<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，匠心筑夢(mèng)育英才。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量，3月19日新密市教師發(fā)展中心的宋偉琴老師、吳紅霞老師、許染老師、丁偉峰老師蒞臨我校指導(dǎo)課程規(guī)劃建設(shè)，通過“聽課—評(píng)課—課程規(guī)劃指導(dǎo)”三位一體的深度交流，為我校課堂教學(xué)把脈問診，為課程規(guī)劃注入新思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深入課堂，聆聽教學(xué)之聲</b></p> <p class="ql-block"> 課堂是教育的主陣地，是師生共成長(zhǎng)的舞臺(tái)。教研室的各位老師走進(jìn)不同學(xué)科的課堂，近距離觀察課堂動(dòng)態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 丁偉峰老師走進(jìn)語文課堂，聆聽了王曉娟老師執(zhí)教的《馬詩》和李瑞敏老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》。</p> <p class="ql-block"> 王老師的課堂以誦讀為主，感悟詩意，通過抽生讀、同桌互讀、班級(jí)齊讀等方式，在讀中感悟、在悟中深入作者的創(chuàng)作情懷。</p> <p class="ql-block"> 李老師緊扣單元語文要素，逐步引導(dǎo)學(xué)生有依據(jù)地揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，并通過有感情地朗讀，幫助學(xué)生深入體會(huì)毛主席的喪子之痛。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋偉琴老師聆聽了靳珊珊老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)與除法》和馮潔萌老師執(zhí)教的《比例的基本性質(zhì)》。</p> <p class="ql-block"> 靳老師的課堂以分餅的生活實(shí)例，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、小組合作中逐步發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法的內(nèi)在聯(lián)系；馮老師注重鞏固課堂知識(shí)，分層設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，真正做到讓課堂知識(shí)落地生根。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語教研員吳紅霞老師和許染老師聆聽了李曉娟老師和王貫莉老師的英語課堂。</p> <p class="ql-block"> 李老師熟練使用AI技術(shù)賦能英語課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)課堂效率。王老師的課堂學(xué)生們踴躍發(fā)言、認(rèn)真思考，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精準(zhǔn)評(píng)課，共研教學(xué)之道</p> <p class="ql-block"> 教研室老師從教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成、教學(xué)思路的梳理、教材理解分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度，給予了精準(zhǔn)而細(xì)致的分析。肯定之處，不吝贊美，不足的地方，也直言不諱，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。老師們圍坐在一起，虛心傾聽、積極交流，大家對(duì)教學(xué)的理解更加深刻，提升課堂質(zhì)量的思路也愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>方案匯報(bào)，引領(lǐng)課程新方向</b></p> <p class="ql-block"> 教研室老師認(rèn)真聆聽，不時(shí)記錄。匯報(bào)結(jié)束后，各位老師從課程開發(fā)的深度和廣度、國家課程校本化、校本課程特色化、課程實(shí)施保障方面為課程規(guī)劃方案提出了寶貴的指導(dǎo)性意見，助力學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，讓課程規(guī)劃更貼合學(xué)生成長(zhǎng)需求。</p> <p class="ql-block"> 一次指導(dǎo)，一次蛻變；一場(chǎng)交流，一場(chǎng)升華。教研室各位老師的深入指導(dǎo)為我校課程建設(shè)注入了新動(dòng)能，相信在教研室的悉心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的課程建設(shè)會(huì)更加完善，為學(xué)生的未來鋪就一條充滿希望的成長(zhǎng)之路，培養(yǎng)“有愛、有勇、有智、有美”的有為少年。</p>