<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深化語文教學改革，踐行“生活即教育”理念，3月10日，寧陵縣葛天中學全體語文教師齊聚七年級16班，觀摩何紅舉老師執(zhí)教的《我的語文生活》專題學習活動課。本節(jié)課以“游戲化互動”為主線，通過“火眼金睛”“尋找最美對聯(lián)”等趣味環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)語文與生活的深度聯(lián)結，詮釋“愛語文，愛生活”的課堂主題。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂伊始，何紅舉老師以“生活中的語文小醫(yī)生”情境導入，啟動“火眼金睛——糾錯廣告招牌”活動。學生化身“糾錯小偵探”，分組競相揪出街頭廣告中的常見語病。如“衣見鐘情（一見鐘情）”“騎樂無窮（其樂無窮）”等諧音濫用案例，引發(fā)熱烈討論。何老師適時引導學生辨析“創(chuàng)意”與“規(guī)范”的邊界，并組織學生為商家設計既準確又新穎的廣告語。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后，課堂進入“尋找最美對聯(lián)”環(huán)節(jié)。何老師通過多媒體展示本地商鋪、民居的春聯(lián)照片，通過猜猜看、有獎競猜等活動，讓學生從對仗工整、意境和諧、文化內涵等角度評選“最美對聯(lián)”。接著何老師讓學生試著寫副對聯(lián)，結合學生的作品，深入淺出地講解平仄、對偶等知識，讓傳統(tǒng)文化在趣味實踐中“活”了起來。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次活動是葛天中學落實“雙減”政策、構建素養(yǎng)導向課堂的又一創(chuàng)新嘗試。何紅舉老師以游戲為舟、以生活為槳，讓學生在真實情境中感受語文魅力，為該校語文教學改革提供了生動范本。未來，學校將繼續(xù)深耕“大語文”教育生態(tài)，讓語文學習真正成為學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的成長旅程。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯:徐楷</span></p>