<h3> <br> 在教育發(fā)展的道路上，不斷學(xué)習(xí)與交流是促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。此次跟崗培訓(xùn)，為我們開啟了一段意義非凡的學(xué)習(xí)旅程，而珠海香洲第一小學(xué)作為跟崗學(xué)校，更是讓我們在跟崗過程中獲得教育理念上的洗禮，啟迪我們教育思維。<br></h3> <h3> 培訓(xùn)伊始，培訓(xùn)中心鐘主任組織我們圍繞本地區(qū)教育展開深入討論，要求提出亟待解決的問題以及期望學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。趙克輝校長等四個組長分別代表各組成員上臺分享想法，大家各抒己見，將日常工作中遇到的教育管理、教學(xué)質(zhì)量提升、師資隊伍建設(shè)等方面的難題一一提出，同時也明確了想要學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)校管理模式、高效的教學(xué)方法以及特色校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)這三個核心點(diǎn)。這些問題與期望，不僅為此次培訓(xùn)指明了方向，也承載著我們對提升揭西地區(qū)教育水平的迫切希望。<br></h3> <h3> 小學(xué)組的校長們滿懷期待地來到香洲第一小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。剛踏入校園，便迎來了一場別開生面的“接機(jī)儀式”——三年級的同學(xué)們自信滿滿、朝氣蓬勃、聲情并茂地向我們分享黨史和校史。他們用稚嫩而堅定的聲音，驕傲地講述著一段段歷史，眼神中閃爍著對學(xué)校和歷史的熱愛與自豪，瞬間拉近了我們與這所學(xué)校的距離，也讓我們感受到了香洲一小濃厚的文化氛圍和對學(xué)生紅色教育、校史傳承的重視。<br></h3> <h3> 香洲一小以“少年講校史、童聲喚初心”為主題，采用“榜樣引領(lǐng)、年級交叉、分組對接”的方式，在低年級部開展全員講校史活動?；顒又荚谕ㄟ^校史講解的“小切口”，做好校園特色文化的“大文章”，進(jìn)而引導(dǎo)少年兒童“知史愛黨、知史愛國、知史愛?！?。</h3> <h3> <br> 隨后，我們參觀了學(xué)校的大課間活動。操場上，同學(xué)們活力四射，武術(shù)表演剛勁有力，一招一式盡顯精氣神；分組一分鐘輪流跳繩時，繩子飛舞，同學(xué)們身形靈活；小范圍跑操整齊有序，口號響亮。豐富多彩的大課間活動，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又展現(xiàn)出他們積極向上的精神風(fēng)貌。<br></h3> <h3> <br> 在教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)，我們聆聽了三年級的兩節(jié)課。語文課《貪心的代價》上，老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過生動的講解、有趣的互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明白了做人不能貪心的道理，同時也學(xué)習(xí)到了豐富的語文知識和閱讀寫作技巧；數(shù)學(xué)課《平年 閏年》中，老師運(yùn)用直觀的教具和形象的案例，將抽象的數(shù)學(xué)概念講解得通俗易懂，學(xué)生積極參與課堂，在動手實(shí)踐和思考中掌握了平年、閏年的判斷方法，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。這兩節(jié)課讓我們看到了香洲一小教師扎實(shí)的教學(xué)功底和先進(jìn)的教學(xué)理念，為我們今后的課堂教學(xué)提供了新的思路和方法。<br></h3> <h3> <br> 下午，香洲一小的張懷志校長給我們帶來了更多的驚喜。他贈送了自己著作的書籍，字里行間凝聚著他多年的教育智慧與心血。隨后，張校長毫無保留地分享了辦學(xué)理念以及他豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)校的制度建設(shè)、學(xué)生的成長，教師的專業(yè)發(fā)展，到課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量提升，每一個方面都結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)闡述。他的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀且實(shí)在，讓我們?nèi)绔@至寶，對學(xué)校管理和教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和更清晰的規(guī)劃。<br></h3> <h3> 此次在香洲一小的跟崗培訓(xùn)，是一次思想的碰撞、知識的汲取、經(jīng)驗(yàn)的積累。我們帶著問題而來，滿載收獲而歸。在未來的工作中，我們將把所學(xué)所悟運(yùn)用到揭西中小學(xué)的教育實(shí)踐中，努力推動本地區(qū)教育事業(yè)邁向新的高度！</h3> <h3> 25號上午，揭西縣第三、四組的小學(xué)校長們在珠海市南屏實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的這段短短的時光，宛如一場浸潤心靈的春雨，讓我在南屏教育的熱土上汲取了豐沛養(yǎng)分。置身于這所年輕而且充滿活力的校園，我深切感受到何元戈校長那份熾熱的情懷與專業(yè)精神以及卓遠(yuǎn)見識！</h3> <h3>圖文：小學(xué)第三、四組成員<br>編輯：劉文娟、陳偉雄<br>一審：莊俊興、鄧遠(yuǎn)瓊<br>二審：林春金、趙克輝<br>終審：鐘良坤</h3>