<p class="ql-block">師者如光，微以致遠(yuǎn)；師者如舟，千里不殆。在教育的星河中，總有閃耀的星辰以信念為舵、以仁愛(ài)為帆，引領(lǐng)學(xué)子乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸。他們用堅(jiān)守詮釋責(zé)任，用行動(dòng)注解師德，在平凡的崗位上綻放出璀璨的光芒。 </p><p class="ql-block">李米米老師正是這樣一位值得敬仰的師德典范。她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度夯實(shí)學(xué)生根基，以包容的胸懷呵護(hù)個(gè)性成長(zhǎng)，以創(chuàng)新的實(shí)踐拓寬教育邊界，以無(wú)私的付出踐行教育初心。從教生涯中，她始終如一地踐行“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”的教育真諦，用真誠(chéng)與智慧為學(xué)生的未來(lái)奠基。讓我們追隨她的腳步，汲取榜樣精神，共繪教育事業(yè)的壯美畫(huà)卷。</p> <p class="ql-block">李米米，女，現(xiàn)年43歲，畢業(yè)于黃淮學(xué)院，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師，洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)擔(dān)任奮進(jìn)礦校三一班班主任。</p><p class="ql-block">教育格言：每天多一點(diǎn)贊賞，每天多一點(diǎn)鼓勵(lì)！</p> <p class="ql-block">一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的故事 </p><p class="ql-block">當(dāng)了多年的班主任，帶這屆學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，大部分學(xué)生都在朝著好的方向發(fā)展，可有一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變使我倍感欣慰。 </p><p class="ql-block">二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，課上、課下毫無(wú)紀(jì)律性可言。打架、罵人幾乎是樣樣占全。甚至，課堂上，總會(huì)出現(xiàn)老師正在上課卻突然就看不到他了，人呢？已經(jīng)藏在了課桌下面，況且他是屬于那種任老師怎么說(shuō)、怎么喊，他仍然無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，如果是男老師在上課，老師會(huì)把他從課桌下面拉起來(lái)，放在凳子上。可女老師哪有那么大的力氣，該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">作為班主任，我只能苦口婆心的勸說(shuō)，一次、兩次、更多次，我的能量確實(shí)有限，只能打電話通知孩子的家長(zhǎng)，配合我們來(lái)教育孩子。從家長(zhǎng)的口中得知，孩子一年級(jí)的時(shí)候不僅不被老師喜歡，還要遭受同學(xué)的排擠，這是何等遭遇呢？但作為班主任，我必須讓家長(zhǎng)清楚，無(wú)論孩子之前經(jīng)歷了什么，在我們班的每個(gè)孩子都是被平等對(duì)待的。所以，我也對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子已經(jīng)不是剛?cè)胄W(xué)的一年級(jí)小朋友，即便沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣，可最起碼的課堂紀(jì)律——上課應(yīng)該坐在自己的凳子上而不是藏在課桌下面，這一點(diǎn)還是應(yīng)該明白的吧。</p><p class="ql-block">可事實(shí)情況是，孩子一而再、再而三的讓老師在課堂上正上著課就看不到他，作為一名新學(xué)生屢次違反班規(guī)、班紀(jì)，這對(duì)規(guī)規(guī)矩矩遵守班級(jí)紀(jì)律的其他孩子的影響可想而知，好不容易培養(yǎng)起來(lái)的孩子們的好習(xí)慣，可不能就這樣毀于一旦呀！</p><p class="ql-block">于是，我就忍不住再次通知孩子家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，并且明確告知家長(zhǎng)，如果孩子接下來(lái)還是課堂上我行我素的話，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校陪孩子上課。好在這位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)候是為了孩子專(zhuān)門(mén)待在家里。如此油鹽不進(jìn)的孩子在班級(jí)里出什么幺蛾子，我只能通知家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，就這樣，持續(xù)了兩三周。接下來(lái)的兩周內(nèi)，每次通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，她都會(huì)聲淚俱下向我訴說(shuō)她的不易，我這是勸了小孩還要?jiǎng)翊笕恕Ｒ驗(yàn)樗龘?dān)心自己的孩子是不是有心理問(wèn)題，不僅沒(méi)規(guī)矩，時(shí)不時(shí)好像還有暴力傾向，我必須為其他孩子的安全考慮，我向家長(zhǎng)推薦王贊強(qiáng)老師，讓她帶孩子做個(gè)咨詢(xún)。因?yàn)檫@個(gè)孩子，我真的是沒(méi)少麻煩王老師，真的非常感謝！</p><p class="ql-block">如此折騰了那么幾周之后，總算是消停了幾天。但是，想讓這小孩兒規(guī)矩起來(lái)，可能就是一場(chǎng)馬拉松，但至少課堂他不再幫到課桌下面了，看來(lái)遵守班規(guī)班紀(jì)他是可以做到的。那天我正在給孩子們講題，孩子家長(zhǎng)卻突然一聲不吭來(lái)到了教室，其實(shí)，我也不知道家長(zhǎng)為什么會(huì)出現(xiàn)在教室？心里想，或許是家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，反正他家離學(xué)校近，家長(zhǎng)也是專(zhuān)門(mén)在家陪孩子的，這樣也好，有家長(zhǎng)在，我也可以省心。況且這孩子很聰明，課堂上聽(tīng)講也認(rèn)真，但凡發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)就趕緊抓住表?yè)P(yáng)一番。</p><p class="ql-block">接下來(lái)的幾天，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在課堂上和孩子有交流，教室里特別安靜，他們?cè)谧詈笠慌抛?，我在講臺(tái)上就能聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)孩子：“老師講到哪一頁(yè)了，趕緊翻到?！钡鹊?，講臺(tái)上還能看到課堂上家長(zhǎng)給孩子削鉛筆，這可是二年級(jí)下學(xué)期的課堂，看到家長(zhǎng)的表現(xiàn)，我覺(jué)得，家長(zhǎng)在教室的時(shí)間越長(zhǎng)，他的孩子會(huì)越難管理。所以，我停下講課走到孩子和家長(zhǎng)旁邊，讓孩子站起來(lái)。他站起來(lái)之后，兩只手扣著衣角、身體左搖右擺，整個(gè)身體一刻不停，真的是看的我都有點(diǎn)眼花，于是我告訴孩子：“站好！”，孩子?jì)寢層梦覀兊氐氐赖赖姆窖愿胶偷溃骸澳銒泟?dòng)蠻，站好?！蔽覜](méi)有理會(huì)家長(zhǎng)說(shuō)的話，繼續(xù)問(wèn)孩子：“咱們講到哪一頁(yè)了？”其實(shí)我看到了孩子準(zhǔn)備要去翻書(shū)，可家長(zhǎng)比孩子的動(dòng)作麻利，她開(kāi)始幫孩子翻書(shū)，當(dāng)時(shí)我直接制止了家長(zhǎng)并厲聲道：“讓他自己翻?！比缓笪医又鴨?wèn)孩子：“你的筆呢？”家長(zhǎng)又一次秀出了麻利的動(dòng)作，那時(shí)那刻我真的是好無(wú)語(yǔ)，但問(wèn)題還是要解決的，我再一次制止家長(zhǎng)，我也不管家長(zhǎng)那時(shí)那刻會(huì)不會(huì)特別討厭我管這管那。</p><p class="ql-block">最后，我問(wèn)孩子：“你是不是覺(jué)得家長(zhǎng)在教室陪讀可以讓你的優(yōu)越感倍增？”孩子小聲回答：“不是”我再問(wèn)：“你是不是打算讓家長(zhǎng)陪你上課到六年級(jí)畢業(yè)？”孩子依然小聲道：“不是”我繼續(xù)問(wèn)：“你下午還需要家長(zhǎng)和你一起來(lái)學(xué)校嗎？”孩子道：“不需要”我反問(wèn)道：“真的不需要嗎？”這次孩子沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就跟孩子說(shuō)我相信他一定能做到。結(jié)果，下午到崗的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)真的沒(méi)有一起進(jìn)教室。這是一個(gè)好現(xiàn)象，趕緊夸幾句，并且讓其他同學(xué)給他的進(jìn)步鼓掌。</p><p class="ql-block">沒(méi)想到這翻操作下來(lái)，同學(xué)好像變了一個(gè)人，很少再聽(tīng)到其他同學(xué)告狀的聲音了。</p><p class="ql-block">接下來(lái)，學(xué)校組織了大型活動(dòng)——跳繩比賽，他也是積極報(bào)名參加，盡管他總是跳不過(guò)去，但還是想積極融入集體，也想為班級(jí)出一份力，爭(zhēng)一份光，盡管同學(xué)偶爾還是會(huì)管不住自己，不過(guò)，批評(píng)教育就可以解決。</p><p class="ql-block">接下來(lái)，二年級(jí)時(shí)光就這樣坎坷度過(guò)。</p><p class="ql-block">二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有家長(zhǎng)咨詢(xún)：“老師你還教不教三年級(jí)？”聽(tīng)到這話，這位孩子的家長(zhǎng)立馬附上一句：“老師你要還教三年級(jí)嘍叫俺娃還跟著你。”非常樸實(shí)的方言，非常真摯的感情，非常感謝家長(zhǎng)的信任。</p><p class="ql-block">看著同學(xué)的蛻變，我深感作為班主任責(zé)任之重大。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，或許有的種子會(huì)在成長(zhǎng)路上暫時(shí)迷失方向，但只要我們用心去澆灌，用愛(ài)去呵護(hù)，終能等到他們破土而出、綻放光彩的那一刻。</p>