<p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，我們要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察事物，激發(fā)其好奇心與探究欲望。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草、一片落葉、一根樹枝感興趣，充滿著好奇心。</p> <p class="ql-block">老師引導(dǎo)幼兒通過自己的各種感官去探索發(fā)現(xiàn)關(guān)于樹枝的秘密。從幼兒對(duì)樹枝的興趣出發(fā)，追隨幼兒的好奇心，支持幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒自主大膽地去探索自己喜歡的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中得到發(fā)展，探索中得到收獲。</p> <p class="ql-block">樹枝已分到孩子手中</p> <p class="ql-block">孩子們開動(dòng)小腦筋，用自己稚嫩小手?jǐn)[各種趣玩樹枝。</p> <p class="ql-block">小小的一根樹枝讓孩子們收獲了寶貴經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)、問題思考、動(dòng)手操作等方法，不斷跟進(jìn)幼兒的游戲情況，追隨和支持孩子的興趣點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">孩子們奇妙的玩法，搭好了一個(gè)一個(gè)孩子們心中獨(dú)一無二的圖形……</p> <p class="ql-block">孩子們從樹枝“線條”特征出發(fā)， 自主探索，個(gè)性的拼擺，讓他們對(duì)樹枝的形態(tài)有了更深的認(rèn)知?！吨改稀分幸仓赋觯阂龑?dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。幼兒在游戲的過程中探索出了對(duì)樹枝的不同玩法,打開了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 課程來源于孩子們的生活，成年人眼中毫不起眼的樹枝，在孩子們眼里卻蘊(yùn)含著十足的趣味。對(duì)教師而言，這也是極具價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容。將樹枝與課程相結(jié)合，樹立新的資源觀，發(fā)揮大自然賦予的優(yōu)勢(shì)，合理有效地利用自然物，引導(dǎo)幼兒在關(guān)于樹枝的點(diǎn)滴中猜想、探索與發(fā)現(xiàn)。 </p><p class="ql-block"> 本次班本課程不僅挖掘了自然界中樹枝的價(jià)值，還培養(yǎng)了幼兒觀察、探究的能力，動(dòng)手能力，幼兒在感受自然萬物美的同時(shí)，更萌發(fā)了他們親近自然、熱愛自然的美好情感。</p>