<p class="ql-block" style="text-align: justify;">?教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。課題研究是教育科研的重要載體，更是促進(jìn)教師成長的有效途徑。2025年4月1日，東官初中迎來了跨學(xué)科課題中期驗(yàn)收會(huì)議。北票市科研部孫宏霞主任深入我校指導(dǎo)課題中期驗(yàn)收。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??本次會(huì)議分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一環(huán)節(jié)聽課：第二節(jié)課聽李文彬9.3物理課、第三節(jié)課聽張鵬9.1語文課；第二環(huán)節(jié)匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：第四節(jié)課課題組成員匯報(bào)課題中期成果。</p> 李文彬9.3物理課 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??孫宏霞主任和孔祥娟校長以及課題組部分成員，聽李文彬老師在9.3《運(yùn)動(dòng)和力》一課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 李文彬老師參與的課題是《基于“雙新”背景下理化跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》，他為本次開題報(bào)告精心準(zhǔn)備了一節(jié)物理跨學(xué)科課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">?李文彬老師在講拉力時(shí)，聯(lián)系到語文“會(huì)挽雕弓如滿月”的名句，充分體現(xiàn)了跨語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。課堂趣味無窮，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)科素養(yǎng)有效地落實(shí)到了課堂中。</p> 張鵬9.1語文課 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 張鵬老師參與的課題是《雙新背景下初中語文跨學(xué)科教學(xué)的策略與研究》，她為本次開題報(bào)告展現(xiàn)的是一節(jié)語文跨學(xué)科課堂教學(xué)《山水畫的意境》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 在探究意匠與意境的關(guān)系時(shí)，她分析了李可染《漓江勝境圖》中的積墨法和虛實(shí)留白等加工手段，體現(xiàn)了跨美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和審美能力的教學(xué)目標(biāo)。</p> 中期驗(yàn)收匯報(bào) <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??大會(huì)由陳春梅副校長主持，匯報(bào)分為五項(xiàng)內(nèi)容：第一項(xiàng)，孔祥娟校長致辭；第二項(xiàng)，明航匯報(bào)《雙新背景下初中語文跨學(xué)科教學(xué)的策略與研究》中期成果；第三項(xiàng)，許文軒匯報(bào)《基于“雙新”背景下理化跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》中期成果；第四項(xiàng)，孫宏霞主任點(diǎn)評(píng)；第五項(xiàng)，陳春梅副校長總結(jié)；第六項(xiàng)，合影。</p> 第一項(xiàng)? 孔祥娟校長致辭 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 孔祥娟校長首先熱情洋溢地感謝孫宏霞主任對(duì)我校課題工作的多次指導(dǎo)。接著闡述教育科研工作對(duì)東官初中意義重大。最后真誠地希望孫宏霞主任以專業(yè)的視角，對(duì)我們的課題研究進(jìn)行全面、深入的評(píng)估，毫不保留地指出我們存在的問題和不足，為我們的課題研究注入新的活力。</p> <p class="ql-block">第二項(xiàng)? 明航匯報(bào)《雙新背景下初中語文跨學(xué)科教學(xué)的策略與研究》</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??明航老師鉆研課題，精心設(shè)計(jì)幻燈片，從課題簡況、研究工作進(jìn)展情況兩方面匯報(bào)，并列舉大量課堂實(shí)例，突出課題研究的主要過程和課題階段性成果。</p> <p class="ql-block">??課題組力求在新課標(biāo)、新中考的大背景下對(duì)初中語文跨學(xué)科教學(xué)進(jìn)行探索與實(shí)踐，嘗試探究初中語文跨學(xué)科教學(xué)的有效策略，提升學(xué)生語言文字運(yùn)用的能力，發(fā)揮語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">第三項(xiàng)? 許文軒匯報(bào)《基于“雙新”背景下理化跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》</p> <p class="ql-block">?許文軒老師匯報(bào)的主要內(nèi)容包括：研究的主要過程、存在的主要問題和改進(jìn)措施、今后的設(shè)想及可預(yù)期成果。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">?重點(diǎn)講述實(shí)施階段取得的成果，包括整理理化跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、整理理化跨學(xué)科試題集、跨學(xué)科理論的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">??本課題組將繼續(xù)深入開展教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬研究視野；探索跨學(xué)科教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的融合路徑，形成具有本校特色的跨學(xué)科教學(xué)模式。</p> 第四項(xiàng)? 孫紅霞主任點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block">??孫宏霞主任從科研角度點(diǎn)評(píng)了李文彬和張鵬的課，贊揚(yáng)他們?cè)诳鐚W(xué)科滲透上做得好，教學(xué)設(shè)計(jì)抓住了課題研究的關(guān)鍵詞，同時(shí)也提出建議：</p><p class="ql-block">1.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄學(xué)困生。</p><p class="ql-block">2.給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">3.增加教學(xué)中師生之間，生生之間互動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??接下來孫宏霞主任對(duì)我校遼寧省教育學(xué)會(huì)課題《雙新背景下初中語文跨學(xué)科教學(xué)的策略與研究》和朝陽市教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于"雙新"背景下理化跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》提出建議：</p><p class="ql-block">???1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際：從學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，要“心中有課表、眼中有教材、腦中有學(xué)生”。</p><p class="ql-block">??2.加強(qiáng)交流與合作：定期組織課題組內(nèi)部的交流會(huì)議，分享研究進(jìn)展、遇到的問題及解決方案。</p><p class="ql-block">??3. 增強(qiáng)時(shí)代緊迫感：通過AI、春晚機(jī)器人和《哪吒2》的新形勢，鼓勵(lì)老師不僅要有務(wù)實(shí)態(tài)度，還要有研究意識(shí)和緊迫感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??陳春梅副校長總結(jié)講話:</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? 感謝孫主任高屋建瓴而又與時(shí)俱進(jìn)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)到時(shí)代的緊迫感，讓我們的課題研究工作從瑣碎中走向系統(tǒng)化，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度。我們要像她所說的那樣追求“務(wù)實(shí)、合作、精品”的意識(shí)。課題研究一直在路上，我們會(huì)以更加專業(yè)的視角和更加飽滿的熱情，圓滿完成明年課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。</p> 第五項(xiàng)? 合影 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">???乘科研之風(fēng)帆，集專家之智慧，促教師之成長，助學(xué)生之發(fā)展。在孫紅霞主任的引領(lǐng)下，課題組全體成員將以此為契機(jī)，積極地開展課題研究工作，不斷探索、創(chuàng)新，形成豐碩的研究成果，以推動(dòng)我校科研工作高質(zhì)量發(fā)展。</p>