<p class="ql-block"> 校園是青春的沃土，但霸凌的陰影卻可能侵蝕這片純凈。如何守護(hù)少年的成長？是春風(fēng)化雨的教育，還是剛正不阿的法律？4月27日，C2311班的同學(xué)們以一場精彩紛呈的辯論賽，展開了對“校園反霸凌應(yīng)該靠教育還是法律”的深度思考。讓我們跟隨鏡頭，回顧這場智慧與激情的碰撞！ </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【鋒芒初現(xiàn)：正反方開篇立論】</b></p><p class="ql-block"><b>正方觀點：“校園反霸凌應(yīng)以教育為主” </b></p><p class="ql-block"> “教育的本質(zhì)是喚醒善意！”正方同學(xué)從人性成長角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)通過德育課程、心理輔導(dǎo)和校園文化建設(shè)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的同理心與責(zé)任感，讓霸凌失去滋生的土壤。 </p><p class="ql-block"><b>反方觀點：“校園反霸凌應(yīng)以法律為主” </b></p><p class="ql-block"> “沒有懲戒的善意是脆弱的！”反方同學(xué)則列舉真實案例，指出法律的威懾力與明確邊界能有效遏制霸凌行為，主張完善校園法規(guī)并加強(qiáng)司法介入，為受害者筑牢后盾。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【激戰(zhàn)交鋒：自由辯論亮點】</b></p><p class="ql-block">金句頻出： </p><p class="ql-block"> “教育是治本的燈塔，但法律是救急的盾牌！” </p><p class="ql-block"> “若法律缺席，霸凌者如何意識到代價？” </p><p class="ql-block"> “沒有理解與共情的懲罰，會否制造更深的對立？” </p><p class="ql-block">數(shù)據(jù)支撐：雙方引用國內(nèi)外反霸凌政策、心理學(xué)研究數(shù)據(jù)，將辯論推向高潮。 </p><p class="ql-block">班主任嚴(yán)老師點評：贊賞同學(xué)們“既有理性思考，又有人文關(guān)懷”，并強(qiáng)調(diào)教育與法律需相輔相成。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【成長收獲：不止于勝負(fù)】</b></p><p class="ql-block"> 這場辯論沒有絕對的輸贏，但每位同學(xué)都收獲了更深的思考： </p><p class="ql-block">? 認(rèn)識到霸凌的復(fù)雜性，需多維度應(yīng)對 </p><p class="ql-block">? 學(xué)會用證據(jù)與邏輯表達(dá)觀點 </p><p class="ql-block">? 理解“共情”與“規(guī)則”對社會的雙重意義 </p> <p class="ql-block"> 反霸凌之路，需要教育的溫度，也需要法律的力度。愿我們以這場辯論為起點，共同踐行友善、守護(hù)正義，讓校園成為每一顆星辰閃耀的地方！ </p> <p class="ql-block">編輯：C2311家委會</p><p class="ql-block">?審核：嚴(yán)日娜老師</p>