<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 乙巳書法（墨趣）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 湛江市老干部大學(xué)2025年春季學(xué)期于3月10日正式開學(xué)，6月24日課堂教學(xué)結(jié)束，共十六教學(xué)周。</p><p class="ql-block"> 墨趣書法班本學(xué)期上課時(shí)間：周二上午八點(diǎn)半至十點(diǎn)（A段）。 </p><p class="ql-block"> 使用教材《王羲之行書千字文》。 班級學(xué)員26人，班長陳寶華，副班長陳柱林。 上課地點(diǎn)201教室。</p><p class="ql-block"> 在已經(jīng)結(jié)束的2025年春季學(xué)期教學(xué)中，我們“墨趣”書法班，在學(xué)校班主任黃老師的指導(dǎo)管理下，在班長的組織帶領(lǐng)下，各位學(xué)員在寬敞舒心的氛圍中，確實(shí)保證了學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，取得良好的成績，可喜可賀。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)學(xué)期來，課堂教學(xué)開展順利有序，課堂秩序保持好、日常管理到位、衛(wèi)生保潔經(jīng)常，完成課堂作業(yè)認(rèn)真。期末我們還進(jìn)行了三個(gè)書法班際的聯(lián)歡，大多數(shù)同學(xué)書寫了作品，懸掛在活動現(xiàn)場，通過活動的成功開展，提升了各位對書法作品的認(rèn)知和寫作能力，圓滿地完成了學(xué)期的書法教學(xué)課程。</p><p class="ql-block"> 感謝老干部大學(xué)為老年朋友提供了如此好的學(xué)習(xí)平臺，感謝我們各位學(xué)員對書法這一中華文化的厚愛，讓我們在歡樂的學(xué)習(xí)中，傳承中華文化，陶冶身心，修養(yǎng)性情，開心過好每一天！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 墨趣書法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 墨趣春駐，妙趣毫端聚。橫豎撇捺皆探取，筆底煙霞頻度。</p><p class="ql-block"> 耆英揮墨情酣，臨池忘卻更闌。一學(xué)期成碩果，心歡勝似霞丹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">開學(xué)典禮（2025.3.10）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班級開學(xué)第一課集體照</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一課（3.11）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字</p><p class="ql-block">都邑華夏</p><p class="ql-block">東西二京</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法微知識——（1）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">練書法有著非常強(qiáng)大的養(yǎng)生功能</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">練習(xí)書法會影響我們身體單位三個(gè)方面：心、腦，手。</p><p class="ql-block">心——心為心境、心情。病由心造，常年的憋悶會生病，寫字的人，首先愛寫，干自己喜歡的事，自然就會心情愉快，寫一個(gè)小時(shí)，就愉快一個(gè)小時(shí)，寫兩個(gè)小時(shí)，就愉快兩個(gè)小時(shí)，一天當(dāng)中，愉快的時(shí)間多了，那么不愉快的時(shí)間就少了。另外，寫字時(shí)一項(xiàng)安靜的工作，一安靜下來就能為我們雜亂的大腦清除碎片，重新歸零，從而得到一顆清澈的心。還有，在我們一心撲在寫字上，聚精會神的做好每一個(gè)筆畫的時(shí)候，就不會想一些烏七八糟的東西、無聊的事，天長日久，也就養(yǎng)成了一種平和的心態(tài)，能夠坦然面對各種復(fù)雜的生活狀態(tài)，避免抑郁焦慮。</p><p class="ql-block">腦——寫字時(shí)需要?jiǎng)幽X的，一開始我們臨帖，要考慮如何把字結(jié)構(gòu)寫準(zhǔn)，把筆畫寫像，這些說起來容易，可是要不動一番腦筋，根本就做不到。如果你有創(chuàng)作能力，那就需要?jiǎng)痈嗟哪X子，考慮怎樣營造環(huán)境，怎樣形成風(fēng)格，怎樣整合技術(shù)？提高格調(diào)等，真是日間揮灑夜間思，像這樣每天把腦子動個(gè)不停，怎么可能得老年癡呆呢。</p><p class="ql-block">手——書法它包括腦力和體力兩種勞動，它主要是手，寫一副字，需要不停的的活動手指，而且不是簡單的重復(fù)動作，而是高難度的動作，有句話叫“心靈手巧”，手巧的人必然心靈，心靈單位人也才能手巧，練手就是練心，練心就是練手，手和心是一體的。手指經(jīng)常動，就能夠保證靈活準(zhǔn)確，與大腦高度協(xié)調(diào)配合，你天天這樣練，怎么可能得帕金森呢。</p><p class="ql-block">為了我們不得老年癡呆，腦血栓，帕金森，也為了我們的心境平和，縱容不迫，氣質(zhì)高雅，健康長壽，我們就練習(xí)書法吧，既經(jīng)濟(jì)，還好使，如果沒有名利心，練書法是有著非常強(qiáng)大的養(yǎng)生功能的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二課（3.18）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">背邙面洛</p><p class="ql-block">浮渭據(jù)涇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三課（3.25）周二</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">宮殿盤欝</p><p class="ql-block">樓觀飛驚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法微知識——（2）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中國書體三大階段：</p><p class="ql-block">一、古文字階段（先秦時(shí)期）</p><p class="ql-block">代表書體：甲骨文、金文、大篆、小篆 </p><p class="ql-block">時(shí)期：商周至秦代 </p><p class="ql-block">特點(diǎn)： </p><p class="ql-block"> 1. 象形性：文字保留較強(qiáng)的圖畫特征，如甲骨文中的“日”“月”等字。 </p><p class="ql-block"> 2. 線條圓轉(zhuǎn)：篆書線條均勻圓潤，結(jié)構(gòu)對稱（如小篆《泰山刻石》）。 </p><p class="ql-block"> 3. 刻鑄載體：多用于甲骨、青銅器、石刻等，實(shí)用性較強(qiáng)。 </p><p class="ql-block">意義：奠定漢字基本結(jié)構(gòu)，小篆的規(guī)范化為秦代“書同文”政策的核心。</p><p class="ql-block">二、過渡階段（秦漢時(shí)期）</p><p class="ql-block">代表書體：隸書 </p><p class="ql-block">時(shí)期：秦代萌芽，漢代成熟（東漢為鼎盛） </p><p class="ql-block">特點(diǎn)： </p><p class="ql-block"> 1. 隸變革命：打破篆書圓轉(zhuǎn)筆法，出現(xiàn)“波磔”筆畫（如《曹全碑》的橫畫）。 </p><p class="ql-block"> 2. 結(jié)構(gòu)簡化：字形趨扁平，筆畫方折，開啟今文字體系。 </p><p class="ql-block"> 3. 實(shí)用普及：適應(yīng)竹簡、帛書書寫需求，成為漢代官方字體。 </p><p class="ql-block">意義：隸書是古今文字的分水嶺，為楷書、行草奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">三、今文字階段（魏晉至唐代）</p><p class="ql-block">代表書體：楷書、行書、草書 </p><p class="ql-block">時(shí)期：魏晉成熟，唐代法度完善 </p><p class="ql-block">特點(diǎn)： </p><p class="ql-block"> 1. 楷書規(guī)范化：筆畫方正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（如顏真卿《多寶塔碑》）。 </p><p class="ql-block"> 2. 行草藝術(shù)化：行書（王羲之《蘭亭序》）與草書（張旭狂草）注重個(gè)性表達(dá)。 </p><p class="ql-block"> 3. 技法體系化：唐代確立“永字八法”等書寫法則，書法成為獨(dú)立藝術(shù)門類。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">意義：楷書成為后世通行字體，行草則拓展了書法的審美維度。</p><p class="ql-block">總結(jié)：演變邏輯與文化影響</p><p class="ql-block">1. 功能驅(qū)動：從祭祀、記錄到日常書寫，書體隨社會需求簡化。 </p><p class="ql-block">2. 藝術(shù)升華：魏晉后書法脫離實(shí)用，成為文人精神載體。 </p><p class="ql-block">3. 技術(shù)互動：書寫工具（簡帛→紙張）與載體的進(jìn)步推動書體革新。</p><p class="ql-block">這一演變過程不僅反映了漢字的形態(tài)變遷，更深刻體現(xiàn)了中華文化從神權(quán)到人文、從規(guī)范到自由的精神脈絡(luò)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四課（4.1）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">圖寫禽獸</p><p class="ql-block">畫彩仙靈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第五課（4.8）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">丙舍旁啟</p><p class="ql-block">甲帳對楹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法微知識——（3）</p><p class="ql-block">書法——臨帖牢記4個(gè)字！</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)書法，最有效的方法除了臨帖還是臨帖，別的方法沒有?，F(xiàn)在很多人（包括現(xiàn)在那些出了名的所謂書法大家）學(xué)習(xí)書法基本不臨帖，臨帖到底應(yīng)該怎么臨，這樣的理論文章很多，長篇大論的更是數(shù)不勝數(shù)。其實(shí)臨帖沒那么玄乎，按照啟功先生的說法，臨帖只要記住四個(gè)字“靜、近、慢、準(zhǔn)”就行了。</p><p class="ql-block">靜</p><p class="ql-block">包括人靜心靜，臨帖前，須端正坐姿，腰自然伸直，膝與肩同寬，身離桌一拳頭，這樣血脈通暢，清氣上升，濁氣下沉，精神飽滿，神閑氣定，心無雜念。這是練習(xí)書法第一要領(lǐng)，也許書法有健身功效也與此有關(guān)。</p><p class="ql-block">近</p><p class="ql-block">是指把字帖盡量放到離下筆處最近的位置，這樣才能看清筆畫輕重及位置，還便于臨寫的字與字帖對照，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，初學(xué)者應(yīng)強(qiáng)調(diào)形似再追求神似，不要以臨得不似而強(qiáng)說自己是意臨。</p><p class="ql-block">慢</p><p class="ql-block">就是臨寫速度要慢，這個(gè)慢是相對而言的，寫得慢才能寫得似，初學(xué)者應(yīng)放慢速度臨寫，但要注意慢而不滯，等熟練之后再適當(dāng)加快速度。</p><p class="ql-block">準(zhǔn)</p><p class="ql-block">就是筆畫粗細(xì)、位置準(zhǔn)確。這點(diǎn)須在前面三個(gè)條件下才能做到的，初學(xué)者須先達(dá)到形似之后逐步掌握書家書體特點(diǎn)，掌握規(guī)律，每個(gè)筆畫的輕重長短、結(jié)構(gòu)疏密的比例應(yīng)與字帖一致。當(dāng)然了，建議臨寫的字與字帖中的字最好是大小接近。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第六課（4.15）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">肆筵設(shè)席</p><p class="ql-block">鼓瑟吹笙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第七課（4.21）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法寫作課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，我們書法班本學(xué)期安排兩節(jié)（期中、期末）書法作品的寫作課。目的在于通過課程講座，使學(xué)生對書法作品的及學(xué)以致用認(rèn)知、及如何寫作有一個(gè)逐步的提升，從而也提高對作品的審美意識。</p><p class="ql-block">課堂上，根據(jù)學(xué)生提出的問題，老師歸納解答：</p><p class="ql-block">1，寫作品是按照教材上的例字書寫，還是按照自己的習(xí)慣寫？</p><p class="ql-block">這個(gè)問題，我覺得應(yīng)該從自身的學(xué)習(xí)程度來解讀。如果是剛參加書法班學(xué)習(xí)，對筆法、字法還沒有一個(gè)完整的認(rèn)知和運(yùn)用，學(xué)習(xí)過的例字又有限，要完成一幅書法作品，那就對照教材或自選的內(nèi)容進(jìn)行臨寫是可以的。如果經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有一定的書寫基礎(chǔ)了，則可以結(jié)合學(xué)習(xí)程度，按照自己的思路來寫；但是，這當(dāng)中一定要注意每寫一筆、每寫一字要做到“學(xué)以致用”，每一筆、每個(gè)字都有“出處”，不能完全按照自己的書寫習(xí)慣“隨意”來寫。</p><p class="ql-block">2，怎么把一幅作品中的每個(gè)字寫的位置恰好合適？</p><p class="ql-block">這就是平時(shí)我們所說的“謀篇布局”問題，就是要把書寫的內(nèi)容，在規(guī)定的紙張上做到合理布局安排，這就要考慮到行距、字距，字的大小，都合理分配，方能達(dá)到視覺審美的滿意。至于行距、字距留多少距離，這就要看整體字?jǐn)?shù)、行數(shù)來定?？傊銓懗鰜淼淖终w看上去順眼、不別扭，給人以視覺舒適。在實(shí)際寫作時(shí)，還有注意每行的第一個(gè)字要左右平齊，每行的最后一個(gè)字要基本對齊，特別是寫到一行的最后幾個(gè)字時(shí)，要提前合理安排字的大小，“眼觀六路”。</p><p class="ql-block">3，作品寫作要“打格”嗎？</p><p class="ql-block">行書書寫一般是疊格，不打格，且只疊豎線，不疊橫格。通過豎線一來好把握每個(gè)字的中心，二來也把握整行的齊整，使得整個(gè)畫面有規(guī)則感。</p><p class="ql-block">4，怎樣才能把字寫大？</p><p class="ql-block">初學(xué)的同學(xué)在寫作品時(shí)，一是行筆拘謹(jǐn)，放不開，以至于筆畫細(xì)小，字體寫不大；二是平時(shí)運(yùn)筆、控筆練習(xí)尚不到位，筆鋒展不開；三是書寫時(shí)懸臂懸腕不自如，運(yùn)筆受到一定影響；還有可能是用筆不當(dāng)，就是一定要記住：用大筆寫小字，萬不可小筆寫大字。</p><p class="ql-block">5，一幅作品中可以使用幾種字體嗎？</p><p class="ql-block">在一幅行書作品中可以出現(xiàn)行書、行楷、行草、草書幾種字體，這在書法五體（篆書、隸書、草書、行書、楷書）中是比較特殊的，也因此才使得行書作品才更有了靈動、飄逸、變化等特色，倍受書法愛好者的青睞。所以我們學(xué)書法要多動腦，勤記憶，經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦努力，能夠掌握一個(gè)字的三種以上寫法，那么，再寫作品時(shí)就得心應(yīng)手了。</p><p class="ql-block">最后，老師就一幅作品的寫作，在課堂上予以示范。寫好一幅字，事先要把書寫內(nèi)容逐字弄懂每個(gè)字怎么寫，最好用硬筆先寫幾遍，再動筆。</p><p class="ql-block">然后老師邊講邊寫：如何調(diào)墨，第一個(gè)字要寫大一點(diǎn)（以起到引領(lǐng)作用），作品中出現(xiàn)同樣字或部首時(shí)要注意變化，并要細(xì)心處理好字的大小、筆墨濃淡、筆畫粗細(xì)等關(guān)系，盡量呈現(xiàn)板面舒適、耐看、美觀。最后落款字體要小于正文，落款內(nèi)容涵蓋要交代正文的出處、寫作時(shí)間、作者名稱，最后加蓋印章，印章包括作品右上角的迎首章（也叫閑章），作品左下角的姓名章。</p><p class="ql-block">本節(jié)課作業(yè)：</p><p class="ql-block">每人完成一幅四尺對開的書法作品，內(nèi)容自選，待下周上課時(shí)帶到課堂，老師講評。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法微知識——（4）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)書法的秘密</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其一，注重用筆的提按，提按是控制筆畫粗細(xì)的關(guān)鍵，提筆則筆畫細(xì)，按筆則筆畫粗，巧妙運(yùn)用能讓線條靈動有活力。然而，大多數(shù)人書寫時(shí)忽略了這一點(diǎn)，筆畫呆板。</p><p class="ql-block">其二，關(guān)注字的重心，一個(gè)字無論筆畫繁簡，都有重心所在，保持重心平穩(wěn)，字才端正，不少人寫字東倒西歪，，就是沒有把握好重心。</p><p class="ql-block">其三，巧用墨法，干墨濕墨，濃墨淡墨，各有韻味，干墨顯蒼勁，濕墨見靈動，根據(jù)書法內(nèi)容和風(fēng)格，合理用墨，能為作品增色。但很多人習(xí)慣一墨到底，錯(cuò)過墨色變化之美。</p><p class="ql-block">其四，學(xué)會背臨，不看字帖也能寫出原帖的神韻，這是對字帖的理解和記憶的升華，只埋頭臨，不背臨，很難掌握字帖精髓</p><p class="ql-block">掌握這些秘密，再加勤練習(xí)，才能在書法之路上不斷進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第八課（4.29）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">昇階納陛</p><p class="ql-block">弁轉(zhuǎn)疑星</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第九課（5.6）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">右通廣內(nèi)</p><p class="ql-block">左達(dá)承明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法微知識——（4）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)書法的秘密</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其一，注重用筆的提按，提按是控制筆畫粗細(xì)的關(guān)鍵，提筆則筆畫細(xì)，按筆則筆畫粗，巧妙運(yùn)用能讓線條靈動有活力。然而，大多數(shù)人書寫時(shí)忽略了這一點(diǎn)，筆畫呆板。</p><p class="ql-block">其二，關(guān)注字的重心，一個(gè)字無論筆畫繁簡，都有重心所在，保持重心平穩(wěn)，字才端正，不少人寫字東倒西歪，，就是沒有把握好重心。</p><p class="ql-block">其三，巧用墨法，干墨濕墨，濃墨淡墨，各有韻味，干墨顯蒼勁，濕墨見靈動，根據(jù)書法內(nèi)容和風(fēng)格，合理用墨，能為作品增色。但很多人習(xí)慣一墨到底，錯(cuò)過墨色變化之美。</p><p class="ql-block">其四，學(xué)會背臨，不看字帖也能寫出原帖的神韻，這是對字帖的理解和記憶的升華，只埋頭臨，不背臨，很難掌握字帖精髓</p><p class="ql-block">掌握這些秘密，再加勤練習(xí)，才能在書法之路上不斷進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十課（5.13）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">既集墳典</p><p class="ql-block">亦聚群英</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十一課（5.20）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">杜稿鍾隸</p><p class="ql-block">漆書壁經(jīng)</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十二課（5.27）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書法創(chuàng)作課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1，以照老師轉(zhuǎn)發(fā)鏈接在班群的“王羲之行書集字五言古詩十五首”為基本，可臨、可創(chuàng)，內(nèi)容自選。</p><p class="ql-block">2，書寫必須以“王羲之行書字體”為范本，講究筆法、字法，不得按照自己的習(xí)慣“隨意”書寫。</p><p class="ql-block">3，按照書法作品規(guī)范格式，正文、落款、印章缺一不可。</p><p class="ql-block">4，四個(gè)尺寸（四尺三開、四尺對開、四尺斗方、三尺整張），任選其一。</p><p class="ql-block">5，每人把自己完成的作業(yè)予以拍照，在下周上課前兩天，發(fā)到班微信群。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十四課（6.10）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">例字：</p><p class="ql-block">府羅將相</p><p class="ql-block">路俠槐卿</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十五課（6.17）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十六課</p><p class="ql-block">一、四個(gè)特殊的偏旁</p><p class="ql-block">在左右結(jié)構(gòu)中，有四個(gè)偏旁不受讓左右或高低原則的影響，它們分別是——</p><p class="ql-block">1，立刀旁。無論左邊是筆畫多還是少，豎勾總是整個(gè)字的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)。</p><p class="ql-block">例字：到，列，利，刺，別，刻</p><p class="ql-block">2，鳥字旁。無論在左邊還是在右邊，它總是最高點(diǎn)和最低點(diǎn)。</p><p class="ql-block">例字：鷄，鴉，鵲，鴻，鵝，鴕</p><p class="ql-block">3，走字旁。即是最高點(diǎn)也是最低點(diǎn)，即使最左邊也是最右邊。</p><p class="ql-block">趣，超，起，趙，趁，赴</p><p class="ql-block">4，身字旁。無論右邊筆畫多少，它總是最高點(diǎn)和最低點(diǎn)。</p><p class="ql-block">例字：躬，躲，躮，射，躺，軀，</p><p class="ql-block">二、單人旁</p><p class="ql-block">怎樣判斷單人旁寫長寫短，主要看右半部分的字型結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">1，右半部沒有上下延伸筆畫時(shí)，單人旁寫長；</p><p class="ql-block">例字：仁，但，伍，仔，任，仨</p><p class="ql-block">2，右半部分有上下延伸或單有上或下延伸時(shí)，單人旁寫短</p><p class="ql-block">例字：什，伴，休，伐，作，仟</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十六課（6.24）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天，是本學(xué)期教學(xué)第十六周，也是課堂教學(xué)的最后一節(jié)課。</p><p class="ql-block">因?yàn)槊魈欤?4日）是我們?nèi)齻€(gè)書法班的班際聯(lián)歡活動，今天就本學(xué)期的課堂教學(xué)，來一個(gè)小結(jié)：</p><p class="ql-block">1，在老干部大學(xué)赤坎校區(qū)書法班主小黃老師的具體管理知道下，在班長陳士康、孔中恒的組織帶領(lǐng)下，我們“墨味書法班”的課堂教學(xué)很規(guī)范。一是課堂紀(jì)律好，每堂課到課率高，教室衛(wèi)生保持好；二是大家完成課堂作業(yè)認(rèn)真，特別是書法寫作課后，大家完成作業(yè)質(zhì)量好；三是班級學(xué)習(xí)氛圍活躍，學(xué)員之間和諧相處，相互尊重包容，熱愛班集體。</p><p class="ql-block">2，大家的書法作品寫作能力大幅度增強(qiáng)。期中我們進(jìn)行了一堂書法寫作的教學(xué)，課后大家通過書寫，把作業(yè)帶到課堂相互觀摩，無論從基本的筆法、字法，還是整篇的“謀篇布局”，都有了很大的進(jìn)步和提高。期末，我們班有十幾位同學(xué)的作品登上了老干部大學(xué)的“微信公眾號”網(wǎng)站。值得慶賀！</p><p class="ql-block">3，關(guān)于期末三個(gè)書法班的班際聯(lián)歡，班里絕大多數(shù)同學(xué)都寫了作業(yè)，在活動現(xiàn)場展示。通過活動，增強(qiáng)的大家的書寫自信和作品鑒賞意識。</p><p class="ql-block">總之，一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)得以圓滿結(jié)束，都是大家的各自努力。</p><p class="ql-block">希望我們“墨趣書法班”，在以后的書法學(xué)習(xí)中，腳踏實(shí)地，認(rèn)真刻苦，在書寫中感受生活的情趣，提升自我能力，豐富生活情趣。</p><p class="ql-block">最后感謝老干部大學(xué)給我們提供的學(xué)習(xí)平臺！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，愿大家過一個(gè)愉快的暑假，在吃好玩好的同時(shí)，要記得拿起筆，常習(xí)書，把書寫當(dāng)做日常，在書寫中尋找快樂，豐富生活。</p><p class="ql-block"> 學(xué)友們，下學(xué)期再相見！</p>