<p class="ql-block">?? 前言：詩歌，心靈的翅膀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">詩歌是語言的精靈，是情感的翅膀。在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，二七區(qū)運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級開展了“輕叩詩歌的大門”語文綜合性實(shí)踐活動。通過搜集、仿寫、創(chuàng)編、朗誦展示，孩子們走進(jìn)了詩歌的世界，感受了文字的魅力，也讓詩意在心中悄然生長。</p> <p class="ql-block">?? 活動一：搜集現(xiàn)代詩歌——遇見最美的文字</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，孩子們化身“小詩人”，在書籍、網(wǎng)絡(luò)和生活中搜集自己喜歡的現(xiàn)代詩歌。冰心的《繁星》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、金波的《花朵開放的聲音》……一首首優(yōu)美的詩歌被孩子們工整地抄寫在筆記本上，配上精美的插畫，仿佛每一頁都跳動著詩意的音符。</p> <p class="ql-block">?? 精彩瞬間： </p><p class="ql-block ql-indent-1">有的同學(xué)被金波的兒童詩吸引，覺得充滿童趣；有的同學(xué)喜歡艾青的《我愛這土地》，被深沉的情感打動；還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了課本外的驚喜，如顧城的《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”</p> <p class="ql-block">?? 活動二：仿寫與創(chuàng)編——我是小詩人</p><p class="ql-block ql-indent-1">在欣賞了眾多優(yōu)秀詩歌后，孩子們躍躍欲試，開始嘗試仿寫和創(chuàng)作。有的模仿詩歌的結(jié)構(gòu)，有的借鑒修辭手法，還有的完全放飛想象，寫出屬于自己的小詩。</p> ?? 學(xué)生原創(chuàng)詩歌展示 <p class="ql-block">?? 活動三：詩歌個(gè)人朗誦——讓聲音綻放詩意</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在朗誦會上，每位同學(xué)都選擇了一首最喜愛的詩歌，或深情、或激昂、或輕柔地朗誦。有的同學(xué)配上音樂，有的加上動作，讓詩歌的情感更加飽滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次“輕叩詩歌的大門”語文綜合性實(shí)踐活動，不僅讓孩子們感受到了詩歌的美，更激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和表達(dá)欲望。從搜集到創(chuàng)作，從個(gè)人展示到團(tuán)隊(duì)合作，每一步都留下了成長的足跡。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“詩是心靈的花，語言是它的葉?！痹负⒆觽兝^續(xù)保持對詩歌的熱愛，讓詩意伴隨成長，讓文字溫暖人生。</p>