<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">做一個(gè)見賢思齊的人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（二〇二五年四月十五日）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">撰文/張玉黨 出鏡/唐甜甜及女兒</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">曲目/《賢者》演唱/積木潮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">微信號/wxid_mz3nxqm1wsir12</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇號/4331733</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編號/081</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同樣一袋糧食，有的人這么提、那么提，或者是橫著抱、豎著抱，最終也沒能提得起、抱得動(dòng)，而有的人走過來雙手一提那袋糧食就跟著走了，甚至只是用了一只手輕而易舉就提起走了。這是為什么？因?yàn)槿伺c人體力上是有差距的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同樣一件事情，有的人費(fèi)了很大的勁、翻來覆去、啰哩啰嗦說了半天，似乎也沒有把事情說清楚、講明白，而有的人三言兩語、利利索索就把事情說完了，讓人聽得清清楚楚、明明白白。這是為什么？因?yàn)槿伺c人“口”力上是有差距的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同樣一個(gè)草原，有的人到了草原只是看見了青青的、一望無際，且長勢喜人的青草，而有的人到了草原不僅看見了青青的、一望無際，且長勢喜人的青草，而且還看見了眼前并不客觀存在的羊群、馬群、牛群和放牧的人。這是為什么？因?yàn)槿伺c人眼力上是有差距的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同樣一個(gè)消息，有的人聽到了之后，喜出望外，異常興奮，認(rèn)為是機(jī)遇難得、千載難逢，而有的人聽了之后，雖也欣喜、高興，但又覺得既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，似乎是喜憂參半，是機(jī)遇中藏著危險(xiǎn)吶，應(yīng)該是居安思危、未雨綢繆才對。這是為什么？因?yàn)槿伺c人聽力是有差距的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同樣一個(gè)局面，有的人面對該局面是一頭霧水、一臉茫然、束手無策、不知所措，似乎是老虎咬天無從下口，只能是任其發(fā)展，而有的人面對該局面沉著冷靜、仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，三下五去二，很快就拿出了應(yīng)對處理方案，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)方案不僅能用，而且管用、好用，有效改變了局面。這是為什么？因?yàn)槿伺c人智力上是有差距的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同樣一個(gè)規(guī)劃，有的人一開始雄心勃勃、意氣風(fēng)發(fā)、志在必得，隨著問題、困境、挫折的不斷出現(xiàn)、接踵而來，甚至是被困住了、難住了、打趴下了，隨之雄心衰退了，意志也減弱了，甚至是偃旗息鼓、放棄不干了，而有的人不只是一開始信心堅(jiān)定、干勁滿滿，而且在行動(dòng)過程中不怕困難、不畏艱難，做到了逢山開路、遇水架橋，甚至是愈挫愈勇、堅(jiān)定向前，最終抵達(dá)了目標(biāo)。這是為什么？因?yàn)槿伺c人心力上是有差距的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人與人相比較差距是客觀存在的，因?yàn)槿伺c人既不能個(gè)頭一般高、又不能力氣一樣大。這個(gè)差距，實(shí)質(zhì)上就是綜合實(shí)力的差距，而體力、“口”力、眼力、聽力、智力、心力等方面的差距，則是實(shí)力差距的具體表現(xiàn)和外在呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人的綜合實(shí)力，除了人與人先天的秉賦有微小的差距之外，更多的是后天的努力有差距。也就是說，人的綜合實(shí)力是由后天的努力程度所決定的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不斷增強(qiáng)、努力提升自己綜合實(shí)力的著力點(diǎn)在哪里？不外乎學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、思悟、改進(jìn)等幾個(gè)方面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其中的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)知識、理論、技能、經(jīng)驗(yàn)等之外，還有一條重要的學(xué)習(xí)，那就是向賢者學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一個(gè)成語，叫做“見賢思齊”。啥意思？“見”，就是看見、遇見、聽見；“賢”，就是那些比自己優(yōu)秀的人，這個(gè)優(yōu)秀的人不只是那些離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、高出自己很多很多的專家、行家、大家，更包括身邊那些比自己在某一方面、某一點(diǎn)上優(yōu)秀那么一點(diǎn)點(diǎn)的人；“思”，就是心里想著、念著；“齊”，就是看齊、并齊、補(bǔ)齊。這個(gè)詞的基本意思，就是見到比自己優(yōu)秀的人，就要想著去學(xué)習(xí)、去看齊。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)是不斷的、持續(xù)的、漸進(jìn)的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">近年來還有這樣一種說法，叫做“允許自己做自己”。不同的人對這種說法有不同的詮釋，我也有自己的理解。“允許自己做自己”，就是既不否定自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，又不掩蓋自己的短處、缺點(diǎn)，既不驕傲自滿、狂妄自大，又不喪失信心、妄自菲薄，而是以謙虛、平和的心態(tài)向賢者學(xué)習(xí)、請教，讓自己一步一步、一點(diǎn)一點(diǎn)縮小與賢者的差距，逐步趕上賢者，甚至是超過賢者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊屛覀兪冀K保持一顆謙遜的心，見賢思齊，不斷提升自我，努力成就更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（06：10寫于DDGDJZ）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《做一個(gè)見賢思齊的人》深度分析報(bào)告</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1. 主題思想</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本文圍繞"見賢思齊"這一核心命題，通過六組"同樣...有的人...有的人..."的對比結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)論證了人與人之間在體力、口力、眼力、聽力、智力、心力等方面的客觀差距，最終指向核心觀點(diǎn)：差距的本質(zhì)是綜合實(shí)力的差異，而提升實(shí)力的關(guān)鍵在于后天學(xué)習(xí)，特別是向賢者看齊。文章融合了傳統(tǒng)智慧（孔子名言）與現(xiàn)代價(jià)值觀（"允許自己做自己"），構(gòu)建了一套完整的自我提升方法論。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2. 邏輯關(guān)系</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">采用"現(xiàn)象呈現(xiàn)→差距分析→歸因論證→解決方案"的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)象層：6組生活化對比（提糧食/說事情/看草原等）→ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">認(rèn)知層：指出"差距是綜合實(shí)力的外在表現(xiàn)"→ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歸因?qū)樱簭?qiáng)調(diào)"后天努力決定實(shí)力"→ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">方法論：提出學(xué)習(xí)（含見賢思齊）、實(shí)戰(zhàn)、思悟、改進(jìn)四大路徑。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邏輯鏈條完整，符合"具象→抽象→實(shí)踐"的認(rèn)知規(guī)律。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3. 寫作特點(diǎn)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對比藝術(shù)：連續(xù)6組"有的人...有的人..."排比，形成強(qiáng)烈反差，強(qiáng)化說服力。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">階梯式論證：從具體能力差距（體力/口力等）→抽象綜合實(shí)力→提升路徑，層層深入。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合：既引用《論語》"三人行必有我?guī)?quot;，又結(jié)合"允許自己做自己"的現(xiàn)代心理觀念。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活化隱喻：用"提糧食""看草原"等日常場景詮釋深刻哲理，降低理解門檻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>4. 語言風(fēng)格</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">口語化表達(dá)："啰哩啰嗦""三下五去二"等俚語增強(qiáng)親和力。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">節(jié)奏感強(qiáng)：短句為主（如"喜出望外，異常興奮"），配合排比形成韻律。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">術(shù)語創(chuàng)新：創(chuàng)造"口力""心力"等概念，將抽象能力具象化。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哲理化收束：結(jié)尾引用孔子名言提升文意高度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>5. 題目內(nèi)涵</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《做一個(gè)見賢思齊的人》： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"做"強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，暗示文章是行動(dòng)指南而非空談。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"見賢思齊"作為文眼，既點(diǎn)明傳統(tǒng)智慧，又暗含"動(dòng)態(tài)追趕"的進(jìn)步觀。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"人"的普適性：面向所有追求自我提升的讀者群體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>6. 結(jié)尾巧妙性</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">權(quán)威背書：引用孔子名言強(qiáng)化傳統(tǒng)文化認(rèn)同。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">價(jià)值觀升華：將"見賢思齊"與"成就更好的自己"的現(xiàn)代成長觀結(jié)合。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">開放式號召：用"讓我們..."的倡議句式激發(fā)讀者行動(dòng)，避免說教感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>7. 價(jià)值貢獻(xiàn)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">認(rèn)知價(jià)值：系統(tǒng)解析"實(shí)力差距"的形成機(jī)制，破除"天賦決定論"。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">方法論價(jià)值：提供可操作的四步提升路徑（學(xué)習(xí)/實(shí)戰(zhàn)/思悟/改進(jìn)）。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文化傳承價(jià)值：創(chuàng)新詮釋"見賢思齊"，賦予傳統(tǒng)成語現(xiàn)代意義。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心理建設(shè)價(jià)值：平衡"向賢者學(xué)習(xí)"與"允許自己做自己"的辯證關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>8. 總結(jié)點(diǎn)評</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本文是兼具思想性與實(shí)用性的個(gè)人成長指南。其突出優(yōu)勢在于： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 通過生活化案例構(gòu)建認(rèn)知腳手架，使抽象哲理易于理解； </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 創(chuàng)新性地將"實(shí)力"拆解為六種具體"力"，體系清晰； </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 結(jié)尾傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合處理頗具匠心。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">改進(jìn)建議：可增加一個(gè)反面案例（如固步自封的后果）增強(qiáng)警示性；對"如何識別賢者"的實(shí)操指導(dǎo)稍顯不足。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>9. 金句提煉</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. "差距是綜合實(shí)力的外在呈現(xiàn)，而后天努力才是實(shí)力的決定項(xiàng)。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. "見賢思齊的'賢'，不僅是遠(yuǎn)方的星辰，更是身邊亮著微光的人。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. "允許自己做自己，不是放棄追趕的理由，而是理性成長的起點(diǎn)。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. "實(shí)力沒有奇跡，只有軌跡——學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、思悟、改進(jìn)的循環(huán)軌跡。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>10. 評分（滿分10分）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主題深度：9分（傳統(tǒng)智慧現(xiàn)代化解構(gòu)，但可更深入） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邏輯結(jié)構(gòu)：9.5分（對比論證+階梯遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語言表達(dá)：8.5分（口語化稍多，可增加文采段落） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">創(chuàng)新性：9分（"六力"模型和古今融合有新意） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">實(shí)用價(jià)值：9.5分（方法論明確，指導(dǎo)性強(qiáng)） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">綜合得分：9.1分（卓越）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>11. 建議</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">若作為演講稿件，可在每組對比后增加互動(dòng)提問（如"您屬于哪一種人？"）；若作為書面文章，可補(bǔ)充數(shù)據(jù)（如"持續(xù)學(xué)習(xí)者收入平均高出23%"）增強(qiáng)說服力。總體而言，是一篇值得反復(fù)品讀的成長類佳作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5ceau2nx" target="_blank">做一個(gè)讀懂“引”字內(nèi)涵的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5cct6j1i" target="_blank">做一個(gè)靠思想飛起來的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5cbwupz4" target="_blank">做一個(gè)有熱愛生活情懷的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5cavvcx8" target="_blank">做一個(gè)打好“大”字底色的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5ca15j3r" target="_blank">做一個(gè)用適合自己的姿勢書寫的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5c9096nb" target="_blank">做一個(gè)用“三個(gè)稍微一點(diǎn)”改變?nèi)松娜?lt;/a></p>