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24日下午（2）

Abby威海市武夷路小學

<p class="ql-block">薛法根</p> <p class="ql-block">語文教學研究相關探討</p><p class="ql-block">本次分享圍繞語文教學研究展開，探討教學態(tài)度、學習機制、課程問題，介紹組塊教學及任務群創(chuàng)新教學等內(nèi)容。</p><p class="ql-block">·教學研究態(tài)度：保持求知若渴、謙虛的態(tài)度，不斷探索教學規(guī)律，實事求是，避免把簡單問題復雜化，用易懂語言闡釋成果。</p><p class="ql-block">·語文學習機制：人工智能語文學習機制是復雜算法與概率匹配，人類智能則是歸納抽象與演繹創(chuàng)造，要發(fā)揮人類智能優(yōu)勢。</p><p class="ql-block">·語文課程基本問題：2022版課程標準對為何教、教什么、怎么教、教到什么程度等五個方面做出回答。</p><p class="ql-block">·組塊教學作用：解決教學內(nèi)容泛在化、碎片化、知識化，學習方式被動、孤立、接受性，以及語文功能局限等問題，方法為板塊式活動、連接性學習和重整性實踐。</p><p class="ql-block">·任務群創(chuàng)新教學：</p><p class="ql-block">·任務群特征：具有情境性、實踐性、綜合性。</p><p class="ql-block">·深化做法：從單篇到單元整體教學，從內(nèi)核到大觀念建構，從教師教轉向學生學。</p><p class="ql-block">·活動設計：理念從教做題轉向做事，策略包括把握學生已知與未會、拉開與角色差距、遵循學習邏輯，活動具備結構化、探究式、充分性特征。</p> <p class="ql-block">致敬薛法根老師與組塊教學</p><p class="ql-block">致敬薛法根老師與組塊教學，其經(jīng)20多年探索，將理論用于實踐創(chuàng)造該教學法，形成閉環(huán)，提升學生素養(yǎng)，獲國家獎，相信會取得深層突破。</p>