<p class="ql-block"> ——漢豐六校2024—2025學(xué)年度青年教師課堂擂臺賽（語文專場）紀(jì)實</p> <p class="ql-block"> 春意盎然的四月，課堂里躍動著青春的光芒。4月15日，漢豐六校的青年教師賽課活動如約而至，七位語文教師以匠心設(shè)計課堂，用熱情點燃求知火花。他們或帶領(lǐng)學(xué)生漫步詩意的山水，或與學(xué)生共赴童真的奇想，或探尋漢字間的千年智慧。每個課堂都是一次心靈的對話，每聲誦讀都是成長的回響。</p> <p class="ql-block"> 龔雪梅老師，帶領(lǐng)一年級的孩子們體驗了有趣的“識字課堂”。巧妙創(chuàng)設(shè)運動情境，通過“做動作猜字”等游戲，將識字教學(xué)趣味化。多媒體與實際生活相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生多感官參與，在輕松互動中掌握"拍、跑、踢"等動詞，既夯實基礎(chǔ)又滲透體育精神，充分體現(xiàn)"玩中學(xué)"理念。</p> <p class="ql-block"> 劉繼思老師執(zhí)教的四年級的《鐵杵成針》。劉教師以"鐵杵磨針"的故事為線索，通過情境朗讀，討論，引導(dǎo)學(xué)生感悟"持之以恒"的道理。課堂注重思辨啟發(fā)，將古文學(xué)習(xí)與品德教育自然融合，詮釋了"文道統(tǒng)一"的教學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block"> 譚春燕老師執(zhí)教的二年級的《我是一只小蟲子》。譚教師巧妙運用童趣化視角，通過角色體驗和想象表達(dá)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)蟲子的微觀世界。課堂充滿童真童趣，在活潑的互動中自然滲透樂觀面對生活的育德理念，實現(xiàn)學(xué)科融合，充分展現(xiàn)了低年級語文教學(xué)的靈動性。</p> <p class="ql-block"> 張劍廷老師執(zhí)教的是二年級的《蜘蛛開店》。張教師通過復(fù)習(xí)舊知引入新課，通過角色扮演和創(chuàng)意續(xù)編，引導(dǎo)學(xué)生體會"堅持與改變"的成長哲理。課堂互動，既鍛煉表達(dá)能力，又啟發(fā)思維，充分展現(xiàn)了童話教學(xué)的情趣與智慧。</p> <p class="ql-block"> 劉燕老師執(zhí)教的一年級《荷葉圓圓》時，通過創(chuàng)設(shè)夏日荷塘情境，引導(dǎo)學(xué)生多形式朗讀與想象表達(dá)，在"小水珠""小蜻蜓"等角色體驗中感受散文詩的語言美與意境美，自然滲透"發(fā)現(xiàn)自然之美"的審美教育。</p> <p class="ql-block"> 劉杰老師執(zhí)教的口語交際《一起做游戲》，通過設(shè)置以游戲嘉年華的活動為任務(wù)為驅(qū)動，通過"你說我做""規(guī)則解說"等互動形式，創(chuàng)設(shè)真實交際情境。學(xué)生在趣味活動中自然習(xí)得"有條理表達(dá)""禮貌回應(yīng)"等交際技巧，充分體現(xiàn)"做中學(xué)"的口語教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 鄧維麗老師執(zhí)教的《囊螢夜讀》，課堂層次清晰、自然實效。鄧教師緊扣"勤學(xué)"主題，以故事為引激活學(xué)生思辨。通過誦讀對比、情境演繹，引導(dǎo)兒童體悟傳統(tǒng)美德。注重學(xué)用遷移，課堂靈動有深度。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，是年輕教師的舞臺，更是全校語文教師學(xué)習(xí)交流的天地。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，攜手同行。愿我們以今日之收獲，成就明日之精彩！感謝青年教師的奮進(jìn)，祝福他們在六校這個大家庭拔節(jié)向上！</p><p class="ql-block"> 譚復(fù)成書記對所有青年教師給予肯定和祝福。</p> <p class="ql-block"> 六校所有教師都將以此次活動為契機(jī)，扎根課堂，深入教研，同心同德，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 編輯：語文學(xué)科組</p><p class="ql-block"> 初審：教導(dǎo)處</p><p class="ql-block"> 復(fù)審：楊澤姝</p><p class="ql-block"> 終審：譚復(fù)成 楊勇</p>