<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 根據(jù)市局和研究院的部暑安排，保山市新優(yōu)秀聯(lián)盟8位校長組建學(xué)習(xí)團(tuán)到常州星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)開啟新優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)的探索之旅。我們從學(xué)校的文化引領(lǐng)--創(chuàng)想生態(tài)的深度浸潤、科研驅(qū)動(dòng)--教學(xué)研一體的創(chuàng)新磁場、課程迭代--創(chuàng)想范式的全域突破、素養(yǎng)建模--五育融合的成長坐標(biāo)、集團(tuán)共生--城鄉(xiāng)一體的均衡實(shí)踐、聯(lián)盟協(xié)同--跨域聯(lián)動(dòng)的生態(tài)共創(chuàng)六個(gè)方面進(jìn)行了無縫對接地研學(xué)。</p><p class="ql-block"> 在教育的星河中，總有那么一些璀璨之星，以獨(dú)特的光芒照亮著孩子們前行的道路，常州市星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的惠芬校長便是其中最為耀眼的一顆。當(dāng)我踏入這所充滿活力與希望的校園，一場與教育真諦深度對話的奇妙旅程就此開啟，而惠芬校長則是這場旅程中最具啟發(fā)性的引路人。</p><p class="ql-block"> 初次見到惠芬校長，她那親切和藹的笑容便如春風(fēng)拂面，瞬間拉近了彼此的距離。她眼神中透露出的智慧與熱情，讓人感受到她對教育事業(yè)深深的熱愛和執(zhí)著。在交流中，她謙遜而堅(jiān)定地分享著自己對教育的理解與追求，每一句話都仿佛蘊(yùn)含著無盡的教育智慧，讓我不禁為之折服。</p><p class="ql-block"> 惠芬校長始終堅(jiān)信，教育是一場溫暖的修行，關(guān)乎每個(gè)孩子的成長與未來。在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她致力于打造一個(gè)充滿愛與尊重的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的閃光點(diǎn)。她倡導(dǎo)“順性而育”的教育理念，尊重孩子的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們在自己擅長的領(lǐng)域綻放光彩。在她看來，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的花朵，有著不同的花期，教育者的責(zé)任就是用心呵護(hù)，給予他們充足的陽光、水分和養(yǎng)分，耐心等待他們絢麗綻放。不求第一，但求唯一的教育哲學(xué)點(diǎn)醒了我。</p><p class="ql-block"> 漫步在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，處處都能感受到惠芬校長教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。校園里豐富多彩的課程設(shè)置，宛如一座知識(shí)的寶庫，滿足著孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求。從充滿趣味的校本課程到拓展視野的社團(tuán)活動(dòng)，從激發(fā)創(chuàng)造力的實(shí)踐課堂到培養(yǎng)綜合素質(zhì)的主題活動(dòng)，每一個(gè)角落都洋溢著孩子們對知識(shí)的渴望和探索的熱情?；莘倚ｉL深知，只有提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的潛能，讓他們在全面發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 而在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，惠芬校長更是傾注了大量的心血。她堅(jiān)信，優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量。因此，她積極為教師們搭建成長的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和提升。定期組織的教師培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)以及豐富多彩的教師文化節(jié)，為教師們提供了展示自我、交流合作的機(jī)會(huì)，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在她的引領(lǐng)下，星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有了一支高素質(zhì)、富有愛心和責(zé)任感的教師團(tuán)隊(duì)，他們以專業(yè)的素養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神，陪伴著孩子們度過美好的校園時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 惠芬校長對教育的熱愛不僅體現(xiàn)在對學(xué)校和師生的關(guān)懷上，更體現(xiàn)在她對教育事業(yè)的不斷探索與創(chuàng)新中。她積極關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，勇于嘗試新的教育方法和技術(shù)，將先進(jìn)的教育理念融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中。例如，學(xué)校引入了信息化教學(xué)手段，打造了智慧校園，為孩子們提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，她還注重家校合作，積極搭建家校溝通的橋梁，讓家長成為學(xué)校教育的有力支持者和參與者。通過定期舉辦家長學(xué)校、親子活動(dòng)等形式，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的了解與信任，形成了家校共育的強(qiáng)大合力。</p><p class="ql-block"> 在與惠芬校長的交流中，我深刻感受到她對教育的那份敬畏之心和使命感。她常說：“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重任。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，也是國家的未來，我們要用心去對待每一個(gè)孩子，為他們的成長負(fù)責(zé)。”這份沉甸甸的責(zé)任激勵(lì)著她不斷前行，也感染著身邊的每一個(gè)人。</p><p class="ql-block"> 如今，在常州市星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)已有3天時(shí)間，惠芬校長和她所倡導(dǎo)的教育理念深深印刻在我的心中。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位優(yōu)秀教育者的擔(dān)當(dāng)與情懷，為我們樹立了教育的標(biāo)桿。我相信，在惠芬校長的引領(lǐng)下，星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)必將繼續(xù)綻放光彩，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代少年，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量。而我，也將帶著從這次相遇中汲取的教育智慧，在自己的教育道路上不斷探索、前行，努力成為一名像惠芬校長一樣有溫度、有情懷、有追求的教育工作者。</p><p class="ql-block"> 遇見是為了更好的遇見……</p>