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從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)成長(zhǎng)的覺(jué)醒之路

于丁平【小于】

<p class="ql-block">2025年4月20日 星期日 陰天</p><p class="ql-block">??今日收獲??</p><p class="ql-block">一、家長(zhǎng)的角色：放下焦慮，成為成長(zhǎng)的陪伴者</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 放下過(guò)高期待，接納孩子的節(jié)奏</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子成績(jī)暫時(shí)落后無(wú)需焦慮，成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的“兜底者”，給予安全感，而非施加“吃得苦中苦”的壓力（批判“毒雞湯”思維，指出真正的“人上人”未必靠吃苦，而是靠認(rèn)知提升）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 以身作則，用行動(dòng)影響孩子</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">家長(zhǎng)需先進(jìn)入“心流狀態(tài)”：通過(guò)自己讀書(shū)、學(xué)習(xí)用自身的投入感染孩子，而非空談道理。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 警惕“奶頭樂(lè)”陷阱，提升認(rèn)知層次</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 批判游戲、短視頻等低級(jí)娛樂(lè)對(duì)孩子注意力的裹挾（引用“奶頭樂(lè)”理論），強(qiáng)調(diào)應(yīng)在頭腦中裝入高級(jí)認(rèn)知（如規(guī)律、人性、智慧），而非</p>