<p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是看見</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個生命的獨特存在</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">尊重差異 接納多元</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是教育最動人的底色</p> <p class="ql-block"> 為全面推進(jìn)邳州市學(xué)前融合教育高質(zhì)量發(fā)展，深化普通教育與特殊教育雙向融合實踐探索，2025年5月7日，邳州市新城幼兒園以“攜手共進(jìn) 融合成長”為主題承辦全市融合教育專題培訓(xùn)活動。本次活動旨在通過融合教育教師案例分享、專家理論引領(lǐng)、互動交流等形式，搭建多元共研平臺，聚焦特殊需要兒童與普通兒童共同成長的路徑與方法，提升教師融合教育專業(yè)能力，推動家庭、幼兒園、社會協(xié)同育人機制建設(shè)，營造尊重差異、包容接納的教育生態(tài)，為每一名幼兒的全面發(fā)展和終身成長奠基。南京曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院講師、特殊教育學(xué)博士吳彥、市教育局副局長蔣其琪、學(xué)前辦主任張玉芳、幼教教研員劉洋以及全市公民辦園園長與骨干教師參加此次活動。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block"> 邳州市教育局副局長蔣其琪為本次活動致辭。蔣局長回顧了近年來全市融合教育成果：成功申報江蘇省融合教育區(qū)域推進(jìn)項目試點，資源建設(shè)、師資力量及家校社協(xié)同育人成效顯著。面向未來，她提出三點方向：一要以兒童為本，把握學(xué)前融合教育黃金期；二要強化師資實踐能力，科學(xué)支持特殊兒童成長；三要發(fā)揮新城幼兒園示范作用，全域推廣創(chuàng)新模式。蔣局長強調(diào)：“融合教育不是將積木搭成同一座塔，而是讓每塊積木找到合榫的快樂?！?lt;/p> 園長匯報 <p class="ql-block"> 邳州市新城幼兒園園長岳俠以“發(fā)展適宜性學(xué)前融合教育模式的建構(gòu)與實踐”為主題做匯報發(fā)言。新城幼兒園秉承“追隨童真，多元融合”理念，深耕學(xué)前融合教育模式，以專業(yè)團隊、科學(xué)機制與溫暖實踐助力普特兒童共同成長。園所成立融合教育小組，配備專業(yè)資源室與顧問團隊，累計接納特殊兒童20名，獲評“徐州市融合教育示范?！?。通過完善多元就讀模式、創(chuàng)設(shè)適應(yīng)性環(huán)境、強化師資培訓(xùn)、深化家園共育及構(gòu)建“三生”融合課程體系，將特需兒童發(fā)展目標(biāo)融入日常教學(xué)，提升其參與度與互動能力，同時培養(yǎng)普通兒童同理心與協(xié)作意識。未來，新城幼兒園將繼續(xù)以“適合每一個”為宗旨，探索自然生態(tài)與生活化融合路徑，為普特兒童打造平等、包容的成長樂園，讓教育之光照亮每一顆獨特的星辰。</p> 教師案例分享 <p class="ql-block"> 隨后，張嬌、程慧慧、郭秀君三位教師分享了融合教育實踐案例，展現(xiàn)了融合教育的溫暖力量。張嬌老師以“慢飛天使”圓圓為例，借助同伴互助、情緒引導(dǎo)及家校協(xié)作，幫助自閉癥兒童逐步融入集體；程慧慧老師針對大班ASD兒童梓丞，設(shè)計嵌入式課程與“1+N”同伴互助模式，分層推進(jìn)社交能力培養(yǎng)；郭秀君老師則通過個別化教育計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與專業(yè)康復(fù)，助力發(fā)育遲緩幼兒二寶提升自理與認(rèn)知能力。三位教師以耐心陪伴、專業(yè)策略與家園共育為核心，不僅促進(jìn)特殊需求兒童的成長，更引導(dǎo)普通幼兒學(xué)會包容與關(guān)愛。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 南京曉莊學(xué)院吳彥博士以《高質(zhì)量發(fā)展背景下學(xué)前融合教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對》為題開展專題講座，系統(tǒng)闡釋了學(xué)前融合教育的核心理念與服務(wù)對象，解讀了支持路徑的實施策略。講座中，吳博士立足實踐視角，既深度剖析了當(dāng)前學(xué)前融合教育高質(zhì)量建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)，又針對性地為一線教師提供了具體可行的實施建議。同時，吳博士對新城幼兒園在融合教育實踐中的家園共育工作給予了高度評價。</p> <p class="ql-block"> 在互動交流環(huán)節(jié)，教師們針對融合教學(xué)實踐中的具體問題，向吳彥博士提出了在干預(yù)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的困惑，吳彥博士逐一進(jìn)行了專業(yè)詳細(xì)的分析與解答，現(xiàn)場氣氛熱烈。 </p> <p class="ql-block"> 通過此次活動的開展，不僅為教師專業(yè)成長注入新動能，更為邳州市構(gòu)建“全納教育”生態(tài)奠定了堅實基礎(chǔ)，彰顯了教育公平的溫度與力量。在未來的融合教育工作中，我市學(xué)前融合教育工作者將持續(xù)深入探索，讓融合教育的陽光普照每個角落，助力每個孩子在愛與尊重中綻放屬于自己的光彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">世間萬物，形態(tài)萬千，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共生共長，融愛融合。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們共同努力，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">使不同的生命，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">綻放屬于自己的光芒！</p>