<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)拂過三月的校園，紅色精神在青春的心田悄然扎根。2025年3月31日上午，我校校長吳瑞海校長在多媒體教室為全體七年級學(xué)生上了一堂題為“追尋紅色足跡，傳承烈士精神”的思政課，通過影像、故事、討論與誓言，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)英烈的精神世界，感悟初心與擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、光影鑄魂：山河記得，我們亦記得</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">課程以紀(jì)錄片《山河記得你》開篇，戍邊烈士陳祥榕的故事直擊人心。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)他寫下“清澈的愛，只為中國”的日記手稿時(shí)，全場寂靜——稚嫩的字跡里，藏著比雪山更純粹的赤子之心；當(dāng)畫面閃過他與戰(zhàn)友在邊境沖突中英勇戰(zhàn)斗的場景，同學(xué)們濕潤的眼眶里，是對“青春熱血灑邊關(guān)”的震撼與敬仰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“如果沒有烈士的犧牲，今天的我們會生活在怎樣的世界？”校長的提問引發(fā)深思。一位同學(xué)哽咽著說：“可能沒有安寧的課堂，沒有家人的團(tuán)圓，甚至失去腳下這片土地的溫度……是他們把黑暗擋在身后，讓我們看見陽光?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、故事傳情：平凡身軀，鑄就精神豐碑</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">從放牛娃王二小為掩護(hù)鄉(xiāng)親引敵入埋伏圈的機(jī)智勇敢，到趙一曼烈士在獄中寫下“母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你”的家書片段，一個(gè)個(gè)穿越時(shí)空的紅色故事，讓英烈從課本走向同學(xué)們的內(nèi)心。王二小的童真與擔(dān)當(dāng)、趙一曼的母愛與信仰，在光影與文字中交織成永不褪色的精神坐標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“他們也是普通人，卻在關(guān)鍵時(shí)刻選擇了犧牲小我。”一位同學(xué)輕聲說道，教室里響起此起彼伏的掌聲——英雄從未走遠(yuǎn)，他們的精神正通過故事，在新一代心中種下火種。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、思辨踐行：和平年代，烈士精神如何傳承？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞“烈士精神的時(shí)代價(jià)值”展開熱烈交流。每班代表依次發(fā)言，碰撞出思想的火花：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以知識為鑒，鑄就擔(dān)當(dāng)之魂：學(xué)習(xí)英烈不是空談，而是腳踏實(shí)地學(xué)好科學(xué)文化，像陳祥榕一樣把“清澈的愛”融入對國家的責(zé)任中；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以實(shí)踐為橋，架設(shè)精神傳承：從身邊小事做起，參與志愿服務(wù)、傳承紅色文化，讓烈士精神從“感動”變?yōu)椤靶袆印保?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以創(chuàng)新為帆，激活紅色基因：用新媒體講好紅色故事、用新視角詮釋初心使命，讓傳統(tǒng)精神在時(shí)代浪潮中煥發(fā)新生；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以世界為鏡，彰顯中國氣度：站在全球化視角，像英烈一樣胸懷“國之大者”，在國際舞臺上展現(xiàn)中國青年的自信與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">校長點(diǎn)頭肯定：“烈士精神不是過時(shí)的符號，而是融入血脈的信仰。和平年代的‘戰(zhàn)場’，就在我們的書桌前、生活中、未來的崗位上?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、時(shí)空對話：跨越百年的心靈告白</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一張信紙，連接著過去與現(xiàn)在。同學(xué)們拿起筆，向英烈寫下心里話：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“陳叔叔，您守護(hù)的邊疆如今花開遍野，我們會帶著您的夢想，讓中國更強(qiáng)大！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“趙一曼阿姨，您的家書讓我懂得，愛國就是把平凡的事做到極致，我會努力成為像您一樣有信仰的人?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“王二小哥哥，當(dāng)年您用童真換來了安寧，現(xiàn)在換我們用青春守護(hù)這盛世！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">字跡或工整或稚嫩，卻都飽含著同一個(gè)信念：接過接力棒，做精神的傳承人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">課后行動：尋找身邊的“平凡英雄”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">課程最后，校長布置了一份特殊的作業(yè)：采訪家中長輩，記錄身邊平凡人的英雄故事——或許是祖輩參與建設(shè)的奮斗歷程，或許是鄰里默默奉獻(xiàn)的溫暖瞬間。“英雄未必都在遠(yuǎn)方，他們的精神，就藏在每一個(gè)為家國付出的平凡身影里?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">從戍邊烈士到抗日英雄，從戰(zhàn)火紛飛的過去到和平發(fā)展的今天，變的是時(shí)代場景，不變的是精神傳承。正如校長在總結(jié)中所說：“追尋紅色足跡，不是為了緬懷而緬懷，而是讓英烈的光芒照亮我們前行的路。愿每一位同學(xué)都能成為烈士精神的‘燃燈者’，讓紅色基因在新時(shí)代綻放更耀眼的光芒！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">少年自有少年志，不負(fù)先烈不負(fù)國。愿這堂思政課，成為同學(xué)們心中一顆紅色的種子，在歲月的滋養(yǎng)下，長成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的參天大樹。</p>