<p class="ql-block"> 張灣小學(xué)秉承“立德樹人，全面發(fā)展”的教育理念，一直致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師團隊。為表彰先進，樹立典型，大力弘揚教育家精神，學(xué)校決定舉辦“張灣小學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采展”活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我校將通過簡篇號陸續(xù)推出部分優(yōu)秀教師工作事跡，弘揚高尚師德，營造尊師重教的良好氛圍，激勵廣大教師以實際行動踐行教育家精神，做學(xué)生及家長心目中的好老師。</p> <p class="ql-block"> 印曉玲，一級教師，1997年參加工作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，她始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的高度責(zé)任感，不斷探索創(chuàng)新，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲知識與成長。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)工作上，她深入鉆研教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)與重難點 ，每一堂課都精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，運用情境導(dǎo)入、趣味故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，她關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵學(xué)生積極思考、主動提問，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層練習(xí)與提問，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對作業(yè)中存在的問題進行集中講解與個別輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 她深知每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度。因此，在日常教學(xué)中，十分重視因材施教。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)資料，鼓勵他們挑戰(zhàn)高難度的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)其思維的深度與廣度；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她耐心陪伴，從基礎(chǔ)知識入手，通過實際案例和生動的演示幫助他們理解數(shù)學(xué)概念，增強學(xué)習(xí)信心。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)方法上，不斷探索創(chuàng)新，引入小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在交流討論中相互啟發(fā)，共同進步；利用多媒體教學(xué)工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀化、形象化，如通過動畫演示圖形的變換、數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時，積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)競賽等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。為了提升自己的教學(xué)水平，她積極參加各類培訓(xùn)與教研活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念與方法，并將其運用到實際教學(xué)中。與同事們保持密切的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗與心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題與解決方案。在反思中不斷改進自己的教學(xué)方法與策略，努力讓自己的教學(xué)更加高效、有趣。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過多年的努力，她也取得了一定的成績。曾多次獲得縣教學(xué)先進個人、縣師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作者。在未來的教學(xué)工作中，相信她將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路照亮前行的方向。</p> <p class="ql-block"> 王亮，一級教師，2008年參加工作。他把教育好每個學(xué)生作為自己奮發(fā)目標(biāo)。在這十多年的工作中，他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”這一人生信條。</p><p class="ql-block"> 王老師在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們的良師益友。他非常重視學(xué)生的思想教育工作，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人。</p><p class="ql-block"> 他積極地?fù)?dān)任班主任工作。他智慧管理，以身作側(cè)，讓學(xué)生能自我管理，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評為文明班級。 </p><p class="ql-block"> 教學(xué)方面，王老師是一位有心人。他積極鉆研教材，注重因材施教，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。他鼓勵學(xué)生們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 他全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”教育宛如一場悄無聲息卻影響深遠(yuǎn)的滋養(yǎng)。在小學(xué)語文教學(xué)的征程中，穆鳳春老師始終懷揣著對教育事業(yè)的無限熱忱，努力成為那無聲的綿綿細(xì)雨，滋潤每一位學(xué)生的心田，助力他們在語文的廣袤天地中展翅翱翔。</p><p class="ql-block"> 在課堂中，她巧用類比教學(xué)，助力學(xué)生通過類比,迅速抓住字詞句的關(guān)鍵特征，對語文知識的理解更加深刻透徹。面對班級基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她更是耐心地從基礎(chǔ)知識著手，幫助他們填補知識漏洞。依據(jù)學(xué)生實際情況，制定詳盡學(xué)習(xí)計劃，安排針對性練習(xí)題。輔導(dǎo)時，著重傳授正確學(xué)習(xí)方法，如教他們?nèi)绾握礤e題集、剖析錯題根源，助力他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，重拾學(xué)習(xí)信心。不少基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在她的引導(dǎo)下，逐漸掌握學(xué)習(xí)技巧，成績穩(wěn)步提升！</p><p class="ql-block"> 作為教師，穆老師也在不斷的學(xué)習(xí)中成長，她深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，才能更好地教育好學(xué)生，貢獻(xiàn)于教育。因此，縣教研室組織的各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，她都積極參加，不斷拓寬自己的知識視野和教育視野。</p><p class="ql-block"> “一分耕耘一分收獲”，穆老師的這一份份付出，也得到了一一回報，近幾年曾多次榮獲“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)先進個人”等榮譽！穆老師是一名真正的師者，傾心盡力，引領(lǐng)著孩子們不斷進步；循循善誘，指引著孩子們一路向前！</p>