<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次交流都是一場尋找真知識的修行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次研討都只為凝聚更好的教育力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">來一場有溫度的對話</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">赴一程有智慧的研途</p> <p class="ql-block"> 為進一步加強幼兒園師資隊伍建設(shè)，營造濃厚教學氛圍，不斷促進教師專業(yè)成長，切實提升教育教學質(zhì)量。我園于2025年4月28日至29日組織開展了園本課程的公開課教研活動，為教師們搭建展示、交流和學習的平臺。</p> 百花齊放 教學相長 <p class="ql-block"> 每一位執(zhí)教老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度認真?zhèn)湔n，根據(jù)幼兒的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍。充分利用多媒體課件、教具、豐富多樣的操作材料、生動有趣的教學情境等激發(fā)兒幼兒濃厚的學習興趣，讓兒童在直接感知、親身體驗、實際操作中探索。</p> 科學活動《花兒朵朵開》 貝虎班：謝琴 <p class="ql-block"> 謝老師設(shè)計了小班科學活動《荷花朵朵開》，運用引人入勝的對話和情景，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。通過觀察不同材質(zhì)紙花在水中開放的速度，進行比較分析，能夠深入了解材質(zhì)與吸水性質(zhì)之間的關(guān)系。這種學習方式不僅增強了他們的觀察和比較能力，還培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力。讓幼兒在愉快的互動中，積累科學知識，培養(yǎng)科學思維，培養(yǎng)動手實踐和團隊合作的能力，為他們今后的科學學習打下堅實基礎(chǔ)。</p> 科學活動《鳥兒的食物》 樂虎班：姚前飛 <p class="ql-block"> 姚老師設(shè)計了小班科學活動《鳥兒的食物》，將洪湖??濕地融入幼兒的生活情境，通過觀察??、操作??和游戲讓幼兒了解不同鳥類????的食性差異，培養(yǎng)觀察力和愛護自然的意識。</p> 社會活動《洪湖奇遇記》 巧虎班：陳思睿 <p class="ql-block"> 陳老師設(shè)計了中班社會活動《洪湖奇遇記》，以旅行的方式帶領(lǐng)幼兒共同了解洪湖的名勝古跡，走進了紅色革命地瞿家灣，認識了洪湖多樣化的特色美食，并引導幼兒用簡單的語言描述出今天認識的名勝古跡和美食文化，增強幼兒作為洪湖小主人的自豪感。</p> 科學活動《小鳥的食物》 新苗班：汪蒙 <p class="ql-block"> 本次“小鳥的食物”活動，旨在引導幼兒觀察不同小鳥的外形特征，探究其與食物獲取方式的聯(lián)系，如啄木鳥的鳥適合吃長在樹里的食物等。讓幼兒了解常見小鳥的食性，豐富對鳥類的科學認知，培養(yǎng)幼兒的觀察力、好奇心和探索精神，激發(fā)他們對大自然中鳥類的興趣和愛護之情。</p> 科學活動《神奇的荷葉》 新蕾班：趙丹 <p class="ql-block"> 趙老師設(shè)計了中班科學領(lǐng)域活動《神奇的荷葉》，活動始終貫徹《指南》中"親近自然→喜歡探究→初步探究能力→認識周圍事物和現(xiàn)象"。通過一片小小的荷葉??，讓幼兒體驗科學家式的發(fā)現(xiàn)樂趣??，在童心種下探究自然的種子??。 發(fā)現(xiàn)荷葉表面不沾水??的神奇現(xiàn)象，并體驗科學探究的樂趣?。</p> 科學活動：《釣小魚》 新芽班：李璐 <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》建議“鼓勵幼兒通過數(shù)數(shù)比較兩樣東西的多少。李老師以“釣魚游戲”的形式設(shè)計了本次活動，讓幼兒在“釣魚””、“數(shù)魚”的游戲環(huán)節(jié)中不斷進行手口一致地點數(shù)練習，同時進行數(shù)量的比較，從而鞏固已有的數(shù)學知識，獲取和提升新的數(shù)學經(jīng)驗，由此激發(fā)幼兒繼續(xù)探索數(shù)學奧秘的興趣。</p> 音樂活動：剪羊毛 啟航班：周雙慶 <p class="ql-block"> 《剪羊毛》是一首富有澳大利亞民族特色的歌曲，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，本次活動中周老師通過設(shè)計有趣的游戲情境和動作，讓幼兒在感受音樂節(jié)奏的同時，體驗與同伴合作游戲的樂趣，了解剪羊毛的勞動場景，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。</p> 博學班：羅小林 科學活動《臟水變干凈》 <p class="ql-block"> 羅老師根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》結(jié)合大班幼兒年齡特點，幼兒正處于具體形象思維階段，對自然現(xiàn)象充滿好奇，喜歡動手操作和探索。本次活動通過《臟水變干凈》的實驗，讓幼兒直觀感知水的凈化過程，激發(fā)他們對科學現(xiàn)象的探究興趣，初步理解“過濾”這一科學概念，為后續(xù)科學學習奠定基礎(chǔ)。</p> 藝術(shù)活動《有趣的扎染》 博雅班：黃琴 <p class="ql-block"> 黃老師設(shè)計了大班藝術(shù)領(lǐng)域《有趣的扎染》活動，本次活動融合了游戲化元素和探究式學習，充滿童趣且操作性強，將非遺（扎染）轉(zhuǎn)化成符合幼兒認知的可操作、可游戲、可延伸的活動，既避免簡單化的手工模仿，又突破傳統(tǒng)藝術(shù)活動重結(jié)果輕過程的局限。通過"魔法情境"賦予每個操作步驟意義感，讓文化傳承真正落地于兒童的生活經(jīng)驗。</p> 科學活動：《嗨！蠶寶寶》 博睿班：陳維 <p class="ql-block"> 在本次《嗨！蠶寶寶》科學教育活動中，陳老師深刻體會到了幼兒科學教育的趣味性與手眼協(xié)調(diào)能力。這次活動的內(nèi)容豐富，涵蓋了觀察、討論、實踐等多個方面。讓幼兒深入了解蠶??的外形特征、生活習性、生長變化過程以及用途，不僅能滿足幼兒的探究需求，培養(yǎng)他們的觀察力、動手操作能力和科學探究精神，還能引導幼兒關(guān)愛小動物??，萌發(fā)對生命的尊重和熱愛之情 。</p> 以評促教 共同成長 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，各位聽課和執(zhí)教老師進行說課、評課。老師們對教學活動進行了全面細致的點評。有肯定和鼓勵、有點撥和建議、更有分享和提升，使授課教師都有新的收獲和提高。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，不僅提升了教師們的教學水平，也為幼兒園的教育教學工作注入了新的活力。它象征著一種教育的新篇章，讓每一位參與者都能在教育的道路上不斷前行，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">花??開有聲 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成長??有行走</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在教育之路上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一路繁花似錦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">綻開出朵朵愛??的花蕾</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一路淺吟低唱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唱出教育的婉轉(zhuǎn)清揚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 每一個教育者都以滿滿的正能量??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在幼教領(lǐng)域乘風破浪</p>