<h3> ——延安中學(xué)初2027屆地理組學(xué)科活動(dòng)</h3> <h3><br> 一、活動(dòng)目的：以興趣為帆，航向地理的星辰大海<br> 為幫助七年級(jí)學(xué)生建立對(duì)世界地理的整體認(rèn)知，激發(fā)探索自然與人文的興趣，地理組精心策劃“世界地區(qū)與國(guó)家探秘”主題活動(dòng)。通過多元形式讓學(xué)生直觀感受不同地區(qū)的自然景觀、文化特色與地理規(guī)律，培養(yǎng)圖文分析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及表達(dá)能力，讓地理課堂從課本走向“鮮活的世界”。</h3> <h3> 二、活動(dòng)表現(xiàn)：小組協(xié)作，解鎖世界的N種打開方式<br></h3> <h3> 本次活動(dòng)以“地區(qū)分組+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”形式展開，全班分為4個(gè)小組，分別聚焦以下主題：</h3> <h3> 1. “朝鮮地理與國(guó)情”<br> 小組通過收集朝鮮的氣候資料、農(nóng)業(yè)分布地圖等制作互動(dòng)PPT，用多維度視角解碼神秘國(guó)度。<br></h3> <h3> 2. “中東：沖突與文明的十字路口”<br> 學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理中東的地理位置、石油分布、宗教文化，結(jié)合新聞熱點(diǎn)分析地理要素對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，展現(xiàn)理性思考。<br></h3> <h3> 學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備資料：</h3> <h3> 講解巴以沖突熱點(diǎn)事件：</h3> <h3> 卡塔爾國(guó)家全面介紹：</h3> <h3>3. “歐洲西部：詩(shī)意與科技的共生”</h3> <h3> 小組別出心裁地制作“德國(guó)地理主題明信片”</h3> <h3> 為荷蘭風(fēng)車配上“風(fēng)能利用”的科普小貼士，還通過角色扮演演繹“歐盟國(guó)家如何共享地理優(yōu)勢(shì)”。<br></h3> <h3> 浪漫國(guó)度——法國(guó)</h3> <h3> 4.東南亞：海上絲路的明珠<br> 小組通過介紹東南亞國(guó)家的氣候資料、農(nóng)業(yè)分布地圖，結(jié)合泰國(guó)潑水節(jié)、馬來西亞雙子塔等案例，制作互動(dòng)PPT，生動(dòng)解讀“為什么東南亞是世界水稻主產(chǎn)區(qū)”“熱帶經(jīng)濟(jì)作物如何改變當(dāng)?shù)厣睢薄?lt;br></h3> <h3> 三、課堂實(shí)錄：當(dāng)課本知識(shí)“活”起來<br></h3> <h3> 冰火之國(guó)-冰島</h3> <h3> 童話王國(guó)-丹麥</h3> <h3> 沙漠王國(guó)—沙特阿拉伯</h3> <h3> 四、活動(dòng)總結(jié)與展望：看見地理的力量，也看見成長(zhǎng)<br><br> ?活動(dòng)成效：<br><br> 知識(shí)建構(gòu)：95%的學(xué)生能準(zhǔn)確指認(rèn)四大區(qū)域的地理位置、氣候分布與典型地理現(xiàn)象，較活動(dòng)前提升40%。<br><br> 能力進(jìn)階：小組合作中，學(xué)生自主完成資料收集、PPT制作、實(shí)物模型等任務(wù)，信息整合與動(dòng)手能力顯著增強(qiáng)。<br><br> 情感升華：“原來地理不是死記硬背，而是理解世界的鑰匙！”“每個(gè)國(guó)家的發(fā)展都和地理環(huán)境息息相關(guān)，我們要更尊重自然?！睂W(xué)生在反饋中寫道。</h3> <h3> ??未來展望：<br> 期待通過更多元的探索，讓學(xué)生不僅記住“在哪里”“有什么”，更理解“為什么”“怎么樣”，真正讓地理成為連接世界與未來的橋梁。<br></h3> <h3> 結(jié)語：<br> 地理的魅力，在于它既是腳下的土地，也是遠(yuǎn)方的星辰。當(dāng)七年級(jí)的孩子們用地圖丈量世界，用雙手還原地貌，用思維聯(lián)結(jié)自然與人文，他們?cè)缫言谛闹蟹N下了一顆“世界公民”的種子。愿這趟探索之旅，成為他們永遠(yuǎn)熱愛地理的起點(diǎn)——因?yàn)槭澜缒敲创?，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。<br></h3>