<p class="ql-block">整本書閱讀是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維的有效方式。2025年4月2日，東孟固學(xué)校語文教研組組織開展了一次意義非凡的學(xué)習(xí)盛宴——學(xué)習(xí)語文閱讀教學(xué)專家寧時瀟老師的《西游記》整本書閱讀范課和閱讀教學(xué)講座，外出學(xué)習(xí)趙曉璇老師利用教研時間給大家進行二次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">我們?yōu)槭裁匆x整本書？為什么要讀好整本書？從單文本閱讀，到多文本閱讀，再到整本書閱讀，深入剖析了閱讀教學(xué)的關(guān)鍵要素與思維邏輯。教學(xué)目標(biāo)錨定:1.通過聚焦梳理“唐僧的哭”相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘閱讀整本書的切入點，強化細(xì)讀、精讀的意識;2.通過聯(lián)讀唐僧哭的其他章節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生信息辨識與提取的能力;3.通過整合歸納“唐僧的哭”相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識人物形象的思維。如，在《西游記》的教學(xué)中，通過唐僧的圖片表情，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考唐僧什么表情最多，進而提出“唐僧為什么哭？”“你讀出了一個怎么樣的唐僧？”來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；通過分析故事中的人物語言和行為，提升學(xué)生對文學(xué)手法的理解和運用能力。</p> <p class="ql-block">整本書閱讀培訓(xùn)活動不僅為老師們提供了整本書導(dǎo)讀教學(xué)的實操策略，更推動了整本書閱讀教學(xué)的課程化建設(shè)，讓老師們對整本書閱讀教學(xué)有了進一步的認(rèn)識和理解。在今后的工作中，我校教師將繼續(xù)挖掘每一本書的教學(xué)價值，探索整本書閱讀教學(xué)的好方法，立足課堂陣地，扎實推進整本書閱讀教學(xué)，讓每一個孩子在一場場閱讀盛宴中真正學(xué)有所用，愛上閱讀和養(yǎng)成習(xí)慣！</p>