<p class="ql-block"> 教育是國(guó)家發(fā)展的基石。隨著教育改革的不斷深化，課程標(biāo)準(zhǔn)與教材也在與時(shí)俱進(jìn),新課標(biāo)的全面實(shí)施成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此背景下，我校四位語文教師于3月15、16日赴呼和浩特市參加了教育夢(mèng)隆重召開的“洞見教學(xué)改革新變化 找準(zhǔn)學(xué)科落地新路徑——‘雙新’背景下全國(guó)小學(xué)名師課堂教學(xué)深度研討會(huì)”。</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師的《十六年前的回憶》是一篇充滿情感深度與歷史厚重感的作品。通過對(duì)十六年前往事的回憶，作者不僅展現(xiàn)了個(gè)人情感的細(xì)膩?zhàn)兓?，還巧妙地融入了對(duì)時(shí)代背景的深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師的《金字塔》是一篇思想深邃、語言凝練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌贰Ｍㄟ^對(duì)金字塔這一象征性意象的解讀，作者不僅展現(xiàn)了人類文明的宏大敘事，還引發(fā)了對(duì)歷史、文化以及個(gè)體命運(yùn)的深刻思考。這篇作品兼具文學(xué)美感與思想深度，是一篇值得反復(fù)品讀的佳作。</p> <p class="ql-block"> 黃鶯老師的《大象的耳朵》是一篇樸實(shí)無華卻充滿溫情的作品。它以簡(jiǎn)潔的語言、生動(dòng)的情節(jié)和溫暖的主題，向讀者傳遞了關(guān)于自我認(rèn)知與接納的重要道理。這篇作品不僅適合兒童閱讀，也能讓成年人在其中找到共鳴。</p> <p class="ql-block"> 王林波老師的《形形色色的人》教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、方法靈活，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，王老師注重學(xué)生的個(gè)體差異和課堂氛圍的營(yíng)造，教學(xué)效果顯著，得到了學(xué)生和同行的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 張祖慶老師的《奇妙的想象》是一堂成功的習(xí)作教學(xué)課，它不僅幫助學(xué)生提升了寫作技巧，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。通過新穎的教學(xué)方法、積極的課堂互動(dòng)和多元化的評(píng)價(jià)方式，張老師成功地為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)充滿創(chuàng)意和樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這堂課不僅對(duì)學(xué)生的寫作能力產(chǎn)生了積極影響，也為習(xí)作教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。</p> <p class="ql-block"> 李竹平老師的《樹和喜鵲》是一篇充滿詩意與哲理的作品，其教學(xué)特色鮮明，具有很高的教育價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> “雙新”背景下的課堂教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，只要我們不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，就一定能為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>