<p class="ql-block"> 教育無小事，教學抓細節(jié)。為進一步規(guī)范教學管理，夯實教學常規(guī)，促進教學質量提升，裴莊中心校于4月9日開展了本學期教學常規(guī)檢查活動。劉校長、鄭主任帶領李老師、申老師組成檢查小組，對全體教師的教案設計、聽課筆記及學生作業(yè)批改情況進行了細致、全面的檢查，以查促教，以評提質。</p> 精研教案：見匠心，顯智慧 <p class="ql-block"> 教案是課堂教學的藍圖，更是教師專業(yè)成長的縮影。檢查小組重點圍繞教學目標的設計、教學環(huán)節(jié)的層次性、教學反思的深度等方面展開評價。李老師特別標注：張老師的教案，以生活化問題導入，層層遞進，書寫認真，并能夠對課堂進行深刻反思。申老師點贊：李老師的教案，巧妙融合“情境創(chuàng)設”與“傳統(tǒng)文化拓展”，體現了新課標下的學科融合思想。劉校長翻閱教案后強調：教案的“個性化修改”和“二次備課”是教師思考的痕跡，要持續(xù)加強反思性教學。</p> 聽課筆記：學思并重，共研共進 <p class="ql-block"> 聽課是教師成長的階梯。檢查小組從聽課記錄的完整性、評課建議的針對性、反思的實踐性等維度進行考評。鄭主任發(fā)現：王老師的聽課筆記不僅詳細記錄師生互動細節(jié)，還附上對比自身課堂的改進方案，值得學習！并建議各科老師加強跨學科聽課，拓寬教學視野。</p> 作業(yè)批改：一筆一畫見真情 <p class="ql-block"> 學生作業(yè)是教學效果的直觀反饋。檢查組從作業(yè)量、批改規(guī)范性、錯題復批及鼓勵性評語等方面展開檢查。檢查小組發(fā)現：一年級老師們用激勵性印章來激發(fā)學生的動力，評語充滿童趣與鼓勵。高年級組老師作文評語到位，能夠充分激發(fā)學生的寫作興趣。鄭主任提出：作業(yè)分層設計可進一步優(yōu)化，滿足不同學生的學習需求。</p> <p class="ql-block"> 一次檢查，一次收獲；一次交流，一次成長。裴莊中心校將以此次常規(guī)檢查為契機，繼續(xù)在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，讓教學常規(guī)綻放出更加璀璨的教育之花！</p> <p class="ql-block">撰稿：溫字姣</p><p class="ql-block">初審：鄭玉芳</p><p class="ql-block">終審：劉國華</p>