<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，根據(jù)漢中市中山街小學(xué)第十三屆“臻美風(fēng)采杯”全員賽教各學(xué)科初賽活動安排，我們英語組積極響應(yīng)，于3月18日至3月21日進(jìn)行了為期4天的英語學(xué)科全員教學(xué)競賽活動。這不僅是一場教學(xué)的較量，更是一次心靈的碰撞，每一位教師都在用自己的方式詮釋著對教育的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處精心組織，英語教研組集體教研探討，英語組7位教師全員積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，將課堂變成了一場場精彩絕倫的表演。每位參賽教師都如同花兒一樣爭芳斗艷，每一朵都有自己的獨特之美。張莉校長在百忙之中抽出時間全程參與英語組的聽課、評課，她不僅帶來了專業(yè)的指導(dǎo)，更帶來了對教育的深刻理解。老師們對標(biāo)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比較和遷移，共同交流從課堂中獲得的收獲與思考，這是一場教學(xué)思維的碰撞與融合。在這個過程中，我們不僅看到了教學(xué)方法的改進(jìn)，更看到了教師們對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求。</p> <p class="ql-block"> 汪靜老師執(zhí)教的是六年級下冊《Unit 2 Last weekend B Let's learn》。她教態(tài)自然大方，重難點突出，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，以歌謠開啟本堂課，調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。汪老師對學(xué)生的評價多樣化，最后通過小組活動讓學(xué)生討論過去的活動，她恰時的引導(dǎo)以及豐富的拓展，展現(xiàn)了新課標(biāo)引領(lǐng)下英語課程核心素養(yǎng)的形成。</p> <p class="ql-block"> 彭歡老師的英語詞匯課溫情滿滿。整節(jié)課以“母親節(jié)”為主情境，借歌曲導(dǎo)入新課，用吳斌斌一家人向母親表達(dá)愛的故事串聯(lián)學(xué)習(xí)新詞匯。教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，將教學(xué)理念與實踐巧妙融合。課上，彭老師利用多媒體，結(jié)合簡筆畫、動畫，運用自然拼讀、肢體語言等方法，通過以舊引新、大小聲讀等方式，從音、形、意多角度進(jìn)行單詞教學(xué)。練習(xí)時，設(shè)計多種趣味游戲讓學(xué)生操練鞏固新詞。拓展環(huán)節(jié)，借助AI拓展詞匯，開展小組活動慶祝母親節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提升語言表達(dá)能力與書寫能力，做到學(xué)以致用。彭老師注重過程評價，及時鼓勵學(xué)生，整堂課氛圍活躍，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的理念。這堂課讓學(xué)生既學(xué)會并運用了詞匯，也懂得了如何向親友師長表達(dá)愛意。</p> <p class="ql-block"> 趙娜老師執(zhí)教五年級《Unit2 My favourite season 》 B Let's learn的詞匯課。這節(jié)課借助古詩、聲音、圖片等猜季節(jié)的活動導(dǎo)入新課，以去Season park游玩的情景貫穿整節(jié)課，帶學(xué)生體驗和感受四季的特點，學(xué)生在真實語境中學(xué)會了表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)和可以進(jìn)行的活動，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)之美、自然之美，不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，還有效調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)了他們的合作意識和語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 李蓉老師執(zhí)教六年級《 Unit2 Last weekend 》B Read and write。本節(jié)閱讀課基于新課標(biāo)理念，注重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，突出單元整體教學(xué)的特點，設(shè)計了邏輯清晰，層層遞進(jìn)的問題鏈。采用Pre-reading 、While reading、Post reading的方法，以任務(wù)型教學(xué)策略為主，引導(dǎo)學(xué)生去梳理知識，層層遞進(jìn)的英語活動輔助學(xué)生理解文本再到學(xué)生內(nèi)化所學(xué)。整節(jié)課有效提升了學(xué)生的讀寫能力，開拓了學(xué)生的發(fā)散思維能力，從多個角度入手落實了本課的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 張漢梅老師帶來的課例是五年級下冊的《Unit 2 My favourite season》，第四課時的對話課。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“我最喜愛的季節(jié)”，屬于人與自然范疇自然生態(tài)中的天氣與日常生活。核心語言是“Which season do you like best?”及相關(guān)回答。教材通過英語老師Miss White和學(xué)生Amy在課上談?wù)撟钕矏鄣募竟?jié)的對話的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述季節(jié)的特點并表達(dá)對季節(jié)的喜愛。張老師創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深諄諄誘導(dǎo)；學(xué)生身臨其境，興趣盎然。教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動融洽而活躍，學(xué)生創(chuàng)新思維能力得以充分鍛煉。學(xué)生可以從學(xué)習(xí)中表達(dá)個人喜好。</p> <p class="ql-block"> 李婷老師帶來的是四年級英語下冊第二單元read and write部分。本課時是一節(jié)綜合練習(xí)課，涉及聽、說、讀、寫等各方面的練習(xí)。課堂上李老師先通過生詞游戲復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞及短語。隨后通過歌謠活動將本單元的重點詞匯及句型融合在一起進(jìn)行了復(fù)習(xí)，達(dá)到詞不離句、句不離境。在學(xué)習(xí) Amy's day部分時，讓學(xué)生先觀察圖片，連線匹配后設(shè)想對話，降低了閱讀難度；在完成相應(yīng)的聽力和跟讀練習(xí)時，還做好邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)重點句型的工作，最后讓學(xué)生能熟練地運用本單元的重點句型來介紹自己的一天。</p> <p class="ql-block"> 吳慧老師執(zhí)教的是三年級下冊第二單元《Expressingyourself》B部分 Let's learn and Listen and chant。這部分主要學(xué)習(xí)如何表達(dá)對媽媽的愛，吳老師聯(lián)系實際生活，用孩子們喜聞樂見的活動來呈現(xiàn)并引導(dǎo)運用語言，從而達(dá)到育人的目的。運用課件渲染、動手操練、才藝顯示，體現(xiàn)了課堂的多層次性，寓教于樂，同時達(dá)到了情感的升華和對學(xué)生感恩意識的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在這四天的時間里，我們見證了英語組教師們的成長與蛻變。老師們用實際行動證明了，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。這次全員教學(xué)競賽，不僅提升了教師們的教學(xué)能力，更為學(xué)生們帶來了更加豐富多彩的課堂體驗。我們相信，在未來的日子里，漢中市中山街小學(xué)的英語教學(xué)工作將會更加精彩，更加輝煌。</p>