<p class="ql-block"><b>題記：</b>往事恰如一首悠然的歌，一首從梵婀玲的琴弦上飄出來的妙曼的歌，一首淵源流長越老越動聽的歌。</p> <p class="ql-block"> 那年暑期，我頂著七月流火，坐了12個小時(shí)悶罐車，風(fēng)塵仆仆地趕到師大報(bào)到。 </p><p class="ql-block"> “哪里來的？”接待學(xué)員的女教師輕聲問道。</p><p class="ql-block"> “山城?！蔽业貞?yīng)著。</p><p class="ql-block"> “山城來的都住305房間吧，那房間正好還剩一鋪。”</p><p class="ql-block"> 辦好手續(xù)，我急匆匆找到305房間，已經(jīng)有六七個人了，都已占據(jù)了有利位置，只剩下靠門邊的一個下鋪，不用說，這就是我的鋪位了。我心里有點(diǎn)不快，<span style="font-size:18px;">把行李摔到床上。 </span> </p><p class="ql-block"> “喂，不愛睡下鋪是嗎？來，我跟你換?！?一位蓄著濃黑胡子的中年男子笑著說。 </p><p class="ql-block"> “不用，不用?！蔽颐Σ坏赝妻o。 </p><p class="ql-block"> “不要緊的，我這個人睡眠很淺，睡上鋪會影響別人。”邊說邊把行李拿下來。我還想推謝，他卻不容分說地<span style="font-size:18px;">把我的行李丟到上鋪了。</span> </p><p class="ql-block"> “那委屈你啦。”我有點(diǎn)不好意思地說。 </p><p class="ql-block"> “沒事！沒事！”他伸出手，握著我說，“都是一個地方來的，理當(dāng)相互關(guān)照嘛。”</p><p class="ql-block"> 說得我心里一陣?yán)⒕巍?lt;/p> <p class="ql-block"> 同在一個宿舍，接觸的時(shí)間自然就多了，很快我和他熟悉起來。他叫廖允鳴，年紀(jì)稍長于我們，大家都叫他老廖。 </p><p class="ql-block"> 第一次面授就開了四門極具挑戰(zhàn)性的課程：《古音韻學(xué)》、《韻文概論》、《美學(xué)》、《形式邏輯》，老師們講得眉飛色舞，滔滔不絕，而我們大部分學(xué)員卻聽得一頭霧水。老廖倒是學(xué)得游刃有余，輕松自如。他中文功底了得，理解力超強(qiáng)，每門功課都是就地吸收消化，不像我們課堂聽天書，回宿舍啃骨頭。他還經(jīng)常給我們答疑解惑，竟比老師講解得還易于接受。有時(shí)他看著我們搔頭弄耳，迷惑不解狀，也會流露出幾分自鳴得意：“這有什么難，還沒聽懂？” </p><p class="ql-block"> 我們時(shí)常詫異于他的接受能力，請教他有何絕招，他總是一笑了之：“這算什么？”</p> <p class="ql-block"> 高興的時(shí)候，他也會和我們聊自己的經(jīng)歷，老廖是“老三屆”，初中畢業(yè)就上山下鄉(xiāng)插隊(duì)去了，在農(nóng)村廣闊天地里折騰了幾年后，選調(diào)到師范學(xué)校，從鍋爐工干起，還干過炊事員、炊事班長，直至司務(wù)長?；謴?fù)高考那年，他報(bào)考了，成績不錯，完全可以進(jìn)大學(xué)本科深造，但不知何故，后來連到師專學(xué)習(xí)的機(jī)會也被領(lǐng)導(dǎo)弄掉了，他非常憤怒，從此開始了自學(xué)，而且是一發(fā)而不可收，成人自學(xué)考試開始后，他毅然參加了自考，到被師大本科函授錄取的前一年，他用自己幾年的辛勤汗水換來一張成人大專自考畢業(yè)證。憑這本證，他被調(diào)到了一線教書，這期間，他還自學(xué)了大學(xué)本科中文的課程。 </p><p class="ql-block"> 不過盡管如此，他也常常感嘆自己年紀(jì)大，記憶力差，特別是死記硬背的東西，他最痛恨。有時(shí)也抱怨自己生不逢時(shí)：“這么大年齡了，還來讀書，自己跟自己過不去嘛！” </p><p class="ql-block"> 話雖這么說，可他上課卻非常專心，筆記記得很認(rèn)真詳細(xì)，而且從不中途開溜。</p> <p class="ql-block"> 說到考試當(dāng)然也有馬失前蹄的時(shí)候，陰溝里有時(shí)也會翻船。記得是第二個學(xué)期的《美學(xué)》考試，他意外失手，他栽了，原本他對這門課是很有信心的，考前還犧牲了自己很多的看書復(fù)習(xí)的時(shí)間，輔導(dǎo)別人，他對美學(xué)的原理也有獨(dú)到見解，分析問題十分精辟，大家對他折服地五體投地，可一從考場出來他就大叫起來：“壞了，壞了，怎么考那么多名詞解釋??？” </p><p class="ql-block"> 我們也叫苦不迭，一連幾天大家的心情都很郁悶，生怕考不及格，要補(bǔ)考。老廖也是一言不發(fā)，一個勁地抽悶煙，臉也是陰沉沉的。這時(shí)有人提議到老師家走走，給老師混個臉熟，加深師生的感情，這建議很快得到我們幾個山城來的人贊成，而老廖卻潑來一盆冷水：“要去，你們?nèi)グ?，我不去?！? </p><p class="ql-block"> 我心想：與其坐以待斃，不如主動出擊。我們可不想補(bǔ)考。師大函授明文規(guī)定：兩次補(bǔ)考不及格者作退學(xué)處理。這是很嚴(yán)厲的。</p><p class="ql-block"> 后來大家還是不以一個人的意志為轉(zhuǎn)移，到美學(xué)老師家走了一趟。老師很熱情地接待了我們，我們說要來看看成績，老師拿出一大迭試卷，把我們的卷子找出來，原來都改好了，同去的幾個人都在60分以上，幾天來的忐忑，頓時(shí)煙消云散。我?guī)屠狭慰戳顺煽儯瑒偤?0分，好險(xiǎn)啊?；氐剿奚幔野亚闆r轉(zhuǎn)告他。 </p><p class="ql-block"> 他表情冷冷的，苦笑著說：“這是意料之中的事?！比缓笕计鹨恢銦煟钗豢?，又意味深長地說道：“去和不去還不是一樣?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 我們這個班是第一次面向全省招生的，是大專起點(diǎn)三年制的高段班，學(xué)員來自全省各地，年齡也是參差不齊，小的二十幾，大則五十多。一年兩次集中在師大面授，面授前是考試，考前次面授的科目。然后上新課程。 </p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼到了第二個學(xué)年，要學(xué)一門《現(xiàn)代漢語》，起初大家都以為，這科不難，師專都學(xué)過了，輕松過關(guān)是不成問題的，但是，當(dāng)我們打開課本之后，都暈了，這門功課的體系是全新的，是老師耗盡畢生心血研究的成果。老師要求我們要把原有的語法體系全部推翻，重新學(xué)起，這下可難倒了班上一大半人，而老廖卻淡定從容，而且很快地就漸入佳境。拿下這科，他似乎是十拿九穩(wěn)的。</p><p class="ql-block"> 這科考試的時(shí)候，我們山城的鄭某接到別人拋來的“紙團(tuán)”，還沒來得及打開看，就被機(jī)警的老師當(dāng)場逮個正著，老師大為光火，將“紙團(tuán)”扯得粉碎。弄得鄭某十分狼狽。中午吃飯的時(shí)候，他一臉愁容地跟我說：“這下完了，一定要補(bǔ)考了?！? </p><p class="ql-block"> 然而，誰也沒有想到，成績公布出來，補(bǔ)考的是老廖，而非鄭某。老廖開始很震驚，意欲問個究竟，鄭某過來道歉：“對不起，都是我惹得禍，老師眼力很差，高度近視，認(rèn)錯人了，錯把我當(dāng)成你……” </p><p class="ql-block"> 聽鄭某這么一解釋，老廖一切都明白了，但同時(shí)心里也犯了愁：叫鄭某去補(bǔ)考，估計(jì)難以過關(guān)。算了，將錯就錯吧，就做一回替罪羊也沒什么！于是他既不去澄清是非，也不讓鄭某去找老師解釋，就這樣，鄭某死里逃生，躲過一劫，老廖成全他，鄭某自然是千恩萬謝。</p><p class="ql-block"> 后來事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，老師最終還是查明了真相，改判了。而鄭某也因是作弊未遂，從寬處理了。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)上的困難，向老廖請教，他是有求必應(yīng)，而且是誨人不倦，甚至請他“捉刀代筆”，他也樂于相助。</p><p class="ql-block"> 記得第三學(xué)年的最后一個學(xué)期，開設(shè)了一門《寫作》課程，主要內(nèi)容是詩歌賞析和創(chuàng)作，課程上完后，老師布置了一題有一定難度的作業(yè)，就是寫一首現(xiàn)代詩，不能抄襲。而且是當(dāng)作這科的成績的百分之五十來計(jì)算的，這下大家個個都是叫苦連天，我們這些學(xué)員都是當(dāng)老師出身的，寫寫記敘文、議論文什么的，還勉強(qiáng)湊合，詩歌創(chuàng)作真沒幾個人能拿得出手的。</p><p class="ql-block"> 無奈之下，我只好求助了，找誰呢？當(dāng)然是老廖。 </p><p class="ql-block"> “我有一首不成熟的舊作，你看行不行？”他謙虛地說。 </p><p class="ql-block"> “當(dāng)然行，完成任務(wù)就好了?！蔽乙贿厬?yīng)著，一邊催促，“現(xiàn)在就給我。”</p><p class="ql-block"> 老廖沉思了一會，很快就把一首《海灘上的船》寫在稿子上了： </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我是海灘上的船， </p><p class="ql-block"> 曾搖醒過太陽，</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">讓月兒憩息在桅尖上。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我是海灘上的船， </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">曾接待過疲倦的海鷗，</span> </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">把遠(yuǎn)方的戀歌唱給港灣。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我是海灘上的船， </p><p class="ql-block"> 曾有過自由的帆，</p><p class="ql-block"> 強(qiáng)勁的漿。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我是海灘上的船， </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">一場不是風(fēng)暴的風(fēng)暴，</span> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">送我進(jìn)這并非牢房的牢房。</span> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 藤草纏碎了帆，</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">泥沙掩埋了漿。</span> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我是海灘上的船， </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">咫尺之外是狂暴的風(fēng)浪，</span> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">周身是囚禁我的沙灘。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我是海灘上的船， </p><p class="ql-block"> 我呼喚我的大海， </p><p class="ql-block"> 惦記我的風(fēng)浪。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “好詩！”老廖剛寫完，我就禁不住叫起來。 </p><p class="ql-block"> “好，談不上，湊合著當(dāng)作業(yè)就是了，順便也好讓老師給打個分?！? </p><p class="ql-block"> 一周后作業(yè)發(fā)下來，老師不僅給了一個“優(yōu)”，還寫了這樣一段評語：“寫得很好，全詩能形成一個統(tǒng)一的意象體系，且意象的選擇比較新穎形象，又能確切表情達(dá)意。‘船’的不幸和渴望都得到了充分表現(xiàn)?！? </p><p class="ql-block"> 看到這個可謂“皆大歡喜”的結(jié)果，我和老廖彼此心照不宣，相視一笑。 </p><p class="ql-block"> 畢業(yè)以后，我們各自回到原單位，大家都忙于自己的教學(xué)工作。我和老廖雖在同一座小城 ，走動卻很少，有時(shí)在路上邂逅，也是匆匆話別。</p> <p class="ql-block"> 多年前，我在報(bào)紙上看到一篇《山城詩群：從大浪潮到詩山城》的文章，文中就提到：七十年代末廖允鳴和一批山城詩人，詩歌創(chuàng)作異?；钴S。我后來開了博客，無意中進(jìn)入了老廖的博客，窺探到他百來首原創(chuàng)詩作，可以說每一首都是佳作。 </p><p class="ql-block"> 同窗三載，我竟不知老廖還是一位詩人，從他的真摯清新、隱約朦朧的詩歌中，在不勝感慨唏噓之余，我也觸摸到老廖內(nèi)斂低調(diào)而又深藏若虛的一種溫度。</p>