在這春意盎然的四月，一群頭戴小黃帽的“自然小主人”正踮著腳尖觸摸春天。2025年4月9日，澠池縣仰韶幼兒園將課堂搬進(jìn)韶園的綠意里，用一場(chǎng)“沉浸式春游”為童年寫下詩(shī)意注腳，讓萌娃們以天地為教室，在春風(fēng)中完成“小主人”的品格修煉。 春的序曲——小主人預(yù)備式 “春游要帶水壺和紙巾！”“遇到困難要像小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)！”晨光中的教室里，稚嫩的童聲此起彼伏。活動(dòng)前的“春游策劃發(fā)布會(huì)”，將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)清單，讓孩子們從被動(dòng)參與者變?yōu)橹鲃?dòng)規(guī)劃者，每個(gè)孩子都成為活動(dòng)設(shè)計(jì)師。當(dāng)童謠“小主人，本領(lǐng)強(qiáng)……”的清脆聲在操場(chǎng)響起，一雙雙小眼睛閃爍著躍躍欲試的光芒。 春的足跡——五感探索之旅 五顏六色的花兒，形狀各異的葉子，各種叫不上名字的昆蟲……都成為孩子們的“自然教科書”。孩子們觸摸草地、聞花香、聽(tīng)鳥鳴，充分感受大自然的美好。 <p class="ql-block"> 小班萌娃追著七彩泡泡奔跑，中班“環(huán)保手環(huán)”串起落葉與歡笑，大班“植物面具”“森林魔法”讓每個(gè)孩子都變成春天精靈……孩子們?cè)谟螒蛑猩罨匀徽J(rèn)知，盡情享受歡樂(lè)時(shí)光，實(shí)現(xiàn)"玩中學(xué)"的梯度成長(zhǎng)。</p> 春的諾言——責(zé)任實(shí)踐場(chǎng) 最暖心的莫過(guò)于“野餐禮儀課堂”，孩子們互幫互助時(shí)的“請(qǐng)”和“謝謝”，比春風(fēng)更溫柔。加餐時(shí)刻也成為品德檢驗(yàn)場(chǎng)，孩子們自發(fā)組成“環(huán)保特工隊(duì)”，用垃圾分類游戲守護(hù)春色。當(dāng)最后一片餅干屑被裝進(jìn)垃圾袋，韶園的石板路纖塵不染。 春的延續(xù)——教育生長(zhǎng)鏈 春游不是終點(diǎn)，而是品格的起跑線。后續(xù)的“豆苗觀察日記”讓孩子延續(xù)守護(hù)生命的承諾，“樹葉拼貼畫”把春天定格在畫框里。當(dāng)孩子們用童言童語(yǔ)講述“我和小螞蟻的故事”時(shí)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子已然發(fā)芽。? 歸途的歌聲里飄著淡淡的花香，最好的品格教育，是讓孩子成為生活的主角。這場(chǎng)春日趣游不僅讓孩子們親近了大自然，更在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們的自主管理、團(tuán)隊(duì)合作和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在童心里栽下了責(zé)任的幼苗。相信在此次活動(dòng)中，孩子們都能成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的小主人，在春天的懷抱中收獲滿滿的快樂(lè)和成長(zhǎng)！ <p class="ql-block">圖片：姚楠 各班老師</p><p class="ql-block">編輯：孫靜</p><p class="ql-block">審核：劉欣</p>