<p class="ql-block"><b>經(jīng)典智慧鏈接：</b></p><p class="ql-block">昔者天子有爭臣七人，雖無道，不失其天下；諸侯有爭臣五人，雖無道，不失其國；大夫有爭臣三人，雖無道，不失其家；士有爭友，則身不離于令名；父有爭子，則身不陷于不義。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——《孝經(jīng)》諫諍章第十五</p><p class="ql-block"><b>解釋</b>：從前天子的身邊若有七個直言勸告的臣子，即使天子本身不守正道，荒淫暴虐，也還不至于失去天下；諸侯身邊若有五個直言勸告的臣子，即使諸侯本身不守君道，胡作妄為，也還不至于失去國家；大夫身邊若有三個直言勸告的臣子，即使大夫本身不守臣道，為非作歹，也還不至于失去食邑；士若身邊有直言勸告的朋友，能使德行日增，那么他一生不會失去美名；做父親若有直言勸告的兒子，那么他不會做出不義的事情來。</p><p class="ql-block"><b>解讀</b>：這段話強調(diào)了諫諍的重要性，無論是處于高位的天子、諸侯、大夫，還是普通的士人、為人父者，身邊都需要有敢于直言的人來糾正自己的錯誤，避免陷入不好的境地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????作為父母我們要在孩子做錯事情的時候及時對孩子進行正確引導，這也是一種“諫諍”，但很多家長反應孩子根本不聽家長的話，溝通非常困難，道理講了一點用沒有，甚至有的孩子家長一講道理，孩子就一臉厭煩或者直接頂嘴，導致一場家庭戰(zhàn)爭。</p><p class="ql-block"><b>??其實跟孩子講道理沒用，不是道理不對，而是家長把講道理變成了一種語言暴力。</b>比如家長劈頭蓋臉就是“你知道錯了吧！” “不好好吃飯就是浪費糧食，我還不如不給你做飯！”……</p><p class="ql-block"><b>??還有些家長講道理就是嘮叨</b>“你不好好學習怎么辦??？以后就得吃生活的苦。”“你穿這么少會受涼的，以后老了腿疼腰疼落一身病?！奔议L苦口婆心，感覺自己句句在理，但<b>這種缺乏傾聽的單向溝通，就是說教和嘮叨，孩子完全聽不進去。</b></p><p class="ql-block">?那怎么辦呢？</p><p class="ql-block"><b>把批評夾在三明治中間！利用三明治效應。把批評的內(nèi)容夾在兩個表揚之中，孩子能更愉快的接受。</b>比如孩子寫字心不在焉，寫的很丑，不要上來就說你看看你是怎么寫的，要先找優(yōu)點，比如“媽媽發(fā)現(xiàn)你最近每天都在寫那些題，我都沒有督促你，你就主動在做，真的讓我刮目相看！”<b>欲抑先揚，再做批評</b>，“你字寫得沒有之前工整了，是因為太著急了嗎？還是有些字不熟悉？”孩子會更容易回答你。比如他說：“我太著急看電視了?！奔议L就可以抓住這個機會，提出改善的方法，傳遞對孩子的鼓勵和期待。比如：“那需要媽媽陪你一起列一個計劃嗎？”或者“你自己找到了原因，你覺得可以怎么辦呢？”</p><p class="ql-block"><b>????把規(guī)矩和道理夾在愛里面，一場管教，從愛開始，以愛結(jié)束。</b></p>