<p class="ql-block" style="text-align:center;">花開有季</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">果熟有期</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踏上開往“成長”的列車</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共赴一場愛的相約</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時光荏苒，燦爛依舊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大班的孩子即將進入畢業(yè)倒計時</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">站在幼兒園的時光的尾尖靜靜眺望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盼著步入新的軌道</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小始于心，銜接始于行。為助推入學(xué)準備與入學(xué)適應(yīng)階段的雙向銜接，減緩銜接坡度，郭杜街道杜回幼兒園與郭杜街道張康小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”幼小銜接雙向聯(lián)合教研活動，力求從幼兒的視角出發(fā)，確保幼小銜接工作更貼合幼兒的實際需求和發(fā)展特點。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block ql-indent-1">張康小學(xué)盧敏副校長首先對大家的到來表示熱烈歡迎，隨后指出幼小銜接的重要性，表明我們本次活動是加強科學(xué)雙向銜接，讓孩子順利過渡；同時，也希望在兩位教師帶來的兩節(jié)精彩教學(xué)中，讓大家學(xué)有所獲，共同為孩子的成長貢獻力量，開啟幼小銜接的精彩篇章。</p> 課堂觀摩 交叉互學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">活動以《認識人民幣》“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討拉開帷幕。杜回幼兒園杜倩老師和張康小學(xué)田秀雯老師分別根據(jù)大班幼兒和一年級學(xué)生的年齡特點和能力要求，呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜倩老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《認識人民幣》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">田秀雯老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)課《認識人民幣》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位教師結(jié)合幼兒年齡特點采用不同的構(gòu)思、不同的切入點和側(cè)重點進行設(shè)計，從對教材的挖掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氣氛的營造，都體現(xiàn)出各自的風(fēng)格。展現(xiàn)出同課異構(gòu)的“相同領(lǐng)域、不同設(shè)計”，“相同名稱、不同目標”，“相同流程、不同教法”的獨特視角，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感悟、體驗和學(xué)習(xí)。</p> 互動交流 攜手共研 <p class="ql-block ql-indent-1">同課異構(gòu)活動結(jié)束后大家就幼兒園和小學(xué)結(jié)合課程的組織形式、教學(xué)策略、課堂常規(guī)、師幼關(guān)系、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的關(guān)鍵點，進行了深入交流，尋找在教學(xué)中有力的銜接方式和途徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩位執(zhí)教老師分別對本次課程的教學(xué)目標、活動設(shè)計、教學(xué)過程的實施等方面進行了自評與反思。</p> 家長代表聽后感言 <p class="ql-block ql-indent-1">家長代表在分享中表示感受到了幼兒園老師和小學(xué)老師的專業(yè)和用心，精心設(shè)計的課程內(nèi)容充分考慮了孩子們的年齡特點和發(fā)展需求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為家長今后將更加重視孩子思維的培養(yǎng)，多與孩子進行圖形認知和拼搭之類的游戲，鼓勵他們大膽想象，勇于創(chuàng)新，在生活中鼓勵孩子多觀察，多表達，生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時家長非常感謝幼兒園組織這樣有意義的教研活動，讓她們能夠更深入地了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，并表示今后會更加支持、配合園所的各項工作，加強家園互動與溝通，共助幼兒成長。</p> 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">杜回幼兒園李利濤副園長就今天的兩節(jié)課發(fā)表了自己的看法。李園長認為，幼兒園的授課方式活潑有趣，注重培養(yǎng)幼兒的理解與表達能力，但是同時也應(yīng)該注意情感價值目標的落實與習(xí)慣的養(yǎng)成。而小學(xué)的課堂要重視課堂口令的規(guī)范使用，可以沿用幼兒園的課堂口令，讓學(xué)生建立良好的習(xí)慣銜接。同時，幼小雙方教師要勤于互換觀摩課堂，甚至可以借此開展雙師課堂，摸索出更科學(xué)、高效的幼小銜接模式。</p> 頒發(fā)獎狀并合影 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，小學(xué)和幼兒園的兩位領(lǐng)導(dǎo)為授課教師頒發(fā)了證書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接聯(lián)合教研活動不僅為幼兒園與小學(xué)的雙向銜接搭建了“縱深式”學(xué)習(xí)與交流的橋梁，更有力推動了幼小學(xué)段的互通與融合，形成了強大的教育合力。杜回幼兒園與張康小學(xué)將繼續(xù)協(xié)同合作，共同探索和實踐更加有效的幼小銜接策略，助力孩子們實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的無縫對接，讓幼小銜接“零距離”，讓孩子成長的每一步都“看得見”！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">西安市長安區(qū)郭杜街道杜回幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2025年4月11日</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>