素養(yǎng)導(dǎo)向明方向，雙線并進(jìn)探真章 <p class="ql-block"> 桂林初夏，教育同行共聚“活學(xué)課堂”研修盛會(huì)，以“三新”理念為引領(lǐng)，通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)+線上”雙線模式，探索核心素養(yǎng)落地新路徑。桂林秀峰區(qū)教育局局長(zhǎng)潘杰、廣西華苑教育研究院院長(zhǎng) 為本次活動(dòng)開(kāi)幕式致辭。金城江區(qū)第三小學(xué)教育集團(tuán)一行12位教師參加了此次研討會(huì)，讓我們走進(jìn)這場(chǎng)充滿智慧的教育盛宴！</p> 課例展示四大板塊 教退學(xué)進(jìn)啟思維，問(wèn)題為鏈悟真知 <p class="ql-block"> 閆學(xué)（浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、浙江省名師名校長(zhǎng)工作站導(dǎo)師）</p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《學(xué)弈》：以“讀通→讀熟→讀懂”層層推進(jìn)，聚焦虛詞“之”字解析，通過(guò)角色扮演、改寫(xiě)遷移，深化“專注”主題，融合方法、思維與人文教育。 </p><p class="ql-block"> 施國(guó)強(qiáng)（浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、湖州市月河小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、獲浙江省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)）</p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《跳水》：以“水手匯報(bào)”“船長(zhǎng)復(fù)盤(pán)”等多角色任務(wù)驅(qū)動(dòng)思維，分析環(huán)境烘托與人物心理，落實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用與邏輯推理，體現(xiàn)“以生為本”理念。 </p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《司馬光》：通過(guò)“連環(huán)畫(huà)配文”“角色扮演”等趣味活動(dòng)化解文言難點(diǎn)，注重古今聯(lián)結(jié)，兼顧過(guò)程與結(jié)果評(píng)價(jià)，貼合低年級(jí)認(rèn)知特點(diǎn)。</p> 三篇聯(lián)動(dòng)聚群文，一言一語(yǔ)總關(guān)情 <p class="ql-block"> 肖紹國(guó)（廣東省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、深圳市一級(jí)校長(zhǎng)、福田區(qū)十佳校長(zhǎng)、獲得廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)）</p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《憶讀書(shū)》“少年窺月”：整合《憶讀書(shū)》等三篇文本，對(duì)比“三哭”“三竊”細(xì)節(jié)，勾連古人讀書(shū)智慧，以三毛《橄欖樹(shù)》升華詩(shī)性情懷，展現(xiàn)跨文本教學(xué)深度。 </p><p class="ql-block"> 李勤《牧場(chǎng)之國(guó)》：以“心到、敢探、朗讀”為基，通過(guò)“印象→分析→細(xì)讀”遞進(jìn)設(shè)計(jì)，解析“主人”雙重性，結(jié)合仿寫(xiě)與AI對(duì)話，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用與人文融合。</p> 詩(shī)橋融通跨學(xué)科，古今對(duì)話鑄文心 <p class="ql-block"> 穆傳慧（廣東省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、深圳市洪湖小學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)知名課改專家）</p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《聞官軍收河南河北》：從平仄、地理到音樂(lè)渲染，以“四妙”解析與仿寫(xiě)傳承詩(shī)歌技法，AI對(duì)話實(shí)現(xiàn)古今融合，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> 王林波（陜西省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、教育部首批領(lǐng)航名師、全國(guó)第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)）</p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《趙州橋》：以“中華小導(dǎo)游”情境驅(qū)動(dòng)，梯度訓(xùn)練“特點(diǎn)→細(xì)節(jié)→表達(dá)”，精準(zhǔn)表?yè)P(yáng)與引導(dǎo)，詮釋“以生為本”理念。</p> 西游大象觀萬(wàn)象，概念為綱育審美 <p class="ql-block"> 魚(yú)利明（新疆特級(jí)教師、全國(guó)“十大青年名師”、獲得者第七屆全國(guó)青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)）</p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《西游記》導(dǎo)讀：以人物稱呼變化梳理情節(jié)，結(jié)合影視資源深度研讀，懸念與問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，兼顧趣味與學(xué)術(shù)性。 </p><p class="ql-block"> 活學(xué)課堂《大象的耳朵》：通過(guò)分角色朗讀、情景表演落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練，拓展哲理分析，培養(yǎng)批判思維，體現(xiàn)“文道統(tǒng)一”。</p> 名師領(lǐng)航啟新思，學(xué)員體悟話成長(zhǎng) 筆底波瀾書(shū)感悟，思維碰撞見(jiàn)真章 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)歡笑與掌聲不斷！教師們專注記錄、學(xué)生凝神思考、互動(dòng)墻貼滿智慧火花，教育熱情在此綻放。 </p> 深耕課堂潤(rùn)素養(yǎng)，且行且思共芬芳 <p class="ql-block"> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星！兩天的思想碰撞，讓教育種子在桂林生根。期待未來(lái)再聚，分享更多教育實(shí)踐的美好故事！讓每節(jié)課成為素養(yǎng)沃土，讓每次教學(xué)閃耀智慧，讓每位師生享受成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">主編：花雪蓮</p><p class="ql-block">撰稿：藍(lán)芝夢(mèng)</p><p class="ql-block">供圖：覃耐蓮 范麗芳 韋彩玉 王志敏 韋靜 韋唯 龍淑菲 孔佳佳 韋電</p><p class="ql-block">審核：莫婷</p>