<p class="ql-block" style="text-align:center;">春到江南景色妍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 桃花灼灼映藍(lán)天</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 微風(fēng)輕拂千山翠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 細(xì)雨斜飄萬柳綿</p><p class="ql-block">在這如詩如畫、充滿希望的美好春日，武昌區(qū)教育學(xué)院迎來了備受矚目的第十屆“一堂好課” 評(píng)選活動(dòng)。校園里，陽光透過嫩綠的枝葉灑下斑駁光影，與師生們高漲的熱情相互交織，共同繪就一幅生機(jī)勃勃的求知畫卷。周五的評(píng)審課堂，宛如一座豐富多彩的藝術(shù)與知識(shí)殿堂，各個(gè)班級(jí)獨(dú)具特色，綻放出迷人光彩。</p> 聲樂班指導(dǎo)老師劉必勝 <p class="ql-block">聲樂提高一班的劉必勝老師，以一堂別開生面的聲樂課，贏得了眾多贊譽(yù)。課堂上，劉必勝老師遵循教學(xué)常規(guī)，先是帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)舊課，鞏固已學(xué)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)筑牢根基。隨后，自然流暢地導(dǎo)入新課，開啟全新的聲樂探索之旅。劉老師展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)智慧，可謂新意滿滿。他深知正確發(fā)音方法對(duì)于氣聲學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用，于是巧妙運(yùn)用多種科學(xué)教學(xué)方法，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)音樂的奇妙世界。“介入”“引導(dǎo)”，“示范”過程中，他循循善誘，通過生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生理解氣聲的原理和技巧；劉老師親自演唱，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、細(xì)膩的氣聲處理，真乃天籟之音。</p><p class="ql-block">整堂課下來，同學(xué)們沉浸在聲樂的美妙氛圍中，積極參與，收獲頗豐。劉必勝老師的這堂課，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊合理，教學(xué)方法科學(xué)有效，無疑是一堂值得稱贊的好課。</p> 鋼琴十四班指導(dǎo)老師:唐斯 <p class="ql-block">鋼琴十四班的教室里，流淌著靈動(dòng)的音符。唐斯老師猶如一位音樂魔法師，通過聆聽示范演奏、模仿練習(xí)、自主練習(xí)和小組互助等多元方式，開啟學(xué)生探索音樂世界的大門。在《萬花筒》的奇妙旅程中，學(xué)生們努力培養(yǎng)節(jié)奏感、音準(zhǔn)感和音樂表現(xiàn)力。他們專注地識(shí)別并演奏著四分音符、八分音符等，力求每個(gè)音符都精準(zhǔn)無誤；用心掌握順指法、穿指、跨指等復(fù)雜指法，讓雙手在琴鍵上如行云流水般舞動(dòng)；仔細(xì)分辨f、p等力度記號(hào)，用靈動(dòng)的指尖演繹出音樂的強(qiáng)弱變化。小組練習(xí)環(huán)節(jié)更是熱鬧非凡，學(xué)生們輪流演奏，彼此傾聽、相互點(diǎn)評(píng)，在交流中共同進(jìn)步，合作意識(shí)與自主學(xué)習(xí)能力悄然生長。</p> 鋼琴啟蒙二班指導(dǎo)老師易莉 <p class="ql-block">鋼琴啟蒙二班，易莉老師正帶領(lǐng)學(xué)生沉浸在《法國民歌》的浪漫旋律中。課程伊始，通過復(fù)習(xí)舊課鞏固基礎(chǔ)，自然地導(dǎo)入新課。老師的示范演奏如潺潺溪流，淌入學(xué)生心間，讓他們初步感受音樂的魅力。在學(xué)習(xí)曲譜階段，詳細(xì)分析C大調(diào)、四四拍的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察右手?jǐn)嘧喾椒ㄅc左手和弦音伴奏方式。手指操環(huán)節(jié)，配合歡快的視頻，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中活動(dòng)手指，為彈奏做好準(zhǔn)備?？焖僖曌鄻非鷷r(shí)，分析旋律走向、畫力度標(biāo)記、劃拍唱譜，一系列步驟有條不紊。小組創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)堪稱亮點(diǎn)，三個(gè)小組熱烈討論，奇思妙想如泉涌，將創(chuàng)作的歌詞發(fā)送到群里，由老師展示在PPT上。優(yōu)秀學(xué)員在鋼琴上深情彈奏，小組成員齊聲演唱，歌聲與琴聲交織，傳遞著對(duì)音樂的熱愛與創(chuàng)新。音樂拓展部分，學(xué)員們用碰鈴、鈴鼓、木魚等打擊樂器打出獨(dú)特節(jié)奏，感受不同聲部的音響效果，進(jìn)一步拓寬音樂視野。</p> 口琴班指導(dǎo)老師謝啟輝 <p class="ql-block">口琴班的課堂上，謝啟輝老師以扎實(shí)的教學(xué)功底，帶領(lǐng)學(xué)生在舊課復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，步入《蘇珊娜》的音樂天地。教學(xué)目標(biāo)明確，致力于讓學(xué)生熟悉樂曲旋律，攻克附點(diǎn)音符、休止符號(hào)、切分音節(jié)奏等難關(guān)。這些復(fù)雜的節(jié)奏元素在謝老師的講解下，逐漸變得清晰易懂。課堂上，學(xué)生們?nèi)褙炞?，跟隨老師的節(jié)奏，努力掌握弱拍起、大附點(diǎn)音符、小附點(diǎn)音符以及切分音符的演奏技巧，力求在小小的口琴上吹出美妙和諧的旋律。</p> <p class="ql-block">民舞十三班指導(dǎo)老師童建明</p> <p class="ql-block">民舞十三班仿佛是一個(gè)夢(mèng)幻的舞蹈王國。童建明老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一堂課的蒙古舞組合《遠(yuǎn)古的夢(mèng)》揉臂組合，鞏固舊知。隨后，以經(jīng)典的《梁山伯與祝英臺(tái)》開啟全新的舞蹈之旅。播放經(jīng)典音樂片段，展示梁祝化蝶的動(dòng)態(tài)畫面，瞬間將學(xué)生帶入那個(gè)凄美動(dòng)人的愛情故事中。引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)中國古代四大民間故事的了解，為舞蹈注入豐富的文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，巧妙地將 “提、沉、沖、靠” 元素串聯(lián)起來，搭配舒緩典雅的古典音樂，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生將氣息與動(dòng)作深度融合，感受古典舞的韻律之美。分組表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們各展風(fēng)采，用優(yōu)美的舞姿詮釋對(duì)舞蹈的理解。表演結(jié)束后，相互點(diǎn)評(píng)，在交流中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)不足，共同成長。老師最后的總結(jié)點(diǎn)評(píng)，更是如明燈照亮學(xué)生前行的道路。</p> 茶藝花語指導(dǎo)老師劉曾榮 <p class="ql-block">茶藝與花語課堂則彌漫著悠悠茶香與陣陣芬芳。劉曾榮老師以專業(yè)的素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)員深入茶文化的世界。舊課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過提問、展示PPT，引導(dǎo)學(xué)員回憶蓋碗泡茶的擺展備具、行禮方式及沖泡流程，并讓每組學(xué)員實(shí)地演練，加深記憶。學(xué)習(xí)新課階段，詳細(xì)講解定點(diǎn)低斟、圈注法、定點(diǎn)旋沖、覆蓋式等注水方式及其適用茶類，展示不同茶樣，強(qiáng)調(diào)注水方式對(duì)沖泡不同茶類的重要性。老師親自示范，動(dòng)作優(yōu)雅嫻熟，一點(diǎn)鐘方向沿杯壁細(xì)流低斟注水至蓋碗八分滿的定點(diǎn)低斟，逆時(shí)針從蓋碗邊沿注水一圈回到起點(diǎn)八分滿的圈注法，壺嘴傾斜對(duì)準(zhǔn)兩點(diǎn)鐘方向急流注水使水流旋轉(zhuǎn)起來的定點(diǎn)旋沖，從左至右Z字型注水且不重復(fù)來回的覆蓋式，每一個(gè)動(dòng)作都精準(zhǔn)到位。學(xué)員們認(rèn)真觀摩后，紛紛動(dòng)手實(shí)操注水練習(xí)，老師穿梭其中，耐心糾錯(cuò)。接著，將蓋碗泡沖泡流程與注水方式相結(jié)合進(jìn)行綜合實(shí)操，老師悉心指導(dǎo)，糾正每一個(gè)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。最后，學(xué)員們獨(dú)立進(jìn)行綜合練習(xí)，在茶香裊裊中感受傳統(tǒng)文化的博大精深。</p> 評(píng)審團(tuán)認(rèn)真評(píng)課 <p class="ql-block">評(píng)審小組在認(rèn)真聆聽完每一堂課后，展開了深入而熱烈的討論。他們對(duì)各位老師的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。老師們講課技巧嫻熟，能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)；親和力十足，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍；講課規(guī)范有序，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊合理；時(shí)間安排精準(zhǔn)恰當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給予學(xué)生足夠的思考與實(shí)踐時(shí)間。特別是聲樂班的劉必勝老師，他的課堂魅力非凡，聽完課的人都不禁萌生出想要報(bào)名他的班級(jí)，跟隨他學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈沖動(dòng)。然而，評(píng)審小組也客觀地指出了存在的一些不足之處。部分教案在實(shí)際教學(xué)中未能嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，一些教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容講解不夠深入透徹。針對(duì)這些問題，評(píng)審小組對(duì)老師們提出了殷切的希望，期待老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能夠不斷改進(jìn)完善，精益求精，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">此次 “一堂好課” 評(píng)選活動(dòng)，恰似春日里一場絢麗多彩的知識(shí)盛會(huì)。老師們傾囊相授，用智慧與熱情點(diǎn)燃學(xué)生的求知之火；學(xué)員們積極投入，在不同的領(lǐng)域中探索、成長。在這個(gè)美好的季節(jié)里，他們?cè)谥R(shí)的沃土里辛勤耕耘，共同奏響一曲激昂動(dòng)人的求知樂章，為校園增添了一抹亮麗而溫暖的色彩。</p><p class="ql-block">一堂好課還在持續(xù)進(jìn)行中……敬待后續(xù)報(bào)導(dǎo)</p>