<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，踐行和愛(ài)教育“小主人”課堂教學(xué)模式，發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，3月19日下午，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)舉行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)航課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 集團(tuán)語(yǔ)文學(xué)科教師一百三十余人齊聚一堂，本次活動(dòng)由朱文紅主任主持。</p> 名師領(lǐng)航，樹立好課堂標(biāo)桿 <p class="ql-block"> 活動(dòng)初始由王琨主任向教師們展示了一堂生動(dòng)的寫字指導(dǎo)課。王主任創(chuàng)新性地將書法藝術(shù)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，融入AI技術(shù)，探索漢字布白之道的深層奧秘，引導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)要注意大小均勻、字句緊湊、行距疏朗、留白相等，帶領(lǐng)學(xué)生感受筆墨韻律，體驗(yàn)漢字結(jié)構(gòu)的空間之美，展現(xiàn)了書法教學(xué)的深度與廣度。這不僅是一堂書法課，更是一場(chǎng)跨學(xué)科的藝術(shù)探索，豐富了“小主人”課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的碰撞中，領(lǐng)悟漢字之美，感受文化之韻。</p> 專業(yè)引領(lǐng)，賦能教師促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 李平副校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行書法基本功和寫字教學(xué)培訓(xùn)。首先，李校長(zhǎng)對(duì)王琨主任的書法執(zhí)教課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，課堂尊重學(xué)情，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲入扣，層層深入。接著，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要明確各學(xué)段書寫要求、書寫規(guī)律，重視執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法、寫字姿勢(shì)。教師要著重進(jìn)行有效練習(xí)，由教師示范、學(xué)生習(xí)字、展示點(diǎn)評(píng)、精講精練，做到循序漸進(jìn)，為老師們下一步的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫皆學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)最后，李玲玲校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，規(guī)范書寫漢字、寫好每個(gè)漢字，不僅是對(duì)學(xué)生的要求，也是對(duì)教師的要求。指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。教師的字是學(xué)生的活字帖，因此教師能寫一手好字尤為重要。同時(shí)強(qiáng)調(diào)高效午寫可以有效提升學(xué)生的書寫水平，進(jìn)一步鞏固寫字教學(xué)成果，使學(xué)生在書寫中感受漢字的魅力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)是一次充滿智慧碰撞的教育共研之旅，為老師們提供了觀摩名師課堂的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)寫字教學(xué)。相信全體語(yǔ)文教師能以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)弘揚(yáng)教育家精神，在工作中不斷探索，不斷創(chuàng)新，共同譜寫實(shí)小語(yǔ)文教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">編輯：王蕊 </p><p class="ql-block">初審：陳國(guó)景 張紅梅</p><p class="ql-block">終審：朱瑞禮 李平</p>