共研共進(jìn)，點亮學(xué)前教育之光 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在春日暖陽傾灑的4月17日，懷揣著對學(xué)前教育的熱忱與探索之心，我們一行4人在楊書記的引領(lǐng)下，奔赴一場意義非凡的教研盛會——由第二幼兒園精心承辦的“府谷縣專兼職教研員‘N+1’教研暨城鄉(xiāng)互助共建第一組（學(xué)前段）聯(lián)合教研活動”。</p><p class="ql-block"> 踏入第二幼兒園，園內(nèi)充滿童趣的布置與孩子們純真的笑聲相互交織，讓人瞬間感受到學(xué)前教育獨特的魅力與活力 ?；顒右潦迹椎那貓@長以一場精彩絕倫的開場致辭，如同一把鑰匙，開啟了這場知識與思想交融的大門。</p><p class="ql-block"> 隨后，在眾人滿懷敬意的目光中，秦園長為參與活動的專家們鄭重地頒發(fā)聘書。這一本本聘書，承載的不僅是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。專家們接過聘書，也意味著他們將以豐富的學(xué)識與經(jīng)驗，為府谷縣學(xué)前教育的發(fā)展注入強大動力，引領(lǐng)我們在教研之路上不斷前行。</p> <p class="ql-block"> ??集體教育活動觀摩：捕捉成長瞬間，共賞教育精彩</p><p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的修行，每一次集體活動都是幼兒成長的階梯。今天上午觀摩的四節(jié)活動，如璀璨星辰，點亮幼兒發(fā)展之路！</p><p class="ql-block">? ??藝術(shù)熏陶：《奉獻(xiàn)》</p><p class="ql-block"> 郝楠老師的藝術(shù)活動浸潤溫情。從學(xué)唱歌曲《奉獻(xiàn)》到探討“奉獻(xiàn)”內(nèi)涵，幼兒通過創(chuàng)編歌詞、分組演唱、二聲部演繹，展現(xiàn)音樂表現(xiàn)力?；顒幼詈笄楦猩A，讓幼兒在歌聲中感受愛與奉獻(xiàn)的美好，用藝術(shù)傳遞溫暖的心靈力量。</p> <p class="ql-block">??社會認(rèn)知：《兔子先生去散步》</p><p class="ql-block"> 王榮老師以繪本為橋梁，帶中班幼兒認(rèn)識生活標(biāo)志。通過實物導(dǎo)入、故事解讀、標(biāo)志分類操作，幼兒在“兔子先生的散步之旅”中，理解標(biāo)志的意義。圖片、視頻、互動多形式結(jié)合，貼合幼兒認(rèn)知特點，讓社會常識學(xué)習(xí)生動又深刻。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">???健康活力：《“繩”彩飛揚》</p><p class="ql-block"> 張瑞老師的健康活動活力四射。幼兒從基礎(chǔ)跳繩技能學(xué)習(xí)（前后跳、開合跳等），到合作挑戰(zhàn)雙人跳、三人跳，身體協(xié)調(diào)性與靈活性不斷進(jìn)階?；犹K環(huán)節(jié)師幼互動，讓活動洋溢歡樂，孩子們在跳躍中揮灑活力，收獲健康與團(tuán)隊協(xié)作的喜悅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??科學(xué)探索：《有趣的跳格子》</p><p class="ql-block"> 尚娜老師帶領(lǐng)大班幼兒踏入跳格子的奇妙世界。從單雙數(shù)跳躍規(guī)則探索，到路線規(guī)劃驗證，孩子們在“跳格子比賽”中激活思維，鍛煉觀察力、合作力。數(shù)學(xué)與運動巧妙融合，讓科學(xué)探索充滿趣味，幼兒在游戲中解鎖邏輯與實踐的雙重能力。</p> <p class="ql-block"> 四節(jié)活動，涵蓋科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)領(lǐng)域，盡顯教師教育匠心。幼兒在探索、運動、認(rèn)知、表達(dá)中收獲成長，每一個瞬間都閃耀著進(jìn)步的光芒。期待未來更多精彩活動，繼續(xù)為幼兒發(fā)展賦能，綻放獨特光彩！</p> <p class="ql-block"> 下午參加了孫文慧主任專題講座《園本課程實施中的困惑與解答》，參與園本課程學(xué)習(xí)，收獲頗豐。深刻體會理念先行的意義——打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛，以兒童為中心，注重開展自主游戲。</p> <p class="ql-block"> 王艷老師的《你好，蠶寶寶》班本課程，從幼兒的生活實際出發(fā)，聚焦于孩子們對生命的好奇與探索。</p> <p class="ql-block"> 而李丹老師帶來的《黃河的秘密》園本課程，則為我們打開了一扇通往歷史與文化長河的大門。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 幾位專家對兩位老師的課程故事分享，進(jìn)行專業(yè)地點評，提出在課程實踐中，一定要以幼兒為主，真正實現(xiàn)幼兒自主性。</p> <p class="ql-block"> 通過這一天的學(xué)習(xí)之旅，讓我們明白課程設(shè)計要貼合幼兒需求，注重實踐與文化融合，在今后的教學(xué)里，我們也要多思考、多創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。</p><p class="ql-block">?</p>