<p class="ql-block" style="text-align:center;">千書萬卷，字字正心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">方寸之間，可聞墨香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">翻開書本，世界便向我們展開</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每個(gè)字里行間，都藏著詩(shī)和遠(yuǎn)方</p> <p class="ql-block"> 人間四月，書香氤氳。在這芳菲盡染的時(shí)節(jié)，我們迎來了第三十個(gè)世界讀書日。為營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升教師素養(yǎng)，2025年4月23日下午，向都鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了以“享受閱讀美 涵養(yǎng)書卷氣”為主題的教師讀書分享會(huì)活動(dòng)，大家以書為舟，共赴這場(chǎng)充滿詩(shī)意與智慧的閱讀之約。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，教導(dǎo)處主任李金玲熱情洋溢地開場(chǎng)。她指出，閱讀是教師涵養(yǎng)教育情懷、提升教學(xué)智慧的重要途徑，現(xiàn)場(chǎng)教師滿懷期待，共同開啟這場(chǎng)書香四溢的分享之旅。</p> 推薦分享 <p class="ql-block"> 陸燕燕老師給大家分享的書籍是《觀課議課與教師成長(zhǎng)》。她的分享感悟：在議課環(huán)節(jié)，陳大偉教授強(qiáng)調(diào)要圍繞觀課收集的課堂信息展開討論和反思，這是一個(gè)展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過程。在以往的評(píng)課活動(dòng)中，大家往往只是簡(jiǎn)單地指出優(yōu)點(diǎn)和不足，缺乏深入的探討和分析。而現(xiàn)在，通過閱讀這本書，我們明白：議課時(shí)需要老師們深入挖掘問題背后的原因，共同探尋解決方案。這就要求我們?cè)谧h課時(shí)，要以開放的心態(tài)傾聽他人的意見，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成思想的碰撞，從而實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 林春紅老師給大家分享的書籍是《一線帶班》。林老師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，把自己的讀書感悟娓娓道來。書中作者的“抓作業(yè)、抓紀(jì)律、抓生活”等“七抓”帶班核心，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著教育的真諦。書中詳細(xì)介紹的“作業(yè)跟蹤表”“錯(cuò)題訂正策略”，讓我們意識(shí)到，只有將作業(yè)管理做到精細(xì)化、常態(tài)化，才能真正幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。而對(duì)于班級(jí)紀(jì)律，管老師沒有大談“威嚴(yán)”與“懲罰”，而是用“小干部輪崗制”“班級(jí)積分銀行”等充滿智慧的方法，讓學(xué)生從被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)參與管理，這種“疏堵結(jié)合”的理念，讓我們對(duì)班級(jí)管理有了全新的思路。</p> <p class="ql-block"> 王鋒老師給大家?guī)怼度珖?guó)模范教師五年級(jí)開講了》這本書的讀書感悟：在以往的作文教學(xué)中，我們常常苦于難以將抽象的寫作理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的知識(shí)。而《全國(guó)模范教師五年級(jí)開講了》為我們提供了豐富的教學(xué)素材和教學(xué)思路。從導(dǎo)入到寫作指導(dǎo)再到評(píng)價(jià)反饋，層層遞進(jìn)，符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。作者運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、范文引路、小組討論、作品展示與評(píng)價(jià)等，有效激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。</p> <p class="ql-block"> 黃國(guó)鋒老師給大家推薦的書籍是《觀課議課與教師成長(zhǎng)》，他的讀書感悟：觀課議課與傳統(tǒng)的聽課評(píng)課有著本質(zhì)區(qū)別。傳統(tǒng)聽課評(píng)課多側(cè)重于對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)，或褒或貶，容易讓教師處于被動(dòng)接受評(píng)判的地位，這種方式往往會(huì)使授課教師產(chǎn)生心理壓力，甚至可能引發(fā)抵觸情緒。而觀課議課則是以平等、開放的姿態(tài)，建立起交流、研討、合作的教研文化。它聚焦于課堂教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，旨在通過共同探討，尋找改進(jìn)教學(xué)的方法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，這一理念讓我深感認(rèn)同。</p> 隨機(jī)分享 <p class="ql-block"> 隨后，我們進(jìn)行了隨機(jī)分享環(huán)節(jié)，以隨機(jī)“開盲盒”形式進(jìn)行，沒有預(yù)設(shè)的流程，沒有精心打磨的講稿，卻在“意外”中收獲了最真實(shí)、最動(dòng)人的教育思考。教師們用或幽默、或深刻的語言，結(jié)合自身在教育一線的經(jīng)歷，分享了他們近期所讀教育書籍的所思、所想、所感、所悟。他們滿懷教育的熱忱，娓娓講述著那些發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，傾訴著內(nèi)心深處的深刻感悟。</p> 知識(shí)競(jìng)賽 <p class="ql-block"> 分享會(huì)中，我們還別出心裁地設(shè)置了教師課外閱讀知識(shí)問答小游戲。大家踴躍搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而又活躍。老師們從容應(yīng)對(duì)各類文學(xué)經(jīng)典問題，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的文學(xué)功底和良好的專業(yè)素養(yǎng)，彰顯了學(xué)校教師隊(duì)伍深厚的文化底蘊(yùn)。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，龍副校長(zhǎng)對(duì)此次讀書分享會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)。她強(qiáng)調(diào)，閱讀對(duì)于教師而言意義非凡，它不僅能夠幫助教師積累豐富的知識(shí)，拓寬視野，還能啟迪教育智慧，為教學(xué)實(shí)踐提供源源不斷的靈感。龍副校長(zhǎng)期待教師們能夠?qū)㈤喿x融入日常，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多組建讀書小組，定期進(jìn)行交流分享，在思維的碰撞中共同成長(zhǎng)。同時(shí)，還希望大家把書中知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓校園充滿書香。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華。讀書分享會(huì)，不僅是知識(shí)的交流，更是心靈的碰撞。每一位老師都在分享中，展現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著。</p><p class="ql-block"> 此次讀書分享會(huì)雖已落下帷幕，但我們對(duì)教育的探索與思考永不停歇。期待未來，我們能在更多的閱讀與交流中，不斷豐富教育的內(nèi)涵，讓教育的情調(diào)在校園里彌漫、升華 。</p> <p class="ql-block">編輯：李冰冰</p><p class="ql-block">?初審：龍桂芬</p><p class="ql-block">?二審：許文沖</p><p class="ql-block">?終審：黃承江</p>