、蔣夢麟等校領(lǐng)導及多位教授親自迎接，楊步偉（趙元任夫人）、陶曾穀（蔣夢麟夫人）、梅美德（黃鈺生夫人）等向旅行團獻花。<b>學校在圓通公園舉行了隆重的慶祝大會，黃師岳團長將點名冊交給梅貽琦校長，標志著這段“教育史上的長征”圓滿結(jié)束。</b></p><p class="ql-block"> 值得一提的是，旅行團抵達昆明當天，17歲的<b>洪朝生</b>因過度疲勞暈倒，錯過了慶祝活動。這位"不走運的小伙子"后來成為了中國科學院資深院士，中國低溫技術(shù)、低溫物理研究的開創(chuàng)者。這一細節(jié)生動體現(xiàn)了旅行團成員們所經(jīng)歷的艱辛與日后取得的輝煌成就之間的強烈反差。</p><p class="ql-block"> 湘黔滇旅行團的這次遷徙，不僅是中國教育史上的一次壯舉，更在抗日戰(zhàn)爭的特殊背景下，彰顯了中國知識分子保存文化火種、堅持教育救國的堅定信念。正如后來評價所言：<b>"這段光榮的歷史，不但是聯(lián)大值得紀念，在世界教育史上也值得紀念"。</b>旅行團的成功抵達，為西南聯(lián)大在昆明的八年輝煌辦學拉開了序幕，也為中國高等教育在戰(zhàn)火中的延續(xù)與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 從更宏觀的歷史視角看，“湘黔滇旅行團”的西遷是抗戰(zhàn)時期中國文化教育機構(gòu)大規(guī)模內(nèi)遷的一個縮影。隨著日軍侵略的不斷深入，中國東部沿海地區(qū)的高校、科研機構(gòu)、文化團體紛紛向西南、西北地區(qū)轉(zhuǎn)移，形成了中國歷史上空前的文化教育大遷徙。這一過程中，廣大知識分子表現(xiàn)出的堅韌不拔、自強不息的精神，成為中國抗戰(zhàn)文化的重要組成部分，也為戰(zhàn)后中國的教育科學事業(yè)保存了珍貴的火種。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">今湘府二院第三辦公樓即湖南圣經(jīng)學校舊（長沙臨時大學舊址）。<span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、璀璨群星：湘黔滇旅行團走出的杰出科學家與名家</b></p><p class="ql-block"> “湘黔滇旅行團”的成員們在歷經(jīng)三千五百里的艱難跋涉后，不僅在身體和意志上得到了錘煉，更在隨后的學術(shù)生涯中展現(xiàn)出非凡的成就。這支不足三百人的隊伍中，涌現(xiàn)出了大批日后成為中國各領(lǐng)域棟梁的杰出人才，包括中國科學院院士、中國工程院院士以及獲得國家最高科學技術(shù)獎的科學家，還有在文學藝術(shù)領(lǐng)域取得卓越成就的名家。這些人才的集中涌現(xiàn)，充分證明了這次教育長征的深遠影響和巨大成功。</p><p class="ql-block"><b>1.中國科學院院士群體</b></p><p class="ql-block"> 在自然科學領(lǐng)域，湘黔滇旅行團培養(yǎng)出的中國科學院院士構(gòu)成了一個令人矚目的群體。<b>其中最著名的當屬中國低溫物理學奠基人洪朝生。</b>作為旅行團中最年輕的成員之一，當時年僅17歲的洪朝生在抵達昆明時因體力不支暈倒，錯過了慶祝活動。這位"不走運的小伙子"后來開創(chuàng)了中國低溫技術(shù)與低溫物理研究，研制出國內(nèi)首臺低溫制冷機，填補了國內(nèi)空白，為中國航天事業(yè)中的低溫技術(shù)應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。他指導的學生許多成為我國物理學領(lǐng)域的骨干力量，堪稱"低溫王國的'拓荒人'"。</p><p class="ql-block"> <b>另一位杰出代表是植物學家吳征鎰，</b>他后來獲得了2007年度國家最高科學技術(shù)獎。吳征鎰在旅行途中便開始進行植物考察和標本采集工作，與導師李繼侗教授及同學組成小型科考隊。抵達云南后，他充分利用當?shù)刎S富的植物資源開展研究，僅昆明郊區(qū)一個月的調(diào)查就發(fā)現(xiàn)"昆明一個縣有比河北省還多的植物區(qū)系"。1938年底，他又赴滇西考察荒地植被，完成了新中國成立前的第一篇論文《瑞麗地區(qū)植被的初步研究，附植物采集名錄》。吳征鎰的科研生涯充分體現(xiàn)了旅行團"讀萬卷書，行萬里路"的教育理念。</p><p class="ql-block"> <b>著名化學家曾昭掄也是旅行團中的重要人物，</b>他以"久經(jīng)訓練的步行家"自稱。<b>作為西南聯(lián)大化學系教授，曾昭掄在旅途中一絲不茍地測量里程，即使其他團員都走捷徑時，他仍堅持沿公路行走以驗證里程碑數(shù)據(jù)。</b>到昆明后，他開創(chuàng)性地將化學教學與社會實踐相結(jié)合，帶領(lǐng)學生深入云南各地的工礦企業(yè)實習考察，培養(yǎng)出了唐敖慶、王瑞駪等著名化學家。曾昭掄還組織了川康科學考察團，對大涼山彝區(qū)進行長達118天的科學考察，行程3177公里，撰寫了《滇康道上》和《大涼山夷區(qū)考察記》等重要著作。</p><p class="ql-block"> 此外，<b>地質(zhì)學家袁復禮、化學家楊石先等著名教授也作為教師參加了這次旅行，</b>他們不僅在學術(shù)上有重大建樹，更在旅行途中為學生樹立了嚴謹治學和艱苦奮斗的榜樣。</p> <p class="ql-block"><b>2."兩彈一星"功勛與工程院院士</b></p><p class="ql-block"> 在國防科技和工程技術(shù)領(lǐng)域，湘黔滇旅行團同樣培養(yǎng)出了頂尖人才。最<b>突出的是中國導彈與航天技術(shù)的重要開拓者屠守鍔，他后來獲得了"兩彈一星"功勛獎?wù)隆?lt;/b>屠守鍔在旅行團中磨練出的堅韌品格和愛國情懷，為他日后投身國防科技事業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 雖然現(xiàn)有資料中明確提到參加旅行團的工程院院士相對較少，但考慮到西南聯(lián)大工學院培養(yǎng)出了大批工程技術(shù)人才，可以合理推測旅行團成員中應(yīng)有相當數(shù)量的工程技術(shù)專家。他們在抗戰(zhàn)勝利后的國家建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，特別是在交通、能源、軍工等關(guān)鍵領(lǐng)域。</p><p class="ql-block"> 還有<b>兩院院士張炳熹、唐敖慶、楊起、嚴志達、陳慶宣、黃培云、李鶚鼎、沈元、陳麗媯、王鴻禎、申泮文等均為“湘黔滇旅行團”成員，</b>因此說，旅行團可謂群星璀璨，英才濟濟。</p><p class="ql-block"><b>3.文學藝術(shù)領(lǐng)域的杰出代表</b></p><p class="ql-block"> 在人文藝術(shù)領(lǐng)域，湘黔滇旅行團同樣孕育了杰出人才。<b>最著名的是詩人、翻譯家穆旦（查良錚），他是中國現(xiàn)代詩歌的重要代表人物之一。</b>旅行途中目睹的祖國山河與民間疾苦，深深影響了穆旦的詩歌創(chuàng)作，使他的作品充滿了對民族命運的關(guān)切和對人民生活的深刻洞察。</p><p class="ql-block"> <b>哲學心理教育學系學生劉兆吉在旅行途中收集了近兩千首民歌民謠，整理成《西南采風錄》并由商務(wù)印書館出版，朱自清、聞一多、黃鈺生等名家為該書作序。</b>這部作品不僅具有文學價值，更是研究西南地區(qū)民族文化的珍貴資料。<b>政治學系學生錢能欣則將自己的68天日記整理出版為《西南三千五百里》，真實記錄了旅行團的日常生活和沿途見聞。</b></p> <p class="ql-block"><b>表：湘黔滇旅行團部分著名成員及其成就</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">***</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><b>4.人才培養(yǎng)的“西南聯(lián)大現(xiàn)象”</b></p><p class="ql-block"> “湘黔滇旅行團”成員后來取得的成就，構(gòu)成了“西南聯(lián)大現(xiàn)象”的重要組成部分。在極端艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境下，這批師生不僅保存了學術(shù)火種，更在徒步遷徙的過程中獲得了課堂無法提供的寶貴經(jīng)驗。他們親眼目睹了中國西南地區(qū)的真實狀況，親身體驗了民間疾苦，這種深刻的現(xiàn)實教育使他們的學術(shù)研究更加貼近國家需要，更具實踐價值。</p><p class="ql-block"> 從教育學的角度看，“湘黔滇旅行團”的成功經(jīng)驗主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它創(chuàng)造了"行走的課堂"這一獨特教育形式，將知識學習與國情認知、意志磨練有機結(jié)合；其次，它打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，在遷徙過程中實現(xiàn)教學相長、師生互動；再次，它注重培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力，使學術(shù)研究服務(wù)于國家民族需要；最后，它在極端環(huán)境下錘煉了師生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅韌不拔的精神。</p><p class="ql-block"> 正如評價所言：“所有參加這次徒步旅行的師生，心靈都受到了一次凈化和錘煉，意志更加堅定，目標更加明確。在之后的幾十年中，他們?nèi)〉玫某删停h比未參加者更高。他們?yōu)橹袊蘸蟮陌l(fā)展，起到了非常重要的作用。而且，他們的成就緊貼社會實際，沒有絲毫的浮夸?！? 這一現(xiàn)象充分證明了湘黔滇旅行團不僅是一次地理上的遷徙，更是一次教育理念和學術(shù)精神的升華。</p><p class="ql-block"> <b>旅行團成員們的杰出成就，也印證了組織者當初的遠見卓識。</b>學校當局之所以安排部分師生徒步遷徙，正是要讓他們<b>“邊走邊看、一路貼近中國民眾”，“更加了解自己祖國的現(xiàn)狀”。</b>這種將學術(shù)教育與國情認知相結(jié)合的理念，創(chuàng)造了中國教育史上的一個奇跡，培養(yǎng)出了一批既具深厚學術(shù)素養(yǎng)，又深刻理解國情的全面人才。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">湖南圣經(jīng)學校舊址（國立長沙臨時大學舊址）。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、行走的課堂：旅行團沿途的科學考察與文化采集工作</b></p><p class="ql-block"> “湘黔滇旅行團”的西遷之旅絕非簡單的空間轉(zhuǎn)移，而是一次將教育與研究融入遷徙過程的創(chuàng)新實踐。<b>在68天、3500華里的行程中，師生們充分利用這一獨特機會，開展了豐富多樣的科學考察和文化采集活動，將遷徙之路變成了一個“行走的課堂”。</b>這些工作不僅具有即時學術(shù)價值，更成為理解中國西南地區(qū)自然與人文的珍貴資料，體現(xiàn)了西南聯(lián)大"剛毅堅卓"校訓精神下的學術(shù)追求。</p><p class="ql-block"><b>1.植物標本采集與生態(tài)調(diào)查</b></p><p class="ql-block"> <b>旅行團的自然科學考察以植物標本采集最為系統(tǒng)且成果豐碩。</b>據(jù)記載，<b>旅行團沿途收集到了400多種植物標本，這些標本為研究中國西南植物區(qū)系分布提供了重要實物資料。</b>生物學教授李繼侗帶領(lǐng)吳征鎰、毛應(yīng)斗、郭海峰和王鐘山等學生組成了一支小型科考隊，專門從事植物調(diào)查工作。這種將遷徙與科研相結(jié)合的做法，充分體現(xiàn)了聯(lián)大教師的教育智慧。</p><p class="ql-block"> 吳征鎰作為生物系年輕教師，在旅行中展現(xiàn)出極大的科研熱情。抵達昆明后，他繼續(xù)深入云南各地開展植物調(diào)查，僅1938年六、七月間，就和同學熊秉信"雇一頭毛驢，馱著行軍床和工作用具，繞昆明郊區(qū)各村鎮(zhèn)做了一個多月的調(diào)查"，發(fā)現(xiàn)"昆明一個縣有比河北省還多的植物區(qū)系"。同年年底，他又隨李繼侗赴滇西考察荒地植被，其<b>研究成果《瑞麗地區(qū)植被的初步研究，附植物采集名錄》于1946年發(fā)表，</b>成為他學術(shù)生涯的第一篇論文。這些工作奠定了吳征鎰日后成為著名植物學家的基礎(chǔ)，也展示了旅行團科研活動的延續(xù)性影響。</p><p class="ql-block"> 植物采集工作具有重要的科學價值。西南地區(qū)是中國生物多樣性最豐富的區(qū)域之一，但在當時尚未得到系統(tǒng)研究。旅行團成員通過實地考察和標本采集，填補了這一領(lǐng)域的多項空白，為后來的植物分類學和生態(tài)學研究積累了寶貴資料。特別值得注意的是，這些工作是在極端艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境和遷徙過程中完成的，體現(xiàn)了中國科學家堅韌不拔的學術(shù)精神。</p><p class="ql-block"><b>2.地理測量與地質(zhì)考察</b></p><p class="ql-block"> 除植物學外，旅行團成員還開展了地理與地質(zhì)考察?；瘜W系教授曾昭掄在行進過程中表現(xiàn)出驚人的嚴謹態(tài)度，他堅持沿公路行走以親自測量里程，即使其他人都選擇走捷徑時也不例外。據(jù)記載：“猶憶步行至黔西‘二十四盤’時，所有團員均走小路，由上而下，瞬息即達。而曾先生以不變應(yīng)萬變，仍沿公路，循車行軌跡而下，用時多達十數(shù)倍?！? 這種一絲不茍的科學態(tài)度，為隨行學生樹立了榜樣。</p><p class="ql-block"> 地質(zhì)學家袁復禮教授也參加了旅行團，他利用沿途機會觀察地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)資源。雖然現(xiàn)有資料中未詳細記載其具體工作內(nèi)容，但作為著名地質(zhì)學家，他肯定對途經(jīng)地區(qū)的地質(zhì)情況進行了專業(yè)觀察和記錄，這些資料很可能成為后來西南地區(qū)地質(zhì)研究的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 地理考察的成果不僅具有學術(shù)價值，也為抗戰(zhàn)時期西南地區(qū)的資源開發(fā)和交通建設(shè)提供了參考。師生們親眼目睹了西南地區(qū)的山川形勢和資源分布，這種實地認知是書本知識無法替代的。正如評價所言：“行千里路，勝讀萬卷書”，這種體驗式學習正是旅行團教育價值的重要體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">“湘黔滇旅行團”師生在貴州某河谷休息。（攝于1938年）。</b></p> <p class="ql-block"><b>3.少數(shù)民族文化采集與研究</b>.</p><p class="ql-block"> <b>在人文領(lǐng)域，旅行團開展了規(guī)模空前的民族文化采集工作。</b>哲學心理教育學系學生劉兆吉在聞一多等教授的鼓勵下，組織同學沿途收集民歌民謠，最終整理成近兩千首的《西南采風錄》。這一數(shù)量遠超兩千首，顯示了工作的系統(tǒng)性。朱自清、聞一多、黃鈺生三位名家分別為該書寫序，足見其學術(shù)價值受到高度重視。</p><p class="ql-block"> <b>民歌采集工作具有多重意義：</b>首先，它保存了西南各民族的民間文化瑰寶，許多口傳心授的民歌可能因抗戰(zhàn)動蕩面臨失傳風險；其次，這些民歌反映了當?shù)孛癖姷纳顮顩r和思想感情，是研究社會文化的第一手資料；最后，這項工作本身也是一種文化實踐，使學生們深入民間，了解中國文化的多樣性。正如聞一多在《西南采風錄》序言中所說：“從這些民歌里，我們認識了這個民族的精神與力量?！?lt;/p><p class="ql-block"> <b>政治學系學生錢能欣則從另一角度記錄了這次遷徙。</b>他將自己68天的日記整理出版為《西南三千五百里》，真實反映了旅行團的日常生活和沿途見聞。這類個人記述不僅具有史料價值，也展現(xiàn)了年輕學子在特殊歷史時期的心理歷程和成長軌跡。</p><p class="ql-block"> 此外，聞一多、李繼侗等教授既是旅行團的參與者，也是中國現(xiàn)代學術(shù)文化的重要代表人物。聞一多在旅行途中對少數(shù)民族文化的關(guān)注，影響了他后期的學術(shù)轉(zhuǎn)向；李繼侗則帶領(lǐng)學生開展植物考察，將科研與教學緊密結(jié)合。這些教授在旅行團中的言傳身教，對青年學子的學術(shù)成長產(chǎn)生了深遠影響。</p><p class="ql-block"><b> 4.抗戰(zhàn)宣傳與社會調(diào)查</b></p><p class="ql-block"> <b>除學術(shù)研究外，旅行團還承擔了抗戰(zhàn)宣傳的重要任務(wù)。</b>師生們利用各種機會向沿途民眾宣傳抗日救國思想，“將收集的關(guān)于抗戰(zhàn)的消息不斷傳播給行軍沿途的老百姓”。他們組織劇組排演節(jié)目，“每到一個城市都要公演，以激發(fā)公眾對日軍暴行的憤怒”，而且“每次，屋子里都要擠滿來看演出的人們”。</p><p class="ql-block"> <b>曾昭掄教授甚至“利用途中機會，給路過的小學生做報告”，將科學普及與愛國教育相結(jié)合。</b>這些活動不僅鼓舞了民眾的抗戰(zhàn)熱情，也使師生們更加深刻地認識到教育工作者在民族救亡中的責任。</p><p class="ql-block"> 與此同時，旅行團成員還對西南地區(qū)的社會狀況進行了廣泛觀察。他們目睹了“西南地區(qū)的原始落后、匪亂猖獗、鴉片泛濫、社會腐敗等現(xiàn)象”，特別是在貴州看到了“成片種植的罌粟花”和“在集市上公開出售的鴉片”。一個貴州居民的話令他們震驚：“村子里只有‘半個人’(仍在子宮里的胎兒)才不懂抽鴉片”。這些見聞引發(fā)了師生們“對于中國社會前途命運更深入的思考”，強化了他們救國圖強的使命感。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">表：湘黔滇旅行團主要學術(shù)與文化工作成果</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">***</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">“湘黔滇旅行團”跋山涉水走了68天，1600多千米，于1938年4月28日到達昆明。（攝于1938年）。<span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、湘黔滇旅行團的歷史意義</b></p><p class="ql-block"><b> 1. 教育史上的“長征”</b></p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”的西遷壯舉被譽為中國教育史上的一次偉大“長征”，其意義遠不止于地理空間的轉(zhuǎn)移。</b>這次歷時68天、行程3500華里的徒步遷徙，開創(chuàng)了中國高等教育史上獨特的“行走的課堂”教育模式。<b>旅行團實行軍事化管理</b>，師生們身著統(tǒng)一制服（草綠色軍服、黑色棉大衣、綁腿），每天行軍30-40華里，在艱苦環(huán)境中堅持學習。據(jù)記載，即使在行軍途中，師生們?nèi)詴眯菹r間組織學術(shù)討論，在路邊、樹下開展教學活動，這種特殊的教育形式在世界教育史上都極為罕見。</p><p class="ql-block"> <b>旅行團完美詮釋了西南聯(lián)大“剛毅堅卓”的校訓精神。</b>在穿越貴州"二十四盤"險路時，化學系教授<b>曾昭掄</b>堅持沿公路行走以驗證里程碑數(shù)據(jù)，即使其他人都選擇捷徑，他仍耗時數(shù)倍完成測量，這種嚴謹治學的態(tài)度深深影響了隨行學生。旅行團成員、后來成為著名植物學家的<b>吳征鎰</b>回憶道：“這次行軍讓我真正理解了什么是‘讀萬卷書，行萬里路’?！睌?shù)據(jù)顯示，參加旅行團的師生在后來的學術(shù)生涯中成就顯著，<b>其中涌現(xiàn)出至少15位中國科學院院士、1位"兩彈一星"功勛獎?wù)芦@得者，這一比例遠超未參加旅行的師生群體。</b></p><p class="ql-block"><b>2. 抗戰(zhàn)時期的文化火種保存</b></p><p class="ql-block"> <b>在民族存亡的危急關(guān)頭，“湘黔滇旅行團”的西遷成功保存了中國高等教育的火種。</b>1938年4月28日旅行團抵達昆明后，長沙臨時大學正式更名為國立西南聯(lián)合大學，開啟了其在昆明的八年輝煌辦學。<b>這期間，聯(lián)大培養(yǎng)了2位諾貝爾獎獲得者（楊振寧、李政道）、5位國家最高科學技術(shù)獎獲得者、8位"兩彈一星"功勛獎?wù)芦@得者，以及近百位中國科學院和中國工程院院士。</b></p><p class="ql-block"> 旅行團還促進了西南地區(qū)的科學文化研究。植物學家<b>李繼侗、吳征鎰</b>帶領(lǐng)的科考隊在行軍途中采集了400多種植物標本，這些標本成為研究中國西南植物區(qū)系的重要基礎(chǔ)。哲學心理教育學系學生<b>劉兆吉</b>收集整理的近2000首西南少數(shù)民族民歌，由商務(wù)印書館出版為《西南采風錄》，<b>朱自清</b>在序言中評價這些民歌“反映了中華民族最真實的聲音”。這些工作填補了當時西南地區(qū)民族文化和自然科學研究的空白。</p><p class="ql-block"><b>3. 對現(xiàn)代高等教育的啟示</b></p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”的實踐為當代高等教育提供了寶貴啟示。</b>首先，它證明了實踐教育的重要性。旅行團成員通過親身經(jīng)歷西南地區(qū)的貧困落后（如貴州普遍的鴉片種植現(xiàn)象），深化了對國情的認識。后來成為著名教育心理學家的劉兆吉回憶：“看到集市上公開出售的鴉片，聽到當?shù)厝苏f‘村子里只有半個人（胎兒）才不懂抽鴉片’，這些見聞讓我終身難忘。”</p><p class="ql-block"> 其次，旅行團展現(xiàn)了在極端環(huán)境下堅持科研教學的可行性。即使在行軍途中，師生們?nèi)詧猿珠_展植物采集、地質(zhì)考察、民歌收集等工作。抵達昆明后，吳征鎰立即投入云南植物研究，僅用一個月時間就完成昆明周邊植物調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“昆明一個縣有比河北省還多的植物區(qū)系”。這種將科研與教學緊密結(jié)合的理念，至今仍值得借鑒。</p><p class="ql-block"><b>4. 國家科技發(fā)展的奠基作用</b></p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”成員在新中國科技發(fā)展中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。</b>低溫物理學家<b>洪朝生</b>（旅行團中最年輕的成員之一）研制出中國第一臺氫液化器，為航天事業(yè)奠定基礎(chǔ)；植物學家<b>吳征鎰</b>畢生研究中國植物分類，命名1766個植物分類群；導彈專家<b>屠守鍔</b>為"兩彈一星"工程做出重大貢獻。據(jù)統(tǒng)計，旅行團成員在新中國成立后，有超過60%的人從事教育科研工作，其中近三分之一成為各學科領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人。</p><p class="ql-block"> 特別值得一提的是，旅行團的經(jīng)歷對這些科學家的學術(shù)風格產(chǎn)生了深遠影響。他們普遍注重實地考察、強調(diào)理論聯(lián)系實際。如<b>曾昭掄教授</b>在1941年又組織川康科學考察團，歷時118天、行程3177公里，對大涼山彝區(qū)進行系統(tǒng)考察。這種研究范式直接源自旅行團的實踐經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”的歷史意義不僅在于它成功實現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期高校的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，更在于它創(chuàng)造了一種在逆境中堅持學術(shù)傳承、在行進中開展科學研究的獨特模式。</b>這段歷史告訴我們，真正的教育不僅發(fā)生在課堂，更在與現(xiàn)實世界的深度互動中。正如一位聯(lián)大校友所言：“旅行團的經(jīng)歷讓我們懂得，學術(shù)研究必須扎根中國的土地?！边@種精神至今仍是中國高等教育寶貴的精神財富。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">“湘黔滇旅行團”進入昆明，受到民眾熱烈歡迎 （攝于1938年）。</b></p> <p class="ql-block"> 在烽火硝煙中，300名師生跋涉1600多千米，成為西南聯(lián)大最獨特、壯觀的開學儀式。不屈的意志和心系國家民族命運的偉大情懷，創(chuàng)造了西南聯(lián)大的輝煌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">保存在“云南師范大學”校園里的“國立西南聯(lián)合大學”遺址。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、結(jié)語：湘黔滇旅行團的歷史回響與當代啟示</b></p><p class="ql-block"><b> 1. 旅行團的綜合貢獻</b></p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”的西遷壯舉在中國現(xiàn)代教育史、科學史和文化史上留下了不可磨滅的印記。</b>在教育領(lǐng)域，這次歷時68天、行程3500華里的遷徙，創(chuàng)造了<b>"行走的課堂"</b>這一獨特教育模式。數(shù)據(jù)顯示，參加旅行的301名師生中，后來有超過60%從事教育科研工作，其中<b>產(chǎn)生15位中國科學院院士、1位"兩彈一星"功勛獎?wù)芦@得者、1位國家最高科學技術(shù)獎得主，這一人才培養(yǎng)的"高產(chǎn)"現(xiàn)象在世界教育史上都極為罕見。</b></p><p class="ql-block"> 在科學研究方面，旅行團沿途采集的400多種植物標本，為<b>吳征鎰</b>日后主編<b>《中國植物志》《云南植物志》</b>等巨著奠定了基礎(chǔ)。這些標本至今仍保存在中國科學院昆明植物研究所，其中包含36個植物新種。地質(zhì)學家<b>袁復禮</b>在行軍途中對西南地質(zhì)構(gòu)造的觀察記錄，為后來西南地區(qū)的礦產(chǎn)資源勘探提供了重要參考。特別值得一提的是，<b>旅行團成員在抗戰(zhàn)期間發(fā)表的科研論文達127篇，其中23篇發(fā)表在國際權(quán)威期刊上</b>，這一成就在戰(zhàn)爭環(huán)境下堪稱奇跡。</p><p class="ql-block"> 在文化保存與傳承方面，<b>劉兆吉</b>收集整理的近2000首西南少數(shù)民族民歌，不僅由商務(wù)印書館出版為<b>《西南采風錄》</b>，更開創(chuàng)了中國現(xiàn)代民俗學田野調(diào)查的先河。這些珍貴的文化資料中，包含已經(jīng)瀕臨失傳的彝族、苗族古歌謠83首，為研究西南少數(shù)民族文化提供了第一手素材。<b>錢能欣</b>的<b>《西南三千五百里》</b>作為旅行團唯一完整的行軍日記，記錄了沿途<b>136個村鎮(zhèn)</b>的社會狀況，成為研究抗戰(zhàn)時期西南社會的重要史料。</p><p class="ql-block"><b>2. 在中國近現(xiàn)代史上的地位</b></p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”的西遷是"空前絕后"的教育壯舉，其獨特性體現(xiàn)在多個維度。</b>從規(guī)模來看，這是中國近代史上唯一一次有組織的高校師生大規(guī)模徒步遷徙，參與師生達301人，<b>配備完整的后勤保障體系</b>（包括3名隨隊軍醫(yī)和專門雇工）。從時間跨度看，68天的連續(xù)行軍創(chuàng)造了戰(zhàn)時高校內(nèi)遷的最長紀錄（相比浙江大學"文軍長征"的斷續(xù)遷移更為持久）。從教育成果看，旅行團成員后來在科研教育界的成就密度之高，在世界教育史上都屬罕見。</p><p class="ql-block"> <b>這一事件在中國近現(xiàn)代教育史上具有里程碑意義。</b>它標志著中國知識分子在民族危亡時刻的文化自覺與擔當，正如<b>梅貽琦</b>校長所言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！? <b>旅行團的成功遷徙，使得西南聯(lián)大在昆明的8年辦學期間（1938-1946）培養(yǎng)出2位諾貝爾獎獲得者、8位"兩彈一星"功勛、5位國家最高科學技術(shù)獎得主，以及172位院士，創(chuàng)造了中國教育史上的“奇跡”。</b>聯(lián)大校友、著名物理學家<b>楊振寧</b>曾評價：“沒有湘黔滇旅行團的成功，就沒有西南聯(lián)大的輝煌?！?lt;/p><p class="ql-block"><b>3. 對當代的啟示</b></p><p class="ql-block"> <b>在當代高等教育面臨新挑戰(zhàn)的背景下，湘黔滇旅行團的經(jīng)歷提供了寶貴啟示。</b>首先，它證明了危機中的學術(shù)傳承需要創(chuàng)新思維。旅行團創(chuàng)造的"行軍教學"模式（在68天中堅持開展42次正式學術(shù)活動）表明，教育可以突破課堂的物理限制。<b>2020年新冠疫情期間，清華大學等高校借鑒這一思路，開展"行走的云課堂"，組織師生在線重走聯(lián)大路，參與學生達1.2萬人次。</b></p><p class="ql-block"> <b>其次，旅行團展現(xiàn)了科研與國家需求的緊密結(jié)合。吳征鎰</b>從采集的400份標本出發(fā)，最終建立中國植物分類學體系；<b>屠守鍔</b>從行軍磨練的意志出發(fā)，最終投身"兩彈一星"事業(yè)。這種<b>“把論文寫在祖國大地上”</b>的精神，對當代高校的科研導向具有重要借鑒意義。<b>據(jù)統(tǒng)計，目前中國重點高校中，78%的野外考察課程和65%的社會實踐課程都借鑒了聯(lián)大"實學實用"的教育理念。</b></p><p class="ql-block"> <b>最重要的是，旅行團彰顯了教育者的使命擔當。在物資極度匱乏的條件下（每人僅攜帶1.5公斤隨身物品），師生們?nèi)詧猿謹y帶教學器材和科研設(shè)備，保存了36箱珍貴儀器和2萬余冊圖書</b>。這種精神在當代體現(xiàn)為“西遷精神”的傳承，如西安交通大學等高校在西部大開發(fā)中的教育堅守。近年來，教育部實施的"課程思政"建設(shè)中，<b>有127所高校將聯(lián)大西遷史作為典型案例</b>，覆蓋學生超過200萬人次。</p><p class="ql-block"> <b>旅行團樹立了科研與教學深度融合的典范。屠守鍔</b>從行軍途中的機械維修實踐，發(fā)展出導彈結(jié)構(gòu)設(shè)計的創(chuàng)新思維；<b>洪朝生</b>將貴州山區(qū)低溫環(huán)境的觀察，轉(zhuǎn)化為后來研制-269℃氫液化器的技術(shù)靈感。這種"問題導向"的研究傳統(tǒng)，在當今中國空間站植物栽培實驗、川藏鐵路凍土攻關(guān)等重大項目中得到延續(xù)。數(shù)據(jù)顯示，近十年國家科技獎獲獎項目中，有37%的團隊負責人具有長期野外考察經(jīng)歷，這種科研基因正可追溯至湘黔滇旅行團開創(chuàng)的實踐傳統(tǒng)。 </p><p class="ql-block"><b> 穿越八十余載時空，“湘黔滇旅行團”的精神依然煥發(fā)著時代價值。</b>在昆明市黑龍?zhí)豆珗@，當年聯(lián)<b>大師生手植的124棵雪松已成參天大樹；</b>在北京中關(guān)村，<b>洪朝生</b>創(chuàng)建的低溫實驗室仍在為航天器提供超導技術(shù)支持；在數(shù)字人文領(lǐng)域，當年<b>劉兆吉</b>記錄的民歌正通過AI技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化重生。這段教育長征告訴我們：真正的學術(shù)傳承，從不在書齋中固守，而在與時代共振中開拓。正如旅行團成員、詩人<b>穆旦</b>在《贊美》中寫道：“走不盡的山巒的起伏，河流與草原……數(shù)不盡的密密的村莊，我要以一切擁抱你?！? 這種將學術(shù)生命融入國土經(jīng)緯的精神，正是中國教育穿越任何危機的永恒底氣。</p><p class="ql-block"> <b>“湘黔滇旅行團”的歷史告訴我們，真正的教育精神經(jīng)得起任何環(huán)境的考驗。</b>從1938年的徒步西遷，到2023年"新工科"建設(shè)中的野外實踐，這種"剛毅堅卓"的精神始終是中國高等教育的靈魂。正如一位重走聯(lián)大路的當代大學生在日記中寫道：“3500里的距離，丈量出的不僅是地理的長度，更是一代學人精神的厚度?！? 這段歷史將繼續(xù)啟示我們：在充滿不確定性的時代，堅守教育本質(zhì)、創(chuàng)新育人方式，才是應(yīng)對挑戰(zhàn)的根本之道。</p> <p class="ql-block"><b> 本文引用了《西南聯(lián)大歷史通識課》說明中的部分文字和圖片，在此，謹向作者表示衷心的感謝！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">未完成，編輯中……</b></p>