蛐蛐 <p class="ql-block"> 我這個人，工作期間喜歡靜 喜歡在安靜的環(huán)境里思考問題；步入花甲之年后，又多了個愛好，喜歡在安靜的條件下回憶過往，品味人生；隨著年齡的增長，似乎這個愛好更加突顯了。</p><p class="ql-block"> 每當我看到，身邊的一些人和事，就會觸景生情浮想聯(lián)翩，有時還會在腦海中“再現(xiàn)”當年的情景；甚至情到深處時，還會不由自主的笑出聲了。有幾次，孩子們覺得莫名其妙，家人勸他們不要打擾我，說我可能又搭乘時空列車回到了幸福的童年。</p> 孫女發(fā)現(xiàn)的小秘密 <p class="ql-block"> 那年秋天，二十多公里外的親家公身體不好，我和家人開車去看望他。剛剛寒暄了幾句，砰砰的敲門聲，夾雜著奶聲奶氣的喊叫聲，就響起來了?！盃敔旈_門 快開門”，原來是女兒一家到了。小外孫女，嘻嘻哈哈的在幾個房間跑來跑去，頓時讓這個家里充滿了歡天喜地氣氛?！班健健币魂囮囂厥獾穆曇?，斷斷續(xù)續(xù)的在客廳里響起了起來。</p><p class="ql-block"> 只見，小外孫女先是一愣，隨后把食指豎在嘴唇上看著每個人，示意大家靜下來。剛才熱鬧的喧嘩聲消失了，平靜之中的“嘟嘟”聲，顯得更加清晰 更加響亮……大家注視的目光，不由自主的集中小外孫女的身上……有的人開始捂住嘴了，那是怕笑出聲來。此時的她，用眼睛和耳朵搜索著聲音傳來的方向；此時的她，就像小貓發(fā)現(xiàn)了獵物一樣，屏住了呼吸、伸長了脖子、壓低了身子、踮著腳尖 ，輕輕的向“嘟嘟”聲挪動著步子。</p><p class="ql-block"> 大概是環(huán)境一下子靜了下來，那小東西覺得安全了，便叫得時間越來越長，間隔的時間越來越短，聲音也越叫越響亮了……小外孫女順著叫聲，躡手躡腳的來到爺爺面前，她懷疑是爺爺吹的口哨，可又覺得不是；她努力的辨別著，最后將目光聚焦在爺爺身上，并一躍撲向爺爺?shù)膽牙?，大聲的喊著“抓住嘍 抓住嘍……在全家的笑聲中，親家公從懷里掏出了一個，非常精致雕刻著花紋的小竹罐，告訴他的孫女，聲音是從這里傳出的，是一個叫“蛐蛐兒”的昆蟲發(fā)出的叫聲。小外孫女接過小罐，好奇的瞇起眼睛，通過一個個小孔，仔細觀察著那狹小空間里的小動物。</p><p class="ql-block"> 在蛐蛐的叫聲中，親家公繪聲繪色的講述著許多有關(guān)蛐蛐的趣事，講得小外孫女瞪大了眼睛，吵著鬧著非要一睹蛐蛐的尊榮。打開蓋子，讓蛐蛐跳出來給小外孫女看看？那還了得，要是小東西逃得無影無蹤可怎么辦，這可是親家公的摯愛珍寶呀！還是女兒反應(yīng)快 辦法多，只見她抱過女兒說“乖乖女，咱們現(xiàn)在跟爸爸一起去捉蛐蛐，看看咱們的蛐蛐會不會比爺爺?shù)母蓯?叫得更響亮！”女兒這一招可真靈，小外孫女急切的歡蹦亂跳的，拽著女兒女婿的手出門去捉蛐蛐了，親家公如卸重負的趕緊把蛐蛐罐藏了起來。</p> 有個蟲子叫蛐蛐 <p class="ql-block"> 記憶中，五十年代中期出生的北京小孩兒，他們的游戲是不斷升級的。一年級還在延續(xù)幼兒園的“丟手帕 老鷹捉小雞”，二年級是“滾鐵環(huán) 拍三角”，三年級是“跳皮筋兒 丟沙包”。</p><p class="ql-block"> 到了四年級上學(xué)期，“斗蛐蛐”進入了一些小男孩兒的視野，拿著罐子 瓶子 紙筒，找自己的同學(xué)“斗蛐蛐”，成了他們樂此不疲愛好。贏者歡天喜地，敗者垂頭喪氣；更有甚者，將自己斗敗的蛐蛐狠狠的摔在地上，可憐的蛐蛐“粉身碎骨”，悲慘的“駕鶴西去”。其實，人們只知道斗蛐蛐，拿它取樂，卻不認知它究竟是何物，讓我們走進知識的海洋，去了解和認識一下蛐蛐。</p><p class="ql-block"> 蛐蛐，屬于蟋蟀科（學(xué)名：Gryllidae）是昆蟲綱直翅目下的一科，截止2024年12月，根據(jù)《全球生物物種名錄（COL）》所示，該科共有252屬2020種105亞種；中國共有13屬37種。</p><p class="ql-block"> 蟋蟀多為中小型昆蟲，少數(shù)種類較大，顏色從黃褐到黑褐不等，頭圓胸寬，觸角細長，具咀嚼式口器。部分種類的大顎發(fā)達，擅長咬斗。</p><p class="ql-block"> 它們的腳有三節(jié)，后足尤其發(fā)達。它們，不僅善于跳躍，能夠跳躍很高，而且，能夠連續(xù)跳躍，快速逃離險境。其前足脛節(jié)有聽器，用來接受和辨別聲音。</p><p class="ql-block"> 產(chǎn)卵器外露，形狀像針或矛。雄性和雌性腹部末端各有一對尾毛，雄性腹端還有1對短腹刺。</p><p class="ql-block"> 蟋蟀幾乎分布在地球上所有的地方；生活在所有陸地棲息地，包括樹梢到地下幾米深的地方。</p><p class="ql-block"> 蟋蟀是雜食性動物，無法獲得食物時會吃各種有機物。有些蟋蟀是植食性動物，部分種類則捕食無脊椎動物的卵、幼蟲和小昆蟲。</p><p class="ql-block"> 大多數(shù)雄性蟋蟀通過摩擦前翅發(fā)出鳴叫聲，吸引雌性和驅(qū)趕其他雄性。前翅上有發(fā)聲器，通過刮擦鋸齒狀結(jié)構(gòu)發(fā)聲。部分種類有呼喚、求偶、勝利和攻擊性鳴叫。鳴叫頻率因種類和溫度而異。</p><p class="ql-block"> 蟋蟀可入藥，味辛、咸，性溫，有小毒，具有利水消腫的療效。中國、日本和部分歐洲國家將蟋蟀視為寵物和好運象征。</p> 險象環(huán)生的捉蛐蛐 <p class="ql-block"> 四年級的小男孩兒，正是調(diào)皮搗蛋達到登峰造極的年齡段，他們上房偷梨偷棗 下河捉魚捉蝦 ，他們樂此不疲，卻讓大人們心煩意亂心驚肉跳。一天，院兒里一個叫“油條”的發(fā)小，悄悄的告訴我和弟弟說：“現(xiàn)在的蛐蛐市場可火了，除了可以都蛐蛐，還能賣錢。要不，咱們也去抓點蛐蛐，跟周圍的小孩兒斗斗，看看誰厲害。再說，捉到好蛐蛐，弄不好還能賣個大價錢。”弟弟一聽能賣大價錢，樂得蹦起來連聲叫好，我說：“那我們要做好準備，特別是捉蛐蛐的工具和裝蛐蛐的物件。”“油條”說：“聽那幫大人說，古城墻石板下的蛐蛐個最大，河邊草地里的蛐蛐最兇猛，紅薯地和黃豆地的蛐蛐能過冬……”為了能捉到好蛐蛐，我們把作業(yè)本上的紙撕下來做成紙筒，把家里撈餃子的笊籬和種花的小鐵鏟帶上出發(fā)了……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “兇險殘忍的龍虎斗。”那天，我們仨來到一個坍塌的古城墻邊，此處的蛐蛐鳴叫聲此起彼伏，可把我們“樂翻”了。可每次我們翻開石板時，下面的蛐蛐就蹦的蹦 跳的跳四下逃竄空空如也，我們躡手躡腳的翻著翻著，就在有些喪失信心翻開一塊石板的時候，一個場景讓我們驚呆了。我們屏住呼吸的看著，只見，一只大蝎子咬住了一個蛐蛐的后腿，蛐蛐掙扎著根本逃脫不了。就在饑腸轆轆的蝎子，用爪子按住蛐蛐準備美食一頓的時候，旁邊石縫里大搖大擺的跑出來一條大蜈蚣。大概是蜈蚣也嗅到了蛐蛐的美味，想與蝎子分杯羹，快速的爬過來對著蛐蛐就是一口。蝎子看到有“人”來搶食，便用它尾部的毒針朝蜈蚣的身上亂扎，蜈蚣受到攻擊用嘴去咬蝎子奮力反抗，兩“人”抱纏在一起翻滾著 撕咬著，互相注入著毒液，沒一會兒它們便掙扎著 抽搐著一命歸西，再看那只蛐蛐早已無影無蹤了。眼看著，蝎子蜈蚣都不動了，“油條”可樂壞了，只見他撿起蝎子和蜈蚣說：“走，咱們到中藥店賣錢去，一人一根冰棍沒問題?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “蛐蛐在前 癩蛤蟆在后?！睕]捉到蛐蛐的我們不甘心，又出發(fā)了。那天我們來到水塘邊，茂密的的草叢里蛐蛐的叫聲特別響亮，我們輕輕的移動腳步，輕輕的撥開枝葉，仔細的搜尋著蛐蛐的痕跡和蹤影。只見一只碩大蛐蛐，正在不停的搖動著須子，劇烈的抖動著翅膀，發(fā)出一陣陣清脆的聲音。我們沒有下手，期待著它能招來更多像它一樣的蛐蛐一網(wǎng)打盡。誰知，這時爬來一只癩蛤蟆，渾身長著疙瘩的它，眼睛像“燈泡”，肚子一鼓一鼓的，讓人看著就惡心。只見它，爬爬停停 爬爬停停 悄無聲息的，一點點向蛐蛐靠近，此時的蛐蛐還在不停的歡唱著，一點都沒有感到危險的降臨……就在我們腦子里畫著一個發(fā)問號，“它來干什么”的時候，只見癩蛤蟆張開嘴，舌頭對著蛐蛐彈射了出去，瞬間就將蛐蛐卷入口中，我們完全驚呆了，張著嘴互相看著……在隨后的一次語文課上，老師讓我們寫《螳螂在前黃雀在后》的讀后感，我寫的是“蛐蛐在前癩蛤蟆在后”，老師看后給了我五分還加了個五角星，并讓我在全班朗讀。結(jié)果，我剛讀標題，就引來全班同學(xué)哄堂大笑……</p>