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攜手共進(jìn) 儒雅教師同成長——2025年春季期麻垌鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動

桂平市麻垌鎮(zhèn)中心小學(xué)

<p class="ql-block">在這春風(fēng)沉醉、綠意萌動的美好時節(jié)，為提升語數(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2025年春季期麻垌鎮(zhèn)小學(xué)“攜手共進(jìn)儒雅教師同成長”3月13日、3月21日分別在兩堡中心小學(xué)和東岸中心小學(xué)如期開展數(shù)學(xué)科、語文科的教研活動。此次活動優(yōu)秀的課例展示如同一顆投入教育湖面的石子，泛起層層智慧的漣漪。</p> 數(shù)學(xué)科展示 <p class="ql-block">兩堡中心小學(xué)的莫嬋婷老師執(zhí)教四年級下冊的《乘法分配律》，在課堂上，老師帶著大家深入研究這個神秘規(guī)則。黑板上寫滿了各種算式，通過對比、計算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們分別與這個數(shù)相乘，再相加，這就是乘法分配律 ，用字母表示就是(a + b)×c = a×c + b×c 。為了加深理解，大家還一起用小棒、方塊擺圖案，通過實際操作，讓抽象的定律變得具體又好懂。</p> <p class="ql-block">　　麻垌鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳海艷老師執(zhí)教三年級下冊的《認(rèn)識東南西北》，在課堂上，老師化身為方向魔法師，通過有趣的活動讓抽象的方向概念變得生動具體。同學(xué)們一起玩“口令游戲”，老師喊出“向東轉(zhuǎn)”“向西走兩步”的指令，大家迅速做出反應(yīng)。在歡聲笑語中，同學(xué)們不僅熟悉了各個方向，還鍛煉了反應(yīng)能力。還有那色彩鮮艷的方向板，就像一個魔法羅盤，同學(xué)們親手制作，將東南西北清晰地標(biāo)注在上面。轉(zhuǎn)動方向板，仿佛開啟了一場奇妙的方向之旅，無論身處教室的哪個角落，都能輕松辨別方向。</p> 語文科展示 <p class="ql-block">　　麻垌鎮(zhèn)中心小學(xué)的黃秋蘭老師執(zhí)教四年級下冊第三單元的《綠》，在這堂《綠》的課堂教學(xué)中，黃老師通過巧妙的教學(xué)設(shè)計、生動的教學(xué)方法，帶領(lǐng)同學(xué)們在詩歌的海洋里暢游，讓他們不僅領(lǐng)略到了詩歌的魅力，更在心中種下了一顆熱愛文學(xué)、熱愛創(chuàng)作的種子。相信在今后的學(xué)習(xí)中，這些充滿活力與創(chuàng)造力的同學(xué)們會在詩歌的世界里綻放出更加耀眼的光芒！</p> <p class="ql-block">東岸中心小學(xué)的盧美秀老師執(zhí)教三年級下冊第三單元的《紙的發(fā)明》，課堂教學(xué)中，盧老師致力于引導(dǎo)學(xué)生深入了解紙的發(fā)明歷程，體會古代勞動人民的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解與探究能力。還借助展示古代書寫材料的圖片和一段造紙術(shù)科普視頻，成功激發(fā)學(xué)生好奇心，迅速將他們帶入課程情境。學(xué)生們觀察圖片后積極發(fā)言，分享對不同書寫材料優(yōu)缺點(diǎn)的看法，課堂氣氛熱烈，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢興趣根基。</p> 評課交流環(huán)節(jié) <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)科</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文科</p> <p class="ql-block">此次評課活動，是一次思想的碰撞、理念的交流。通過評課，教師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，明確了教學(xué)改進(jìn)方向。相信在未來的教學(xué)中，老師們會將所學(xué)所悟運(yùn)用到課堂上，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長成才助力，讓教育之花在課堂這片沃土上綻放得更加絢爛 。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">最后，陳偉芳與參與教師們進(jìn)行細(xì)致地交流，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程及效果等維度，展開全面且細(xì)致的探討。思維火花在交流中激烈碰撞，共同探尋教學(xué)新思路、新方法。參與教師們一同結(jié)合教學(xué)實踐，分享經(jīng)驗、傾訴困惑。從教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊編排，到課堂氛圍的積極營造；從教學(xué)資源的有效整合，到學(xué)生主體地位的充分彰顯，每個話題都引發(fā)深入交流。教師達(dá)成共識：打造高效課堂，需精準(zhǔn)把握學(xué)情，合理運(yùn)用多樣教學(xué)手段，讓學(xué)生于輕松氛圍中高效學(xué)習(xí)。</p> 攜手并肩 <p class="ql-block">此次校際教研活動，為教師們搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺。教育是一場永不止步的探索，校際教研交流則是這場探索中最溫暖的同行。校際教師將繼續(xù)攜手共進(jìn)，為教育教學(xué)注入新的活力，書寫更加絢爛的教育篇章 。</p> <p class="ql-block">主編: 李俊杰</p><p class="ql-block">撰稿:李彬霞</p><p class="ql-block">圖片: 一年級教師</p><p class="ql-block">審稿: 輔導(dǎo)組</p><p class="ql-block">制作:張桂清</p>