<p class="ql-block">時光的列車緩緩駛過記憶的站臺，那些被歲月塵封的青春碎片，總在某個不經(jīng)意的瞬間簌簌飄落。當(dāng)我踏入美篇《讓我們一起回憶青春往事》的欄目，仿佛推開了一扇魔法之門，往昔的熱烈與溫柔裹挾著舊時光的氣息撲面而來。</p><p class="ql-block"> 在這里，每一個字都不再是單薄的符號，而是封存著笑淚交織的青春標本。泛黃的日記本、褪色的老照片、操場邊搖曳的銀杏葉，都在老師們的文字里鮮活重生。我輕輕走進這塊名為“芳華之歌美篇創(chuàng)作交流群”（往后簡稱‘芳華之歌’）的天地，于角落靜靜落座，傾聽筆尖與紙頁摩挲的聲響——那是歲月長河里，無數(shù)個青春故事正在破繭成蝶，將生命里最熾熱的印記，化作星河般璀璨的篇章，娓娓道來。</p> <p class="ql-block">我有幸踏入“芳華之歌”，在這片天地里盡情領(lǐng)略文字的魅力，讓思想與情感得以升華。我由衷感謝北極星老師，是她引領(lǐng)我加入“芳華之歌”，為我提供了一個洗滌心靈的平臺 。</p><p class="ql-block">“芳華之歌”是一個擁有三百一十位我心目中當(dāng)之無愧的老師的團隊，這是一支團結(jié)奮進的隊伍。團隊的領(lǐng)導(dǎo)者是一位美麗的九零后，她被大家譽為“冷韻追魂”的俠者，大家親切地稱她為“冷帥”。此刻，冷帥正坐在她的權(quán)力寶座上，可我反復(fù)端詳，卻怎么也尋不見她那不怒自威的模樣，反而是她臉上那充滿睿智與可愛的笑容，令人心生憐愛。我不禁暗自思索：這究竟是怎樣一位獨特的女孩！</p> <p class="ql-block">我輕推“芳華之歌”的門扉，像一片悄然飄落的葉，靜坐在角落。翻開泛著墨香的學(xué)習(xí)筆記本，筆尖懸在紙面，我抬眼打量起屋內(nèi)的老師們。熟悉與陌生交織在一張張面龐上，他們熱烈交談的話語，如同隔著一層毛玻璃，只余細碎的聲浪在空氣里翻涌。</p><p class="ql-block"> 目光掠過人群，我一眼望見坐在冷帥身旁的九月菊大姐。她的存在就像冬日里的爐火，僅是遙遙一瞥，暖意便漫上心頭。她眉眼間盡是慈祥，恍惚間，那些她在文字世界里給予我支持鼓勵的場景，又在耳邊回響。還記得那次因“雞”而起的趣事，我們各自捧出得意之作“打擂”，最終我甘拜下風(fēng)——那時只覺，自己輸在了她自帶的溫暖人氣氛圍里。</p><p class="ql-block"> 視線一轉(zhuǎn)，一位身姿挺拔的身影映入眼簾?！敖夥跑娛迨?！”我在心底輕呼。這位如庚老師，端坐如松，渾身散發(fā)著軍人獨有的英氣。他筆下的軍隊故事，不知多少次帶我走進熱血沸騰的軍營世界。沒能穿上軍裝的遺憾，像一枚種子，在心底生根發(fā)芽，每每想起，都讓我感慨萬千，難以釋懷。</p><p class="ql-block"> 農(nóng)家兄弟的名字總讓我產(chǎn)生奇妙的錯覺。一看到這四個字，腦海里就浮現(xiàn)出雙生兄弟的畫面，明明從未求證過，這份莫名的聯(lián)想?yún)s揮之不去，成了心頭一樁小小的“懸案”。</p><p class="ql-block"> 我的目光在屋內(nèi)逡巡，卻始終尋不到北極星老師的身影。是她當(dāng)初引我踏入“芳華之歌”，那句“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”猶在耳畔，可如今她卻似隱入云端。曾經(jīng)的親切之感仍有熱度，卻少了溫度，這份疏離，讓我滿心困惑。</p><p class="ql-block"> 忽然，“人生不過三萬天”這個特別的名字撞入眼簾。不知他人作何感想，于我而言，這名字像一記溫柔的警鐘——是啊，人生的兩萬余日已悄然溜走，往后的日子，更要珍惜與這些有趣靈魂相處的每一刻。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">“咦，你是新來的吧？”我旁邊多了位大姐?！班拧蔽遗み^臉，看到女老師正望著我，有點羞澀地笑了笑。</p><p class="ql-block"> “怎么樣？感覺……？”大姐仍然笑盈盈地看著我。</p><p class="ql-block"> “嗯，聆聽老師們的文學(xué)討論，我覺得受益匪淺?！蔽翌D了頓，“老師們傳授的寫作立意、技巧等手法，讓我心里豁然開朗。”我感覺到自己有點熱血沸騰，迫不及待的想回去伏筆，嘗試著運用老師們的啟發(fā)，去創(chuàng)作自己的靈感呢。</p><p class="ql-block">這時，女老師正要繼續(xù)跟我說什么，卻被一陣嘈雜聲打斷了。我抬頭望去，哦，是眾多老師推出了自己的新作。他們把自己的作品掛在了胸前，像似一幅幅告示牌，便于大家欣賞閱讀。</p><p class="ql-block">我把女老師晾在一旁，起身走向展示區(qū)。目光在眾多作品間逡巡，想找到更吸引人的好文章。</p><p class="ql-block"> 很快，《那雨沁潤我心扉》吸引了我。文章講述一位少年放學(xué)后被大雨困在學(xué)校，正不知所措時，媽媽撐著一把破舊的雨傘匆匆趕來。歸途途中，意外發(fā)生車禍，這場變故讓少年突然成長蛻變。故事雖透著幾分凄婉，卻也格外動人，讀完讓人心中滿是溫暖與感動。</p><p class="ql-block"> 接著，我又被《念風(fēng)箋》吸引。這是一首屬于抒情婉約風(fēng)格的詩，詩中細膩地抒發(fā)了對遠方之人深深的思念、牽掛以及眷戀之情，運用了許多富有詩意和婉約之美的意象，語言優(yōu)美流暢，用詞溫婉，如“老歌悠悠回蕩”“昏黃的燈光，溫柔地傾瀉在桌面”等。</p><p class="ql-block">我有些忐忑，擔(dān)心被人看出我其實不太懂詩，只是在這兒裝樣子。我滑動頁面，輕聲念道：“風(fēng)絮般的細語/是我藏在時光褶皺里的叮嚀/夜色如墨，哪一盞燈火/正搖曳著你漂泊的剪影……”沉浸在詩句營造的意境中，耳畔又傳來《芙蓉雨》舒緩的音樂，整個人仿佛都融進了這詩與樂交織的氛圍里。</p><p class="ql-block">《那年青春花正紅》講述了作者年輕時的勵志故事。他從一名普通衛(wèi)生員起步，通過發(fā)奮學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，立志更好地服務(wù)國家與百姓。閱讀過程中，我原以為會看到作者與女兵的青春往事，沒想到文章結(jié)尾，一句“青春有很多樣子，很慶幸我的青春有穿軍裝的樣子”令人心生羨慕。讀完后，我心中感慨萬千，卻又不知從何說起。</p> <p class="ql-block">唉，真是好累！這是感慨的累，感動的累，羨慕的累，各種各樣的情緒交織在一起，讓我疲憊不已，可偏偏又對這些作品如饑似渴。我索性一屁股坐下，想緩口氣，心里直犯愁：這么多精彩的作品，我啥時候才能讀完啊？要不先收藏起來？可轉(zhuǎn)念一想，收藏夾里那些早已積灰的作品，仿佛正帶著怨氣瞪著我呢。</p><p class="ql-block"> 正這么胡思亂想著，之前被我晾在一邊的女老師俯下身來，關(guān)切地問：“怎么了，這位同學(xué)？”</p><p class="ql-block"> “哦，老師……”我一下子慌了神，想起剛才對她的忽視，滿心都是愧疚，支支吾吾說不出話。就在氣氛尷尬到極點時，一位男老師走到女老師身邊，問道：“月中詢梅，怎么沒看到你的新作？”</p><p class="ql-block"> 什么？！原來這位女老師就是冷帥團隊里的得力干將月中詢梅！完了完了，我剛才那樣無禮，以后在學(xué)習(xí)上，她要是不管我可怎么辦？我偷偷抬眼望去，正巧撞上了月中詢梅老師投來的目光，嚇得我趕忙低下頭，心里七上八下?？傻任以偾那奶ь^，卻發(fā)現(xiàn)月中詢梅老師正捂著嘴，眉眼彎彎，似乎在強忍著笑意呢！看到這一幕，我也忍不住笑了起來。</p> <p class="ql-block">我每天都會打開“芳華之歌”，看看老師們寫的東西。碰到喜歡的文章，就會停下來慢慢讀，跟著故事里的情節(jié)起起落落，好像自己也成了故事的一部分。</p><p class="ql-block"> 在“芳華之歌”里，我學(xué)到了不少東西，寫作比以前進步了很多，自己都能感覺出來。</p><p class="ql-block"> 這里還總能讓我想起年輕時候的事兒，有時候看得特別開心，有時候又會跟著難過掉眼淚。</p><p class="ql-block">在《我們一起回憶青春往事》這個“芳華之歌”欄目群里待久了，就跟認識了一群老朋友似的。大家用文字分享青春里的點點滴滴，有人寫上學(xué)時和同桌偷偷傳紙條的趣事，有人講畢業(yè)分別時抱頭痛哭的場景。我不光讀別人的青春故事，自己也試著動筆，把那些藏在記憶角落的片段、年少時的懵懂與悸動，都寫進“芳華之歌”。雖說文筆不算出彩，但每次寫完，看到有人點贊、留言，就覺得那些被時光塵封的青春又鮮活了起來，這種感覺真挺不錯的。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在《我們一起回憶青春往事》這個“芳華之歌”欄目群對我來說，早就是生活里少不了的一部分了。不管是空閑的午后，還是睡前的晚上，打開它就像推開一扇通往舊時光的門。以后也打算一直守著這塊小天地，繼續(xù)讀別人的青春故事，寫自己的年少回憶，讓“芳華之歌”陪著我，把那些回不去的青春，一點點拼湊成溫暖的模樣。</p>