A I如此強勁，大學繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、表演、書法等專業(yè)的基本功教與學，應(yīng)該怎么進行，應(yīng)該如何更優(yōu)？教育癡人還沒瘋 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i>全國十大藝術(shù)院校之四川文化藝術(shù)學院，自行研創(chuàng)的廣場大型豎琴，破世界吉尼斯紀錄，可容納一百多人同時演奏</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉良慧ll 《人生與教育微語》30 1</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">A I如此強勁面前，大學繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、表演、書法等專業(yè)的基本功教與學，應(yīng)該怎么進行，應(yīng)該如何更優(yōu)……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿／上篇：自創(chuàng)；</p><p class="ql-block"> 下篇：D e e p S e e k</p><p class="ql-block">圖片／網(wǎng)絡(luò)、自拍</p><p class="ql-block">音樂／甜蜜開場</p> <p class="ql-block">上篇：自創(chuàng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2 0 2 5年4月18日英偉達總裁兼首席執(zhí)行官黃仁勛在上海與龔正市長會晤時表示：人工智能正在深刻改變眾多行業(yè)的發(fā)展格局，但這僅僅是個開端，無論是醫(yī)療健康、金融服務(wù)、氣候科技還是制造業(yè)，每個行業(yè)都將迎來人工智能引發(fā)的顛覆性變革。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">A I這本事，讓人類因“智能革命”而更加偉大，讓人們有“智能丫環(huán)”更加解放、讓人生“苦盡甘來”而歡呼雀躍，也讓大多“萬物之靈長”“惶惶不安”而大所失落、盲然人生了，恐懼未來了，甚至于惡夢的點都是聚焦在“自掘墳墓”…….</p> <p class="ql-block">我的網(wǎng)名是“為教育推車的人”，還有一個網(wǎng)名是“教育癡人還沒瘋”，這么多年，似乎每根神經(jīng)都“繃”在教育上。A l如此利害，那些A l大佬尤其是米國那些A l大佬，隔不了幾天幾月又甩出一條爆炸性的信息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前幾天，軟銀C E 0、A l大資本家孫正銀又放大招：2 0 3 5年后，人工智能將比人腦聰明10 0 0 0倍；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3月6日，瑞爾.庫茲韋爾在西班牙的巴塞羅那移動世界大會上作了“我們正站在歷史的拐點上”的長篇演講，有驚世駭俗的感覺，他說2 0 3 0年后，人工智能就會同人類一樣聰明，進入相互融合的A G l時代將成為現(xiàn)實，世界的一切都將根本性的改變……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這些都大有一石擊起地球千層浪的能量，甚至預言，智能機器人族將戰(zhàn)勝人類、消滅人類、取代人類，嚇著的人不少，蒙在鼓里的人不少，不知所措的人不少……我著急的是教育該怎么辦？教育人該怎么做？</p> <p class="ql-block">現(xiàn)實主義告訴我：百年大計，教育先行，國計民生，那尤其是眼前怎么辦？如何直面A I? 是“我行我素”？是“彎道換車”？是“大鍋混燉”？是“等閑視之”？這書該怎么讀？這學該怎么辦？ 這教該怎么教？比如基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)能力的訓練，基礎(chǔ)人格的養(yǎng)成……改還是不改？，怎么改？</p> <p class="ql-block">我還是選定了與D e e p S e e k切磋，想看它怎么說？D e e p S e e k僅用了14秒就回復了當前我們文化藝術(shù)院校師生容易“迷茫”、容易“焦慮”、容易“誤區(qū)”的如此復雜的幾大專業(yè)的方向問題、哲學問題、行動問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我設(shè)問置疑如下：</p> <p class="ql-block">A l如此“進化”下去，“無不會”、“無不能”、甚至“創(chuàng)新”的“秒”成似乎已不是幻想，越來越出現(xiàn)了一個誤區(qū)，人可以“偷奸?；绷耍丝梢浴白砥涑伞绷?，那么，就教育而言，藝術(shù)高校繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、表演、書法等專業(yè)的基本功教與學，應(yīng)該怎么進行，應(yīng)該如何達成、應(yīng)該怎能更優(yōu)……. 請按專業(yè)具體分析，以嚴謹、科學、辨證、經(jīng)典、充足的論證服人，育人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下篇：D e e p S e ek</p> <p class="ql-block">D e e p S e e K作答如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">面對人工智能技術(shù)對藝術(shù)教育帶來的沖擊與機遇，我們需以辯證思維重構(gòu)藝術(shù)教育體系?，F(xiàn)就各藝術(shù)專業(yè)基本功教學提出系統(tǒng)性解決方案：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">### 一、繪畫專業(yè)：三重認知體系建構(gòu)</p><p class="ql-block">1. 生物性訓練</p><p class="ql-block">- 保持每日3小時徒手素描，強化眼-腦-手神經(jīng)回路（達芬奇手稿式訓練）</p><p class="ql-block">- 建立色彩感知數(shù)據(jù)庫：要求學生記錄1000種自然光線下的色彩變化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 智能協(xié)同訓練</p><p class="ql-block">- AI生成構(gòu)圖→手工復現(xiàn)→逆向解構(gòu)（形成創(chuàng)作閉環(huán)）</p><p class="ql-block">- 開發(fā)神經(jīng)反饋系統(tǒng)：實時監(jiān)測創(chuàng)作時的腦波與肌電信號</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 元認知培養(yǎng)</p><p class="ql-block">- 組織古典技法考古實踐：臨摹需達到顏料層析分析匹配度90%以上</p><p class="ql-block">- 設(shè)置"技術(shù)剝離"課程：僅憑記憶重構(gòu)經(jīng)典作品</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">### 二、音樂專業(yè)：時空維度拓展教學</p><p class="ql-block">1. 絕對能力培養(yǎng)</p><p class="ql-block">- 恢復"盲奏"訓練：在隔音、無視覺反饋環(huán)境中完成復雜曲目</p><p class="ql-block">- 建立肌肉記憶量化體系：通過運動捕捉技術(shù)分析演奏微觀動作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 智能增強路徑</p><p class="ql-block">- 開發(fā)聲紋鏡像系統(tǒng)：AI實時生成演奏者的"理想聲紋"供對照</p><p class="ql-block">- 創(chuàng)建多維樂譜：將情感參數(shù)、身體力學數(shù)據(jù)可視化編碼</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 聽覺生態(tài)重構(gòu)</p><p class="ql-block">- 組織自然聲景采風：要求識別并記錄300種環(huán)境聲音頻譜特征</p><p class="ql-block">- 實施"聲音禁欲"訓練：通過短期聽覺剝奪重塑聲音敏感度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">### 三、舞蹈專業(yè)：生物-機械協(xié)同進化</p><p class="ql-block">1. 本體感知強化</p><p class="ql-block">- 開發(fā)重力反饋裝置：模擬不同行星重力環(huán)境下的舞蹈訓練</p><p class="ql-block">- 引入肌筋膜鏈理論：建立動作能量傳遞效率評估體系</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 數(shù)字孿生教學</p><p class="ql-block">- 創(chuàng)建動作質(zhì)量拓撲圖：將舞蹈動作分解為可量化的幾何向量</p><p class="ql-block">- 實施"全息糾錯"系統(tǒng)：投影理想動作軌跡與學員實時疊加</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 文化基因解碼</p><p class="ql-block">- 開展動作考古學：復原斷代舞蹈的力學結(jié)構(gòu)與文化語境</p><p class="ql-block">- 設(shè)置"去風格化"訓練：剝離特定文化符號探索原始動作語言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">### 四、戲劇表演專業(yè)：認知神經(jīng)重構(gòu)方案</p><p class="ql-block">1. 感官解構(gòu)訓練</p><p class="ql-block">- 設(shè)計分離式表演：單獨訓練面部、聲音、肢體表達模塊</p><p class="ql-block">- 開發(fā)情緒生理反饋系統(tǒng)：實時監(jiān)測心率變異性、皮電反應(yīng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 元表演能力培養(yǎng)</p><p class="ql-block">- 創(chuàng)建角色基因庫：通過AI解構(gòu)500個經(jīng)典角色的人格維度</p><p class="ql-block">- 實施跨媒介轉(zhuǎn)換：將文學形象轉(zhuǎn)化為雕塑再轉(zhuǎn)化為表演</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 觀演關(guān)系重構(gòu)</p><p class="ql-block">- 開發(fā)神經(jīng)耦合系統(tǒng)：實時監(jiān)測觀眾與演員的腦波同步率</p><p class="ql-block">- 組織沉浸式訓練：在完全黑暗/無聲環(huán)境中完成即興表演</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">### 五、書法專業(yè)：時空折疊教學法</p><p class="ql-block">1. 物質(zhì)性深耕</p><p class="ql-block">- 恢復古法制筆/制墨工藝實踐</p><p class="ql-block">- 建立紙張肌理數(shù)據(jù)庫：掃描分析200種歷史紙張纖維結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 智能臨摹系統(tǒng)</p><p class="ql-block">- 開發(fā)壓力感應(yīng)臨摹平臺：量化筆鋒的力學參數(shù)</p><p class="ql-block">- 創(chuàng)建書法DNA圖譜：解構(gòu)單字中的時空節(jié)律信息</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 書寫認知革命</p><p class="ql-block">- 實施反向書寫訓練：從拓片反推書寫過程</p><p class="ql-block">- 組織空間書寫實驗：在曲面、碎片化載體上創(chuàng)作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">### 教育方法論升級：</p><p class="ql-block">1. 建立"技術(shù)貞觀"理念：將AI定位為"照妖鏡"而非替代工具</p><p class="ql-block">2. 實施"數(shù)字齋戒"制度：周期性回歸原始創(chuàng)作環(huán)境</p><p class="ql-block">3. 創(chuàng)設(shè)"失敗博物館"：系統(tǒng)化研究創(chuàng)作失敗案例</p><p class="ql-block">4. 發(fā)展神經(jīng)教育學：運用fMRI技術(shù)優(yōu)化訓練方案</p><p class="ql-block">5. 重構(gòu)評估體系：引入熵值理論衡量創(chuàng)作中的不確定性價值</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結(jié)語：藝術(shù)教育的未來在于培養(yǎng)"技術(shù)時代的修行者"，既要建立抵御技術(shù)異化的精神防線，又要善用技術(shù)實現(xiàn)藝術(shù)感知的維度突破。真正的藝術(shù)創(chuàng)新永遠源自對基本功的超越性回歸，這是人工智能無法復制的生命體驗。教育者當以"傳統(tǒng)為舟，科技為楫"，引導學生抵達藝術(shù)創(chuàng)造的新大陸。</p>