<p class="ql-block"> 教育是國(guó)之大計(jì)，教師是立教之本。為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，推動(dòng)縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，"國(guó)培計(jì)劃（2025）"—渭源縣"一對(duì)一"精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)正式拉開(kāi)帷幕！本次活動(dòng)以教育家精神為引領(lǐng)，聚焦師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、核心素養(yǎng)等方面，為渭源縣教師隊(duì)伍注入新活力，開(kāi)啟教育振興新篇章！</p> <p class="ql-block"> 在莊嚴(yán)的開(kāi)班儀式上，渭源縣教育局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)是落實(shí)國(guó)家教育幫扶政策的重要舉措，要求全體參訓(xùn)教師以"教育家精神"為指引，立足實(shí)際、學(xué)以致用，爭(zhēng)做新時(shí)代"四有"好教師。領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)擲地有聲，點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)教師的學(xué)習(xí)熱情，為培訓(xùn)奠定了奮進(jìn)基調(diào)。 </p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學(xué)袁利平教授圍繞《教育家精神引領(lǐng)下新時(shí)代教師的師德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，以張桂梅、于漪等教育楷模為例，深度剖析教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵，提出"師德是立身之本，專(zhuān)業(yè)是發(fā)展之基"。通過(guò)案例分析、互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)教師反思教育初心，樹(shù)立"為黨育人、為國(guó)育才"的使命感，并圍繞教師職業(yè)規(guī)劃、教研能力提升展開(kāi)實(shí)操指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 蘭州市教科所王富軍教授圍繞課堂變革展開(kāi)了兩場(chǎng)精彩講座，《基于課堂變革的“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶探索實(shí)踐》和《基于課堂變革的進(jìn)校診斷、需求分析與研訓(xùn)改進(jìn)》，為我們?cè)诰珳?zhǔn)幫扶工作中遇到的難題提供了切實(shí)可行的方法。王教授結(jié)合大量生動(dòng)的教學(xué)案例，從課堂觀察、數(shù)據(jù)分析到個(gè)性化教學(xué)策略制定，深入闡述了如何基于課堂變革進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。</p> <p class="ql-block"> 重慶市教育科學(xué)研究學(xué)院王緯虹教授圍繞《新時(shí)代深化課程教學(xué)改革的趨勢(shì)解析與路徑分析》，聚焦新課標(biāo)、新課堂、新評(píng)價(jià)，專(zhuān)家從"核心素養(yǎng)導(dǎo)向""跨學(xué)科整合""差異化教學(xué)"三大趨勢(shì)切入，結(jié)合生動(dòng)課例，解析如何將課程改革理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)"問(wèn)題墻"收集教師困惑，并給出"校本課程開(kāi)發(fā)""智慧課堂構(gòu)建""多元評(píng)價(jià)體系"等具體路徑，為教師突破教學(xué)瓶頸指明方向。 </p> <p class="ql-block"> 我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，以教育家精神為燈塔，以精準(zhǔn)幫扶為紐帶，在師德修養(yǎng)中錘煉品格，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中追求卓越，在課程改革中勇立潮頭！ 讓我們攜手同行，共繪渭源教育高質(zhì)量發(fā)展的壯美畫(huà)卷！</p>