<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">新授：習作作文《心愿》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">一、教學目標</b></p><p class="ql-block">1. 知識與技能</p><p class="ql-block">明確“心愿”的寫作范疇，掌握圍繞心愿選材、構(gòu)思的方法，學會運用細節(jié)描寫（語言、動作、心理等）豐富作文內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 過程與方法</p><p class="ql-block">通過情境導入、小組討論、范文分析，引導學生挖掘獨特素材，梳理寫作思路，提升謀篇布局能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 情感態(tài)度與價值觀</p><p class="ql-block"> 激發(fā)學生表達真實情感，感悟心愿背后的成長意義，培養(yǎng)積極向上的價值取向。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、教學重難點</b></p><p class="ql-block">重點：選取典型事例體現(xiàn)心愿，運用細節(jié)描寫增強文章感染力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">難點：將心愿與個人成長、情感體驗深度融合，避免內(nèi)容空洞化、套路化。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">三、教學過程設計</b></p><p class="ql-block">1. 情境導入，激活情感</p><p class="ql-block">播放短視頻《心愿的力量》，展示不同人實現(xiàn)心愿的溫暖瞬間，提問：“看完視頻，你想起了自己的哪些心愿？”引導學生分享，營造寫作氛圍。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 審題指導，明確方向</p><p class="ql-block">分析“心愿”內(nèi)涵：心愿是內(nèi)心的渴望，可小到個人夢想，大到對社會的期盼。區(qū)分“心愿”與普通愿望，強調(diào)“獨特性”與“真實性”。如：心愿可以是“希望爺爺戒煙”“渴望校園有更多閱讀角”等。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 選材啟發(fā)，拓寬思路</p><p class="ql-block">小組討論：</p><p class="ql-block">“你的心愿因何產(chǎn)生？”列舉素材方向：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">家庭層面：</p><p class="ql-block">希望父母多陪伴、長輩身體健康；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">社會層面：</p><p class="ql-block">關注環(huán)保、倡導文明行為；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">個人成長：</p><p class="ql-block">培養(yǎng)興趣愛好、實現(xiàn)學業(yè)目標。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">展示經(jīng)典片段，分析選材巧妙之處，如通過具體事件體現(xiàn)心愿的迫切性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">4. 寫作指導，細化表達</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)布局：</p><p class="ql-block">采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開頭點明心愿，中間用具體事例展開（起因、經(jīng)過、內(nèi)心感受），結(jié)尾升華情感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">細節(jié)描寫：舉例示范：</p><p class="ql-block">寫“希望奶奶康復”，可刻畫陪伴奶奶時她的微笑、自己緊握奶奶手的動作，以及內(nèi)心默默祈禱的心理活動。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">5. 實戰(zhàn)演練與互評修改</p><p class="ql-block">學生寫作，教師巡視指導；完成后，小組內(nèi)互評，從“素材獨特性”“細節(jié)描寫”“情感表達”維度打分，推薦優(yōu)秀片段全班分享，教師針對性點評。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">內(nèi)容反饋</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">一、實施情況</b></p><p class="ql-block">本次教學以學生為中心，通過多元活動激發(fā)寫作興趣。學生在導入環(huán)節(jié)積極分享心愿，選材討論中思維活躍，寫作指導后能嘗試運用描寫手法。整體教學流程順暢，達成基本教學目標。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、教學優(yōu)點</b></p><p class="ql-block">1. 情境導入激發(fā)共鳴</p><p class="ql-block">視頻素材貼合主題，快速喚醒學生情感記憶，分享環(huán)節(jié)氛圍熱烈，為寫作奠定情感基礎。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 選材指導細致多元</p><p class="ql-block">小組討論與多維舉例結(jié)合，有效拓寬學生思路。學生跳出“常見心愿”，挖掘出“希望社區(qū)舊物循環(huán)利用”“希望爸爸減少手機依賴”等獨特素材。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 寫作方法實用落地</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)與細節(jié)描寫的指導具操作性。如學生寫“渴望成為足球運動員”，通過訓練時的動作（反復練習射門）、比賽失利的心理（失落但堅持），生動展現(xiàn)心愿的驅(qū)動力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">三、存在不足</b></p><p class="ql-block">1. 素材挖掘深度不足</p><p class="ql-block">部分學生仍選擇“考試取得好成績”等常規(guī)素材，未深入思考心愿背后的故事，個性化指導不夠精準。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 細節(jié)描寫流于表面</p><p class="ql-block">部分作文雖用描寫手法，但語言平淡。如寫“希望媽媽開心”，僅敘述“為媽媽做家務”，缺乏對媽媽表情、自己內(nèi)心波動的細膩刻畫。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 課堂時間分配失衡</p><p class="ql-block">寫作與互評環(huán)節(jié)時間緊張，部分學生修改不充分，小組互評停留于形式，反饋建議不夠具體。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">四、改進方向</b></p><p class="ql-block">1. 強化個性化素材引導</p><p class="ql-block">增加一對一指導環(huán)節(jié)，針對素材普通的學生，追問：“哪個生活瞬間讓你特別想實現(xiàn)這個心愿？”引導回憶細節(jié)，挖掘獨特經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 專項訓練細節(jié)描寫</p><p class="ql-block">增設片段寫作練習，如“用動作和環(huán)境描寫表現(xiàn)等待心愿實現(xiàn)的緊張”，通過即時訓練、當場點評，提升描寫能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 優(yōu)化課堂時間管理</p><p class="ql-block">提前規(guī)劃各環(huán)節(jié)時長，壓縮講解時間，為寫作與互評預留更充足時間。采用“同桌互評+教師抽查點評”模式，確保反饋有效，助力學生修改提升。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通過本次教學，學生對“心愿”主題作文有了更清晰的創(chuàng)作路徑。后續(xù)教學中，需持續(xù)關注學生素材挖掘與細節(jié)表達，通過專項練習鞏固寫作技巧，讓學生寫出情感真摯、內(nèi)容鮮活的作文。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">思維導圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">部分學生作文</b></p>