<p class="ql-block"> 偶見全民K歌的好友點贊了我以前讀的一個作品，引起我對誦讀的遐思，我把這誦讀作品發(fā)在這里 并順便《聊聊朗誦》。??</p><p class="ql-block"> 一切愛好都是出于對美的向往和追求。琴棋書畫，詩酒花茶，刀槍棍劍……都涵蓋著藝術的，情調的，韻律的，力量的各種美。</p><p class="ql-block"> 那些或柔，或剛，或曲折繾綣，或剛柔并濟 的事物的境態(tài)，也都伴隨在我們的生活中，被發(fā)現(xiàn)、挖掘、學習、積累和創(chuàng)造，如陽光雨露般浸潤著我們的心靈。同時呢，對美的追尋，也貫穿于我們的整個人生，無論你是否在意，美就在那里。</p><p class="ql-block"> 朗誦是我眾多愛好之一吧。熟悉我的朋友們都對我的朗誦給予肯定，我自己也感覺朗誦的也還不錯。?? 我認為，沒有功利心的愛好，才算是純粹的愛好。純粹的才能深發(fā)于心并能打動人心。</p><p class="ql-block"> 喜歡朗誦是起于小學五年級。教語文的班主任老師文采斐然，板書漂亮，朗誦更吸引人。有一堂課，老師讓我們安靜的聽他讀所學的課文，他手捧課本，在教室北邊相當講臺一樣大的空地兒來回踱步一邊朗讀著，陽光透過窗戶照到他時，我分明看到他眸中晶瑩的光……一班小孩子都被他沉醉了，好像呼吸都停止了，教室鴉雀無聲，只有他誦讀的聲音……</p><p class="ql-block"> 檔案大專班教文學的曹老師也是，一篇《岳陽樓記》他沉醉漫步，用他略帶鄉(xiāng)音的普通話，抑揚頓挫的背誦了個通篇，才給了我們一個過罷癮，胸懷得釋的微笑贏得了我們滿堂的掌聲。????</p><p class="ql-block"> 每一篇文章或詩詞歌賦，都是凝結作者心靈的作品，在傳播和傳頌中提煉、累積，成了人們喜愛并須臾不能離開的文化生活的精神食糧。</p><p class="ql-block"> 誦讀者對文學作品的理解， 會潛移默化的表達在誦讀中。所以對于誦讀者來說 誦讀是在向作者學習的同時，也是自己的一次再創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"> 聽別人誦讀，我們會用讀者的聲音是否好聽，普通話是否標準，音節(jié)頓挫是否得當，情感表達是否準確等來進行評價。說真的，會說的還真不一定比得上會聽的，你的判斷，應該總是準確的。因為，對于美的標準，上帝在造人時大概就同時給輸入好了審美程序。你不經意間的皺皺眉頭，或情不自禁的上翹起來的嘴角，就是你的打分！</p><p class="ql-block"> 此時，忽然想到家有李澤厚的《美學三書》，到書廚找半天沒找到，心有所失啊，肯定是讀它不多嘛！現(xiàn)在感覺好想看看李澤厚對美學怎么說。??</p><p class="ql-block"> 不過我自己覺得誦讀時首先要心無雜念，平心靜氣，以一種空無的狀態(tài)進入文本，用心體悟，做到精神和作品融為一體。樸實自然，不嬌柔做作，持一顆恭敬之心，做一個謙卑的學生，把每一次誦讀當成不可輕慢的學習過程。</p><p class="ql-block"> 愛好誦讀的朋友很多，每個人都有自己的長處和特色。僅就同一篇文作，不同的人來讀 ，也會讓人聽到不一樣的感覺。都說一千個人，就有一千個哈姆雷特，還真不假。不過呢，同是誦讀的愛好者，就都是文學百花苑里生命力洋溢的花朵！</p><p class="ql-block"> 扯扯啦啦說了這些，其實都是對自己說的，還是前面講的，沒有功利心，只是寄情文字 。瀟灑一點說，這是老頑童年齡段的獨享福利！??????</p>