<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 4月1日，春日暖陽灑滿校園，2025年春季江西省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)展示活動在景德鎮(zhèn)市第三中學(xué)熱烈開展，浮梁縣兩所聯(lián)盟校浮梁一中、浮梁一小派員參加，并在活動中作教學(xué)展示交流。 </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 此次活動匯聚了景德鎮(zhèn)多所大中小學(xué)的思政教師，他們以景德鎮(zhèn)申遺為切入點，結(jié)合陶瓷工匠精神，深挖文化內(nèi)涵、家國情懷、道德規(guī)范等思政元素，通過情景模擬、案例分析、互動討論等多樣形式，為不同學(xué)段的學(xué)生帶來層次豐富的思政課堂，為在場師生呈現(xiàn)出一場兼具思想性與趣味性的教學(xué)盛宴，助力大中小學(xué)思政教育的有機銜接與協(xié)同創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【大學(xué)階段】</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 景德鎮(zhèn)學(xué)院的秦曉梅老師講授《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程中“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”部分，選取了景德鎮(zhèn)四大名瓷中的顏色釉瓷作為典型范例。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 景德鎮(zhèn)陶瓷文化源遠流長，承載著深厚的中華文明底蘊。秦曉梅老師深入剖析顏色釉瓷，從中挖掘出中華文明所具備的“連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性”五大突出特性。從其發(fā)展脈絡(luò)來看，歷經(jīng)千年傳承，燒制技藝不斷延續(xù)，體現(xiàn)出中華文明的連續(xù)性；匠人們不斷嘗試新的配方與燒制工藝，讓顏色釉瓷在每個時代都綻放新光彩，彰顯創(chuàng)新性。同時，顏色釉瓷無論在審美還是內(nèi)涵上，都與中華傳統(tǒng)文化的核心價值相統(tǒng)一；包容各地藝術(shù)風(fēng)格融入自身，展現(xiàn)包容性；并且，顏色釉瓷作為陶瓷珍品文化交流使者，促進和平交往，凸顯和平性。 課程通過挖掘本地特色顏色釉瓷深化學(xué)生對傳統(tǒng)文化理解，激發(fā)文化自信與傳承擔(dān)當(dāng)，助力學(xué)生成為文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的踐行者 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【高中階段】</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 浮梁一中熊丹妮老師的教學(xué)展示基于高中政治必修四《哲學(xué)與文化》第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新。本堂課以探尋景德鎮(zhèn)粉彩瓷的前世今生為主題，用粉彩九桃紋天球瓶貫穿全課，帶領(lǐng)學(xué)生探尋粉彩瓷的制作工藝和古今匠人的傳承精神，以粉彩桃紋樣和天球瓶的器型來源展示了文化的內(nèi)涵和文化的多樣性，讓學(xué)生充分理解“不忘本來、吸收外來、面向未來”的文化發(fā)展道路。課堂中融入沉浸式情景劇的教學(xué)模式，讓學(xué)生在演繹中感悟匠人精神和景德鎮(zhèn)申遺的意義。本次教學(xué)設(shè)計主線清晰，活動設(shè)置新穎獨特，做到了課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【初中階段】</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 景德鎮(zhèn)市第十二中學(xué)的徐珊老師的教學(xué)展示是九年級道德與法治上冊第五課《延續(xù)文化血脈》第一目《中華文化根》。她以探秘玲瓏瓷、解密文化根為總議題，通過“玲瓏瓷里的文化基因”“千年窯火的文化自信”“青春賦能的文化傳承”三個探究活動，帶領(lǐng)大家解析了玲瓏瓷的前世今生，暢想了景德鎮(zhèn)申遺的美好未來。本次教學(xué)設(shè)計立足教材，活動設(shè)置對標課標，做到了知識建構(gòu)與核心素養(yǎng)發(fā)展的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【初中階段】</p><p class="ql-block"> 來自二十六中高雋以春碗為導(dǎo)入，結(jié)合古代詩詞繪畫等藝術(shù)形式深入解析了春節(jié)習(xí)俗背后蘊含的中華人文精神，從天人合一的和諧之道、向上向善的精神力量和守正創(chuàng)新的時代使命，巧妙融合了文化認知、價值引領(lǐng)和實踐創(chuàng)新。最后通過寫春聯(lián)、剪窗花等實踐活動展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和對文化傳承的思考，熱鬧生動的課堂將學(xué)生的積極氣氛帶入了高潮。強化文化自信和認同的同時引導(dǎo)學(xué)生去做中華人文精神的弘揚者。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【小學(xué)階段】</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 浮梁縣第一小學(xué)的馮旋老師教學(xué)展示的是四年級道德與法治下冊第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》，講授家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)——青花瓷。她以 "破解青花瓷的工藝密碼" 為核心，通過四個環(huán)節(jié)展開： 情境導(dǎo)入以天價青花瓷引發(fā)興趣，結(jié)合景德鎮(zhèn)四大名瓷知識提問； 圍繞 "繪畫、材料、燒制" 三要素，通過《天工開物》插圖解析、采礦石、窯溫控制討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解工藝難點；組織青花紙盤設(shè)計，融合傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代創(chuàng)意；總結(jié)時通過宣誓儀式強化文化傳承意識。整節(jié)課將工匠精神具象化：通過 "千筆萬練"" 追求極致 "等理念，結(jié)合" 不能修改的專注 "實踐、燒制討論等活動，讓學(xué)生沉浸式體驗" 精益求精、百折不撓 " 的精神內(nèi)涵； 古今文化共鳴：通過窯工與航天工程師的對比，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技關(guān)聯(lián)，增強文化認同感；宣誓儀式和 "失敗不是終點" 的精神密碼，將知識學(xué)習(xí)升華為價值觀塑造。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 【專家點評】</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 在專家點評環(huán)節(jié)，宴功明、項平、謝紅英針對此次教學(xué)活動展開深入分析并提出建議。教學(xué)主線上，建議圍繞核心主題，讓內(nèi)容層層遞進，做到邏輯連貫。教學(xué)素材需依據(jù)課程目標、內(nèi)容架構(gòu)，打破學(xué)科、領(lǐng)域界限，將文字、音視頻、實物等素材合理編排。既能增添課程趣味性，又能增強知識說服力，緊密貼合課程育人需求，讓素材成為推動課程目標達成、助力學(xué)生理解知識、提升素養(yǎng)的有力支撐。各學(xué)段銜接時，要精準把握不同學(xué)段學(xué)生的認知水平，依據(jù)學(xué)生特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，確保過渡自然，提升整體教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 此次2025春季思政一體化教學(xué)活動展示，宛如一顆投入教育長河的石子，泛起層層漣漪。相信在瓷都教育工作者的不懈努力下，思政教育定能如春日繁花，綻放在瓷都的每一處校園，扎根于學(xué)子心間。未來，景德鎮(zhèn)的思政教育將繼續(xù)承載著文化的厚重，向著培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、心懷家國的新時代青少年穩(wěn)步邁進，立足景德講壇，書寫教育華章。</p>