<p class="ql-block"> 春暖花開，潤澤萬物。為了落實縣課題研究課程的實踐成果，切實提高教師的課程執(zhí)行力，發(fā)揮連城縣美術(shù)教師工作室的示范和引領(lǐng)作用，加強校際間的交流與合作，推動美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，2025年3月13日，連城縣美術(shù)骨干教師工作室送教下鄉(xiāng)在宣和中心小學成功舉行。也特別感謝宣和中學小學領(lǐng)導的支持并且有秩序的組織本次活動。</p> <p class="ql-block">本次活動分成六個環(huán)境開展：</p><p class="ql-block">?1、 示范課課題三年級下冊《我們班級的標志》授課人：楊伯河。</p><p class="ql-block">2、公開課課題：四年級第六課《色彩的漸變》授課人：羅沖。</p><p class="ql-block">3、講座《如何將連城當?shù)丶t色文化資源在小學美術(shù)教學中的開發(fā)與利用》.主講：楊伯河</p><p class="ql-block">4、講座：《以美為筆，繪就紅色新篇：小學美術(shù)課堂的紅色融合之路》主講：羅沖</p><p class="ql-block">5、講座：《有關(guān)美術(shù)課題結(jié)題的規(guī)范流程與實踐經(jīng)驗》主講：柯荔紅</p><p class="ql-block">?6、教育局李文貴老師對美術(shù)教育現(xiàn)狀提出要求和建議。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由楊伯河老師執(zhí)教三年級下冊《我們班級的標志》，整堂課通過視頻、圖片、師生互動認識身邊的標志，并有效融入了新泉軍事整訓中的中國紅軍第四軍的軍旗標志到現(xiàn)在的中國共產(chǎn)黨黨標及“新泉整訓”宣傳標志進行對標志的了解認識。</p> <p class="ql-block"> 楊老師結(jié)合班級特點指導學生設(shè)計出各種各樣帶有班級象征意義的標志，來表達他們對班集體的熱愛，培養(yǎng)了集體榮譽感。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是羅沖老師執(zhí)教的四年級《色彩的漸變》一課，課堂生動演示和趣味互動，學生們認識了色彩漸變原理，緊密聯(lián)系生活實際，掌握調(diào)色與繪制技巧。從最初的好奇觀望，到踴躍參與實踐，多數(shù)同學能出色完成漸變作品。在色彩世界感受到了全新的體驗！</p> <p class="ql-block"> 連城縣是一個有著光榮革命歷史的紅土地，紅色革命歷史深厚，有豐富的紅色資源，是向青少年一代進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動教材。楊伯河老師通過《如何將連城當?shù)丶t色文化資源在小學美術(shù)教學中的開發(fā)與利用》專題講座，以連城縣的紅色文化資源為切發(fā)點，探究小學美術(shù)紅色文化資源在美術(shù)課堂的開發(fā)與利用策略。</p> <p class="ql-block"> 接下來是羅沖老師分享的講座：《以美為筆，繪就紅色新篇》——小學美術(shù)課堂的紅色融合之路</p><p class="ql-block">1.深挖教材，尋找紅色元素與美術(shù)知識的契合點</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)新教學方法，增強學生的紅色文化體驗</p><p class="ql-block">3.開展紅色主題的美術(shù)活動，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。</p><p class="ql-block">? 論述了如何從挖掘美術(shù)教材中的紅色文化資源與當?shù)丶t色資源相結(jié)合，對美術(shù)教學模式進行創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 接著，骨干工作室負責人柯荔紅老師對即將結(jié)題的兩個縣課題開展了《有關(guān)美術(shù)課題結(jié)題的規(guī)范流程與實踐經(jīng)驗》的專題講座。</p><p class="ql-block">?1. 明確縣級美術(shù)課題結(jié)題的政策要求與規(guī)范流程。 </p><p class="ql-block">2. 掌握結(jié)題材料準備、報告撰寫、成果提煉等核心技能。 </p><p class="ql-block">3. 分享成功案例與常見問題解決方案，提升課題結(jié)題質(zhì)量。 </p> <p class="ql-block"> 最后，教育局李文貴老師對美術(shù)教育現(xiàn)狀提出要求和建議。并對兩位老師的兩節(jié)示范課，提出了一些獨到的見解，并舉例說明，讓老師們有了深度的思考?，F(xiàn)場研討氣氛熱烈，大家在思維碰撞、理念交流中相互學習、共同成長。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)交流活動成功為校際間的教師搭建了交流學習的橋梁，進一步點燃了教師們對教研的熱情，推動了教學能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的顯著提升，同時促進了教育資源的共享與互補。我們堅信，在未來的時光里，教育之花將在秋日的陽光下綻放得更加絢麗多彩。</p>