<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 書香裊裊，浸潤(rùn)童心；書聲瑯瑯，點(diǎn)亮智慧?！暗谜Z(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文”，攸縣東北街小學(xué)深諳此道，以“晨誦暮讀”為舟，精心編織孩子們的知識(shí)航程，用心打造了內(nèi)部閱讀資料《晨誦暮讀》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 3月14日（星期五）大課間，大閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)暨《晨誦暮讀》發(fā)布會(huì)在多媒體教室溫馨啟幕。</span></p> 模式解讀 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動(dòng)伊始，張麗副校長(zhǎng)以她深厚的教育情懷，細(xì)致入微地剖析了“晨誦+暮讀”雙軌新模式，解讀了東小“4+5+X+1”的閱讀課程體系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 張副校長(zhǎng)的講解不僅展現(xiàn)了學(xué)校在閱讀教育方面的創(chuàng)新與實(shí)踐，也為在場(chǎng)的教師和家長(zhǎng)提供了寶貴的指導(dǎo)與啟發(fā)。</span></p> 贈(zèng)書之儀 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 隨后，謝志玲書記親手將《晨誦暮讀》遞到每一位語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)代表手中，這不僅是書籍的傳遞，更是希望與責(zé)任的交接，那一刻，愛與智慧的火花悄然綻放。</span></p> 閱讀之法 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在講話中，書記深刻闡述了閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，詳細(xì)介紹了學(xué)校構(gòu)建的三大閱讀體系——課程體系、評(píng)價(jià)體系和活動(dòng)體系。她呼吁教師們擔(dān)當(dāng)閱讀的“引路人”和“示范者”，以有策略、有溫度的方式推廣閱讀。書記倡導(dǎo)家校共讀，致力于讓閱讀成為學(xué)生終身的習(xí)慣，使書香彌漫校園。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 最后，她正式宣布東小親子共讀活動(dòng)啟動(dòng)，為家校合作開啟新的篇章。</span></p> 誓言鏗鏘 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動(dòng)的最高潮，是全體與會(huì)人員齊聲誦讀《晨誦宣言》，當(dāng)宣言響起，每一個(gè)人的聲音匯聚成河，那是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)未來的無限憧憬。這份宣言，不僅僅是言語(yǔ)的表達(dá)，更是心靈的承諾。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在這一系列精心策劃的環(huán)節(jié)中，我們不僅發(fā)布了一本經(jīng)典誦讀讀本，更播撒了閱讀的種子，讓書香的韻味在校園的每一個(gè)角落彌漫。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 攸縣東北街小學(xué)，正以這樣一種優(yōu)雅而堅(jiān)定的姿態(tài)，向世界宣告：我們將以閱讀為翼，助力每一個(gè)孩子翱翔于知識(shí)的藍(lán)天，讓他們的心靈在書海中自由航行，茁壯成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片：艾琳婧</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：劉依依、陳陽(yáng)洋?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：劉依依?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">復(fù)審：張麗?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：謝志玲?</span></p>