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家校共育促成長 心理護航筑未來

吉林油田第二中學

<p class="ql-block">——吉林油田第二中學八年級家長參加松原市未成年人心理健康輔導中心“家長開放日”活動</p> <p class="ql-block">　　為進一步加強家校協(xié)同教育，助力青少年健康成長，松原市未成年人心理健康輔導中心開設“家長開放日”家庭教育專題講座。活動由松原市未成年人心理健康輔導中心志愿者、國家二級心理咨詢師徐艷輝老師擔任主講，我校八年級60余名家長代表參與學習交流。</p> 聚焦青春期教育：科學應對成長挑戰(zhàn) <p class="ql-block">　　本次講座以“中學生常見焦點問題及應對策略”為主題，圍繞青春期學生的心理特點展開。徐艷輝老師結合腦科學理論與實際案例，指出青少年大腦前額葉發(fā)育尚未成熟，情緒波動大、同伴影響顯著，需家長以“接納與示范”為核心策略。她強調，親子溝通應避免“成人對兒童”的單一模式，倡導“成人對成人”的平等對話，通過“觀察事實—表達感受—明確需求”的非暴力溝通公式，建立信任關系。此外，針對手機使用沖突，徐老師提出“家庭公約”與“次日禁用”等可操作性建議，引導家長理性管理，幫助孩子平衡虛擬與現(xiàn)實需求。</p> 剖析教育誤區(qū)：重構親子互動模式 <p class="ql-block">　　徐老師在講座中引用蓋笑松教授講述的理發(fā)師與女兒的互動案例，剖析親子溝通的四種模式，呼吁家長摒棄“羞辱式教育”，學習“導航式引導”——即如手機導航般耐心指引。她指出，家長需以身作則，避免“社會化退行”，通過示范成熟心智與情緒管理能力，為孩子樹立成長標桿。運用良好的溝通方式，還能助力孩子與同伴友好相處，避開成長誤區(qū)。針對學習動力不足問題，徐老師建議家長從馬斯洛需求層次出發(fā)，優(yōu)先滿足孩子的心理安全感與歸屬感，激發(fā)其自我驅動力量。</p> 賦能家校協(xié)同：共繪成長藍圖 <p class="ql-block">　　活動尾聲，徐老師推薦《解碼青春期》《非暴力溝通》《父母話術訓練手冊》等書籍，鼓勵家長持續(xù)學習科學教育理念，與孩子并肩同行，成為持續(xù)成長的榜樣。</p><p class="ql-block"> 講座結束后，家長紛紛表示，講座內容貼近實際，案例式講解有實踐指導意義。初二（3）班家長感慨：“以前總抱怨孩子叛逆，今天才明白，家長更需要與孩子共同成長?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　通過本次講座，家長們收獲了滿滿的家庭教育知識與教育靈感，更有信心與孩子一起開啟更加美好的成長旅程。感謝松原市未成年人心理健康輔導中心的支持，我校將一如既往，攜手社會與家庭，探索更加有效的心理健康教育和家庭教育方法和策略，共同為青少年學生的健康成長保駕護航！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：于潔</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：高志學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">復審：郭鳳軍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：王秋野</span></p>