<p class="ql-block">4 月 11 日的春日上午，我們有幸邀請到深耕體育教育 20 余年的領航者：正高級教師、浙派名師、寧波市名師，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學書記、校長楊峰老師。作為寧波市 "春蠶獎" 獲得者，他帶著對體育教育的赤誠熱愛與深刻洞察，將為我們展開一幅 "以體育人" 的立體畫卷。</p> <p class="ql-block"> “五有”理念：重構體育教育價值坐標</p><p class="ql-block">當我們談論體育時，我們在談論什么？是簡單的跑跳投，還是身體機能的訓練？楊峰校長給出了擲地有聲的回答："體育不僅是強身健體，更是塑造健全人格的基石。" 他創(chuàng)新性提出的 "五有" 體育課堂 —— 有序、有趣、有效、有聲、有情，打破了傳統(tǒng)課堂的機械模式，讓體育教育回歸育人本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">何為有趣，教材之趣、成長之趣、教師之趣、友伴之趣；</p><p class="ql-block">何為有序，指導之序、管理之序、教學之序、規(guī)律之序；</p><p class="ql-block">何為有聲，歡笑之聲、鼓掌之聲、辯論之聲、運動之聲；</p><p class="ql-block">何為有情，師生之情、生生之情、運動之情、錘煉之情；</p><p class="ql-block">何為有效，健體之效、技能之效、管理之效、交往之效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“五段”式成長：感悟體育教育成長之路</p><p class="ql-block"> 從最初的體育課堂教學三部曲到體育課教學成長階梯再到呈現(xiàn)出一張張證書從優(yōu)質(zhì)課到精品課再到名師送教。以古詩為喻的五段成長軌跡，既展現(xiàn)了一位教育者從實踐探索到理念建構的蛻變之路，更折射出深耕教育事業(yè)所必需的執(zhí)著與智慧——從初入茅廬的困惑求索，到登高望遠的豁然開朗，最終抵達"會當凌絕頂"的育人新境，這不僅是個人專業(yè)成長的縮影，更為所有教育工作者點亮了一條以熱愛為舟、以創(chuàng)新為帆的前行之路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一階段：為賦新詞強說愁</p><p class="ql-block">第二階段：不識廬山真面目</p><p class="ql-block">第三階段：一片冰心在玉壺</p><p class="ql-block">第四階段：不畏浮云遮望眼</p><p class="ql-block">第五階段：眾人皆醉我獨醒</p> <p class="ql-block">楊峰校長的實踐啟示我們：體育教育的本質(zhì)，從來都不止于體魄的強健，更在于通過科學的設計、情感的浸潤與持續(xù)的深耕，讓每個孩子在運動中學會與自我對話、與他人協(xié)作、與規(guī)則共處，最終成長為身心俱健、人格完整的時代新人。他的教育理念與成長故事，既是一份沉甸甸的經(jīng)驗饋贈，更是一聲催人奮進的號角，激勵著我們在體育教育的沃土上深耕不輟，讓每個孩子都能在"五有"課堂中綻放生命的光彩。</p>