<p class="ql-block"> 為落實南陽市課堂評價標準，扎實開展小組合作學習，促進學生之間知識共享與思維碰撞，培養(yǎng)學生合作意識與團隊精神，激發(fā)學生的學習興趣與學習的主動性，4月30日，社旗縣第六小學、丁莊中心校、興隆中心校、太和中心校在興隆鎮(zhèn)寄宿制學校開展了教研交流活動。</p> 提前謀劃? 充分準備 <p class="ql-block"> 在接到縣教育局關于在全縣中小學開展“城鄉(xiāng)教研聯(lián)盟體”活動的通知后，由我校牽頭，在與各聯(lián)盟體學校協(xié)商研討后，最后確定集中教研的主題、形式及內(nèi)容。根據(jù)安排表，提前通知教師做好準備，完成前期準備工作。</p> 組織有序? ?聚焦風采 <p class="ql-block"> 伴著徐徐微風，老師們?nèi)缂s而至，在中心廣場認真欣賞興隆鎮(zhèn)寄宿學校孩子們社團課的優(yōu)秀成果，老師們認真的模樣為本次聯(lián)合教研活動拉開了序幕。</p> 課例展示? 各顯神通 語文組 <p class="ql-block">五年級張寧老師展示課例《摔跤》</p> <p class="ql-block"> 張寧老師的板書新穎，以簡筆畫切入本節(jié)課的主要人物，對學生評價到位，重視學習方法的引導。</p> <p class="ql-block">五年級王卓老師展示課例《田忌賽馬》</p> <p class="ql-block"> 王卓老師讓學生從內(nèi)容分析層面，關注到情節(jié)的轉(zhuǎn)折，利用表演課本劇的方式，讓學生切實的感受到合理布局帶來的結(jié)果逆轉(zhuǎn)。</p> <p class="ql-block">六年級趙雪老師展示課例《學弈》</p> <p class="ql-block"> 趙雪老師巧妙地創(chuàng)設情境，以招募小講解員的方式導入，激發(fā)學生的好奇心、想象力，促進學生自主合作、探究。</p> <p class="ql-block">六年級向柳霖老師展示課例《兩小兒辯日》</p> <p class="ql-block"> 向柳霖老師的課堂以“辯”為眼，通過讀、譯、析、演四個環(huán)節(jié)層層推進，既夯實了文言基礎知識，又激活了學生思辨能力。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block">五年級賀茵老師展示課例《分數(shù)的基本性質(zhì)》</p> <p class="ql-block"> 賀茵老師一步步的引導學生運用商不變的規(guī)律引入分數(shù)的基本性質(zhì)，為學生營造探究的情境。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">六年級朱光輝老師展示課例《試卷評講》</span></p> <p class="ql-block"> 朱光輝老師以學生為主體，通過“自糾錯題—合作討論—變式訓練”的遞進式設計，有效落實了知識鞏固與能力提成的雙重目標。</p> 英語組 <p class="ql-block">五年級李小秀老師展示課例《It’s seven thirty-five》</p> <p class="ql-block"> 李小秀老師的課環(huán)節(jié)緊湊，設計合理。課堂氛圍非常好，每個學生都能積極的參與到課堂中，體會到英語的樂趣。</p> 道法組 <p class="ql-block">六年級秦瑩瑩老師展示課例《多元文化 多樣魅力》</p> <p class="ql-block"> 秦瑩瑩老師在深挖教材的基礎上，抓住中外古代文明與中外文化遺產(chǎn)這兩方面的內(nèi)容，圍繞此中心展開教學。</p> 交流研討? 共話成長 <p class="ql-block"> 教與研攜手，學與思并肩。在說課、評課交流環(huán)節(jié)，八位說課教師針對此次的課堂設計進行了簡要的闡述。</p> <p class="ql-block"> 評課的教師以不同的視角和敏銳的洞察力，對講課教師的教學設計、教學方法、課堂互動、學生表現(xiàn)等方面進行了全面且深入的剖析。</p> <p class="ql-block"> 本次小學城鄉(xiāng)教研聯(lián)盟體活動為每位教師搭建了良好的學習和交流平臺，不僅開拓了教師的視野，也從別人的教學方法中獲得了寶貴的教學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 一次教研，一次成長；一種探索，一份收獲。此次活動在愉快而充實的氛圍下落下帷幕，但我們對于教育教學的探索與實踐永不止步。今后，各校將進一步加深合作，不斷交流、合作、學習，從而共同進步，為城鄉(xiāng)教育教學均衡發(fā)展貢獻力量。</p>