<p class="ql-block ql-indent-1">青年教師沙龍活動(dòng)是一個(gè)充滿活力和希望的盛會(huì)。不僅為青年教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和憧憬。??</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月5日上午，瓊海市第一小學(xué)數(shù)學(xué)組第一次青年教師沙龍活動(dòng)如期而至。本次數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)由陳小芬老師主持，王靜校長(zhǎng)作為嘉賓出席活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次沙龍活動(dòng)的流程如下：?</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.王靜校長(zhǎng)發(fā)言；??</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.觀看名師課例蔣玲飛老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》；?</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.鐘娜老師、陳沖老師及王秋姨老師針對(duì)本課進(jìn)行微講座；?</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.青年教師沙龍討論分享。</p> 王靜校長(zhǎng)發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">王靜校長(zhǎng)希望我們青年教師能以沙龍活動(dòng)為契機(jī)，在觀摩課例之后，大家都能有所思考，暢所欲言，能充分彰顯我校教師對(duì)待教學(xué)研討的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)精神。每一個(gè)獨(dú)特的見(jiàn)解和深刻的感悟，都是我們?cè)诮虒W(xué)探索道路上的寶貴財(cái)富。而且，我們不僅要思考，更要將這些思考巧妙地運(yùn)用到日常的教學(xué)生活中，讓其真正轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的有力武器。</p> 觀看課例 <p class="ql-block ql-indent-1">教師們共同觀看蔣玲飛老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》公開(kāi)課視頻，他們對(duì)教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)的積極追求和對(duì)優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐的渴望學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)觀看這樣的公開(kāi)課視頻，青年教師們近距離地觀察和學(xué)習(xí)蔣玲飛老師的教學(xué)風(fēng)格、課堂管理技巧以及他對(duì)乘法概念的獨(dú)特講解方式。這有助于他們吸收和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己的課堂教學(xué)注入新的靈感和活力。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，這也是一個(gè)很好的反思和研討資源。在觀看過(guò)程中，青年教師們可以針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)策略進(jìn)行深入探討，分享彼此的看法和見(jiàn)解。這種交流不僅有助于他們加深對(duì)乘法教學(xué)的理解，還能夠促進(jìn)他們之間的思想碰撞和相互啟發(fā)。</p> 青年教師微講座 <p class="ql-block ql-indent-1">王秋姨老師提出“一致性”反應(yīng)的是數(shù)學(xué)本質(zhì)，“數(shù)學(xué)化”的學(xué)習(xí)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)“一致性”的基本路徑。在《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)中，教師要想方設(shè)法幫助學(xué)生感悟數(shù)本質(zhì)的一致性。引導(dǎo)學(xué)生從整體視角，抓住核心，建立結(jié)構(gòu)，利用遷移，學(xué)會(huì)聯(lián)系地思考問(wèn)題，舉一反三，觸類旁通，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維可持續(xù)發(fā)展。注重引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)認(rèn)識(shí)的一致性，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。減負(fù)提質(zhì)增效，落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳沖老師覺(jué)得整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)基于計(jì)數(shù)單位表達(dá)的一致性計(jì)數(shù)單位是本節(jié)課的核心概念。在“表示更多小數(shù)”的活動(dòng)中，蔣老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)計(jì)數(shù)單位的累加可以產(chǎn)生整數(shù)，而計(jì)數(shù)單位的細(xì)分可以產(chǎn)生分?jǐn)?shù)和小數(shù)，感受計(jì)數(shù)單位的累加，幫助學(xué)生感悟小數(shù)與整數(shù)計(jì)數(shù)規(guī)則的一致性。這都是對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)都是對(duì)計(jì)數(shù)單位多少的表達(dá)的滲透。</p> 青年教師討論和分享 <p class="ql-block ql-indent-1">主持人陳小芬老師提出兩個(gè)值得思考的問(wèn)題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.如何在課堂中讓學(xué)生感悟數(shù)認(rèn)識(shí)的一致性，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)意識(shí)?</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在概念課中，如何突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，形成知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和整體性?</p>