<p class="ql-block"> 在小學(xué)階段，寫人的作文是很常見的。</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟龅綄懭说淖魑臅r(shí)，能寫的內(nèi)容特別多，比如可以寫老師、寫自己、寫家人、寫朋友等等。</p><p class="ql-block"> 在寫人的時(shí)候，我們一般要先構(gòu)思一下，自己準(zhǔn)備寫的人是誰(shuí)？為什么要寫這個(gè)人？他有什么特別之處？當(dāng)然，他的這種所謂的特別之處可以表現(xiàn)在多個(gè)方面，可以是外貌奇特，比如“劉備身長(zhǎng)七尺五寸；兩耳垂肩，雙手過膝；目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂……”也可以是性格奇特，比如《水滸傳》里的武松，他武藝高超、剛猛不屈、敢作敢當(dāng)、恩怨分明；也可以是知恩圖報(bào)、嫉惡如仇、正義勇敢、英勇、俠義、膽大、豪情等等?？梢?，人物的奇特之處可以體現(xiàn)在方方面面，除了上面提到的外貌奇特之外，還有行為奇特，品質(zhì)奇特，做事奇特等等，總之，一句話，我們?cè)趧?dòng)筆寫作文之前，心里就應(yīng)該想清楚自己筆下的這個(gè)人和別人的不同之處是什么？</p><p class="ql-block"> 想清楚了自己要寫的人是誰(shuí)，他和別人相比他有什么不同之處之后，我們就要圍繞他的這個(gè)不同之處展開來寫。也就是說，我們有了目標(biāo)之后，在選取習(xí)作素材時(shí)，就要圍繞這個(gè)“奇特之處”整理素材，與“奇特之處”無(wú)關(guān)的素材我們就不要用，因?yàn)槊鞔_了這個(gè)人的特點(diǎn)之后，我們的外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫就要為這個(gè)人物的特點(diǎn)服務(wù)，就要突出這個(gè)人物的特點(diǎn)。比如，我們寫同學(xué)幽默，那你所選取的習(xí)作素材就必須要與這個(gè)同學(xué)的幽默有密切關(guān)系，如果沒有關(guān)系的，那就要果斷舍棄這樣的素材。比如我們寫父親嚴(yán)厲，那你的素材就是嚴(yán)厲的，如果寫母親既溫柔又嚴(yán)厲。那你的素材就應(yīng)該是既溫柔又嚴(yán)厲的。總之，一句話，習(xí)作素材一定要為人物特點(diǎn)服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 但由于有的孩子沒有明白寫人的作文，要點(diǎn)是要寫“人物特點(diǎn)”，所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子一遇到寫人的作文，就是記流水賬，就是一大堆語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，或者是其他描寫方法，看著挺熱鬧，其實(shí)通篇作文讀完，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作文中人物的特點(diǎn)并沒有體現(xiàn)出來，簡(jiǎn)單地說，就是作文中的人物到底是一個(gè)怎樣的人并沒有體現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block"> 要想寫好人物的特點(diǎn)，寫出立體的人物形象，我們平時(shí)就要鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，要從身邊的人入手，讓孩子們總結(jié)身邊人物的特點(diǎn)，總結(jié)時(shí)可以用一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，也可以用一句簡(jiǎn)短的話進(jìn)行總結(jié)，必要時(shí)幾個(gè)同學(xué)還可以交換一下意見，以便更加全面的了解一個(gè)人的特點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我們要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，生活中的這些人，其實(shí)可以是多面的，也可以是一面的，可以是矛盾，也可以簡(jiǎn)單的，甚至一個(gè)人的身上可能會(huì)有多個(gè)特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 了解了一個(gè)人的特點(diǎn)之后，在寫作文的過程中，我們除了可以用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒w現(xiàn)人物的特點(diǎn)，我們還可以用具體的事例體現(xiàn)人物特點(diǎn)，只是這里所說的事例并不是作文的重點(diǎn)，并不是要把事情完整的寫清楚，而是要用事例體現(xiàn)人物，因?yàn)槭吕仓皇菫槿宋锾攸c(diǎn)服務(wù)，事例中那些與人物特點(diǎn)無(wú)關(guān)的對(duì)話、動(dòng)作也要果斷舍棄，這樣人物的特點(diǎn)才會(huì)躍然于紙，人物形象才會(huì)栩栩如生。</p><p class="ql-block"> 除了上面說的用各種描寫方法體現(xiàn)人物特點(diǎn)，用具體的事例體現(xiàn)人物特點(diǎn)之外，還有一種方式也是可以嘗試一下的，那就是將人物的某一特點(diǎn)與某一動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，在人物與動(dòng)物之間建立起一種聯(lián)系。比如爸爸強(qiáng)壯，森林里的獅子也強(qiáng)壯，那爸爸就可以是獅子；哥哥跑得快，獵豹也跑得快，那哥哥就可以是獵豹……這樣對(duì)比聯(lián)系之后，身邊人物的特點(diǎn)就會(huì)具象化，這樣的對(duì)比聯(lián)系，既符合孩子年齡段善于想象的特點(diǎn)，也有助于孩子把人物特點(diǎn)寫清楚。</p><p class="ql-block"> 總而言之，在大千世界里，選擇一個(gè)人作為我們筆下的寫作對(duì)象，那他一定有特別之處，這個(gè)特別之處就是我們要想方設(shè)法寫清楚的。</p>